第一课时 教学目的： 1．学会本课12个生字，认识4个生字。能正确读写下列词语：封锁、暂时、打糕、情谊、混进、争吵、大嫂、阻击战、捣米谣、侦察员、雪中送炭。 2．通过读课文，初步感悟文章所要表达的情感，能说出朝鲜人民为志愿军做了哪些事，志愿军为朝鲜人民做了哪些事。 教学重点：读懂全文，理清文章的结构...
之三杨晓丽 目的要求 1 自学课文，理解课文内容。能体会作者思想感情。2 有感情的读课文，继续培养阅读能力、自学能力。3 感受张家界迷人的自然风光，增强对祖国壮丽河山的热爱之情。从课文中受到热爱自然、热爱生活的教育。教学重点 感受张家界迷人的自然风光，体会作者的表达方法。教学难点 体会作者的表达...
之五刘宗海 一、教学要求1、了解狼牙山五壮士痛歼敌寇，壮烈牺牲的英雄事迹，学习他们爱护群众、仇视侵略者，为祖国为人民英勇献身的精神。2、学习根据表现中心思想的需要，有详有略的写法。3、学习本课生字新词，会用“斩钉截铁”“坚强不息”造句。4、有感情地朗读课文。背诵狼牙山五壮士英勇跳崖地部分。二、教学...
之二作者：谢卫芳 一、教学目标 ：1、读中体会鸟与人之间的亲密关系，感受到“相互信赖，和谐相处”的美好。2、有感情地朗读、背诵课文。3、学习课文第四自然段的写法，运用“居然、不由自主”写一段话。二、教学重点仿写课文第四自然段，利用课文中的语言进行说话、写话训练。三、教学准备小黑板(一)复习导入...
之一王丽萍 教养目标：1、学会本课生字新词，理解、体会描写草原风景美、人情美的语句。2、理解课文中打比方的句子。3、有感情地朗读课文，感情背诵第一自然段。教育目标：1、理解课文内容，培养热爱祖国的情感，增强民族团结意识。2、认识保护草原资源，防止沙漠化的重要性。发展目标：运用以前学到的阅读方法读懂...
晓东 在阅读教学中，教师应紧紧抓住每篇课文结构特点，即课文的纵思路和横思路来整体设计教学。课文的纵思路就是作者的写作顺序，文章的条理。它就像一棵树的主干。课文的横思路就是作者怎样把各个部分写具体。它是一棵树的枝叶。教师只有抓住主线来整体设计，分步施教，才能把作者的写路，教者的教路，学生的学路融为一...
之一杨晓丽 目的要求1、认识事物之间存在着相互联系，懂得只有掌握例事物之间的相互联系，才能把事物做得更好。2、学习作者是怎样用具体事物说明事物间的联系。3、通过理解重点词、句、段，练习从内容中体会思想。4、学会本科生字、新词。教学重点 通过课文所举的具体事例，理解事物之间既有简单练习又有复杂联系，...
1． 燕 子教学目标 ： 自 我 调 整1．感受燕子活泼可爱的特点和春天光彩夺目的景象， 培养热爱大自然的思想感情。2．学习课文特点观察，按一定顺序描写的方法。3．学习文中生字新词。4...
一、教材说明 《鸟的天堂》是著名作家巴金先生的作品，选入课文时有修改。文章记叙了作者和他的朋友两次经过鸟的天堂时所见到的不同景象，表现了大榕树的庞大、茂盛，以及被称作“鸟的天堂”的名不虚传，表达了作者对大自然中这种生命现象的热爱和赞美。 文章表达上的特点主要表现在两个方面：第一，抓住景物特点，进行静...
点击浏览该文件...
崔峦 【教学要求】1 了解首都人民送别周恩来总理灵车的感人场面，加深崇敬、爱戴和怀念周总理的思想感情。2 学习从课文的内容中体会表达的思想。3 学习本课生字、新词，理解重点词句。4 有感情地朗读课文。背诵课文。【教学重点】理解重点词句；学习从课文内容体会思想。【教具】挂图、投影或录像资料，配乐朗读...
教学理念：1 重视学生在阅读过程中的主体地位。强调学生阅读的自主性和独立性，以情施教，引导学生深入文本世界进行感受和体验性阅读，进而开展探究性阅读，达到深切感受文本的“情”，领悟其中的“理”，“三情”（教师、学生、文本）共振，实现阅读教学三个维度的交融。2 确立“大语文观”，引导学生走出书本，走出...
之一佚名 ★教学目标 ：1．能正确、流利、有感情地朗读课文。2．理解表现“军神”的重点词语，能说出沃克医生称刘伯承为“军神”的原因。3．凭借具体的语言材料，初步感受刘伯承坚忍不拔的钢铁意志。★教学过程 ：一、图文对照，初读感知。1．导入 ：今天这节课，我们将学习——27军神（板书课题，学生齐读）...
《心愿》是第九册课本第四组教材中的一篇阅读课文。 这篇课文讲述了一位中国工作人员在法国巴黎的一个公园里与一家法国人友好谈话的情景。通过谈话表达了巩固和发展中法两国人民之间的友谊是这个普通的法国家庭成员美好、纯真的心愿，也是中法两国人民共同的心愿。 本组教材的重点训练项目是：从内容中...
之二武进区泰村小学 夏向丽 教学目标 ：1、抓住中心句，联系上下文，体悟其真正内涵。2、运用课文语言练说，以内化语言，强化感受。3、分角色朗读，读出体会和感悟。4、联系自身情况，谈谈感受。教学过程 ：一、板书课题，点明中心句。1、题目“军神”是从哪儿来的？2、把沃克医生说的话读一读。二、理解中心句...
初读古诗 交流资料还未开课，悠扬婉转的笛声在课堂上空飘荡，屏幕上，远山、丛林、碧潭……那么悠远、静美。孩子们微微闭着眼睛，完全进入了意境，台下一千多名与会者期待的目光注视着讲台，整个大厅静静的、静静的……只见执教的张笔春老师优雅地来到孩子们中间，一会儿摸摸这个的头，一会儿拍拍那个的肩，一会...
一、素质教育目标（一）知识教学点 学会本课5个生字，理解诗句的意思。（二）能力训练点 1．有感情地朗读古诗，并能背诵。 2．训练学生自我感悟诗句意思的能力。（三）德育渗透点 体会诗人对大自然的热爱，对生活的热爱。（四）美育渗透点 通过理解诗句，感受自然之美，语言文字之美，陶冶学生爱美的情趣，提高鉴赏...
之一作者：杭州市求是小学 孔庆根 一、第一课时教学目标 ：1、学习课文，能找出点明题意的句子，能有感情朗读描写老班长语言的句子，体会人物的精神，从而理解“这个长满红锈的鱼钩……金色的光芒！”这句话的含义。2、学习生字新词，理解“三长两短”、“喜出望外”、“奄奄一息”等词语。二、教学过程 ：1、检查...
---------------------《十里长街送总理》教学设计 山东省博兴县实验小学 王天强设计理念： 凭借教材和学生搜集整理已有的知识，把浓浓的思念敬佩之情传递给学生,让学生感受到总理生前的伟大,逝...
