[教学要求]1、学会本课生字，绿线内的生字只认不写。理解由生字组成的词语。2、通过对语言文字的朗读品味，了解三亚落日的美丽景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。3．欣赏并摘抄描写落日的语句。4．正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。[教学时间] 两课时。第一课时一、导人新课，激发兴趣今天，...
第一课时 教学目标 ： 1、学会12个生字，理解21个词语的意思。 2、初步学习抓重点词句理解课文内容的阅读方法。 3、感受山村孩子勤劳朴实的美好形象。 教学重点：初读课文 教学难点 ：初步学习抓重点词句理解课文内容的阅读方法 教学过程 ： 一、揭示课题。 1、读课题。什么是背篼呢？ 2、读第一和最...
作者：丁瑾 设计理念尝试用自主、合作、探究的学习理念引导学生体会作者思想感情，提高理解运用语言文字的能力，增强学习语文的兴趣与自信心，真正达到自主读书的目的。教学流程及设计意图一、自读与导读结合，感知文章脉络，凸现重难点在新课初始，教师设计这样的自学题让学生阅读、思考；1读通全文，联系上下文理解课...
三元实验小学 李美芬 唐晓云 张玮 教学要求：1 学习用联系上下文的方法，体会含义深的句子。2 会有感情地朗读课文。3 理解课文内容，学习挑山工认定目标、坚持不懈、脚踏实地的精神。4 读写结合，练习做读书笔记卡或写简短的读后感。教学步骤 ：（一）导入 新课同学们，上节课我们开始学习《挑山工》，通过...
魏培兴 古人曰：“学起于思，思源于疑”。这个“疑——思——学”的读书顺序，揭示了学生求知规律，也启示我们教师要把“疑”运用到阅读教学中去。阅读教学的关键在于训练学生的思维，提高学生自学能力。教师巧设疑问，以疑激学，让学生在疑中思，思中学，学中疑，是训练学生思维，提高学生自学能力的重要手段。下面谈谈我...
教研课题：引导实践、自能读书、自主发展 教学目标 ：引导学生去发现美、感受美、创造美 教学重点：通过语言文字体会张家界的迷人 教学难点 ：知道张家界的武陵源为什么被联合国列入世界自然遗产名录，认识它的美学价值和科学价值 教具准备：课件 教学过程 ： 一、回顾学法、导入 新课 同学们，在我国湖南，有...
教学目标 ：1、引导学生通过反复朗读古诗，体会诗歌的意境，了解诗歌的意思，培养学生自学能力。2、入情入境学习古诗，培养学生的创新能力，想象能力以及互相交往、合作学习的能力。3、欣赏美丽的春景，激发学生对春天的热爱，培养学生的爱美情趣和审美能力。教学程序：一、联系实际，导入 新课春天到了，春姑娘迈着...
佚名 课时目标：1．细读1、2、3自然段，了解大娘，小金花，大嫂为志愿军所做的事。体会朝鲜人民对志愿军比山还高，比海还深的情谊。2．有感情地朗读课文教具准备：录音，灯片过程：一．复习检查。1．课文主要讲了什么事？2．到车站为志愿军送行，与志愿军话别的朝鲜人民有许许多多，作者选择了哪几个代表？（出示插...
作者：王丽萍 一、目标：１、教育：理解课文思想内容，使学生懂得无论做什么事，只要朝着一个目标，脚踏实地、坚持不懈地努力，就一定能达到目的的道理。教育学生学习挑山工坚韧不拔、奋发向上的精神。２、教养：①理解课文中含义深刻的句子的意思，训练学生联系上下文理解字、词、句的读书能力和质疑能力。②有感情地朗读...
《火烧云》第二课时教学设计之二佚名 教学要求：1、能学会本课的生字新词。2、能了解火烧云的样子及变化的过程。3、能正确、流利、有感情地朗读课文。4、能基本掌握本课的写作方法。教学时间：两课时。教具准备：投影片一套（共计八张）。教学过程 ：一、创设情景，激发兴趣。谁知道，火烧云指的是怎样的云呢？老师带...
佚名 教学目标 ：1、能选择几个方面的材料反映事物的特点。2、学会按事物的几个方面安排材料，列提纲、完成习作《——的早晨》。3、感受学校和社会的新面貌、新气象。教学重点：运用“按事物的几个方面安排材料”的习作方法。教学难点 ：引导学生深入观察、感受祖国的新面貌、新气象，并能恰当份几个方面作比较具体的...
一、学习目标 1、学会本课3个生字。 2、有感情地朗读课文。背诵课文。 3、培养学生对诗的感悟及想象诗中所描绘画面的能力，体会诗歌表达的思想感情。 二、学习过程 第一学时 （一）学习《枫桥夜泊》。 1、借助拼音自读。 2、同座互读。 3、指名试读，正音。 4、在朗读的基础上，结合插图整体感受诗中的画...
游园不值叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。[注释]1 不值：没有遇到要拜访的人。2 怜：爱惜。 3 屐齿：木屐底下两头的突出部分。4 小扣：轻轻地敲。5 柴扉：用树枝编成的简陋的门。[简析]这首小诗写诗人春日游园观花的所见所感，写得十分形象而又富有理趣。...
朱洪林 万永富 《再见了，亲人》选自现代作家魏巍的《依依惜别的深情》一文。这是一篇叙事抒情的文章，叙述了中国人民志愿军在归国前夕同朝鲜人民在车站热情话别的动人情景，热情赞颂了中朝两国人民用鲜血凝成的“比山还高比海还深”的深情厚谊。文章内容紧紧围绕“亲人”展开。全文六个自然段，一、二、三个自然段分别记...
浙江省临海大田中心校 小罗号 教学目标 ：1、会用回答几个问题，把答案连起来的方法归纳课文主要内容。2、能把总分形式的两种句式进行改换3、感爱中华民族悠久的历史文化传统，懂得一心想使祖国富强、一心为人民做好事的人，必将受到人民的敬仰。教学重点：通过朗读，感受节日的欢快气氛；归纳课文的主要内容。教学难...
佚名 教学流程：一、读课文，找感觉。1、请同学们读读课文，想想你对哪一则寓言比较感兴趣，告诉大家。指导念准两个成语：南辕北辙、滥竽充数。2、请两位同学分别读两则寓言。如果你能读出与他不同的风格，请你展示自己的才能——了解自己是什么样的风格吗？二、品课文，悟道理。1、两则故事很短小，但只要你爱思考，就...
江苏太仓市实验小学 杨春柳 难忘《再见了，亲人》一课，不仅是因为作家魏巍的深情叙述，也因为那是我第一次上公开课。后来，这一课我又听过几次，竟发现自己对它始终没有一个定论。“肯定是要学法指导的……”这句话是我第一次上《再见了，亲人》时我的指导老师说的。他很熟悉课文，告诉我课文前三节行文结构一致嘟是以“...
第一课时 教学目标 ： 1、学会本课15个生字，理解34个词语。 2、给文章分段，了解课文大意。 3、初步学会用摘录法概括段落大意 4、感受万里长城的伟大，激起民族自豪感。 教学重点：学习生字词 教学难点 ：用摘录法归纳段意 教学过程 ： 一、谈话揭题 谁见过万里长城？谁能向大家介绍一下长城？ 二、...
佚名 一、教学目标 1、了解课文按事情发展顺序安排材料的写法。2、学会10个生字，理解“进犯”、“奉命”、“居高临下”、“相继”、“斩钉截铁”等词语的意思，能辨析“掩护”和“保护”、“打击”和“痛击”、“屹立”和“站立”的不同含义。3、感受五壮士坚贞不屈的英雄气概和不惜为祖国为人民的利益壮烈献身的精...
第一课时 教学目标 ： 1、学会生字14个，理解41个词语的意思，能给多音字“钻”、“载”、“臂”、“撒”选取正确读音。 2、能按要求预习课文，找出重点句。 3、能通顺、流利地朗读课文。 4、认识到在为祖国“四化”建设中，人民群众高昂的劳动热情，体会到人民群众的巨大力量和伟大贡献。 教学重点：学会生...
