教学目标： １ 认识４个生字，读读记记“放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭”等词语。 ２ 读懂课文内容，体会题目的含义。从字里行间感受瑞恩心灵的美好，并懂得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。 3 领会课文表达上的特点，并能运用...
【教学内容】 《桥》是九年义务教育课程标准五年级下册的一篇讲读课文。本文作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象，面对狂奔而来的洪水，他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥。他把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。...
一、比一比，再组词。 禁（）衰（）饵（）搪（） 森（）哀（）耳（）塘（） 二、多音字组词。 三、读一读下面的句子，说说哪些是打比方的句子。 （1）他摸了摸嘴，好像回味似的。 （2）我觉得好像有万根钢针扎着喉管。 （3）我的心里好像塞了铅块似的。 （4）我们的精神显得特...
【教学内容】 人教版实验教材五年级《桥》的课堂教学。〖教学实录一〗 探究问题一：感受洪水的肆虐和人们的惊慌。 师：谁来读读文中描写雨和洪水大而急的句子。 生：黎明的时候，雨突然大了。像泼、像倒。（这是绵绵细雨） 师：你读的较通顺，谁再来读。 生：黎明的时候，雨突然大了。像泼、像倒。（这还...
【学习目标】1、我能有感情地朗读课文。2．了解课文内容，领悟3个故事之间的内在联系。感受人物形象，体会人物的爱国思想和他们各自的美好品质。【学习重点难点】了解课文内容，领悟3个故事之间的内在联系。感受人物形象，体会人物的爱国思想和他们各自的美好品质。【知识链接】读一读“资料袋&rdquo...
学生：南师附中新城小学 执教：a8吴志成福建省福州教育学院附属三小 1 师：作为高年级的孩子，应该更应该一遍读书，一边思考，这样的思考更应该从读课题的那一刻开始，齐读课题 生：齐读课题 师：会让你产生什么样的思考呢？ 生：这是一座怎样的桥？ 师：还有吗？ 生：这里的桥是什么意思？...
一、教学内容《桥》是一篇小小说，作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象，面对狂奔而来的洪水，他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥。他把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。这座桥梁是我们党以老支书为代表的优秀共产党...
一、谈话，激发兴趣 １、师生谈话，激趣。 ２、板书课题：将相和。 ３、课题中的“将”、“相”分别指谁？“和”在这里是什么意思？二、学习课文 第一部分：完璧归赵。 １、理解第１自然段： ⑴ 出示：“战国时候，秦国最强，常常进攻别的国家。” ⑵ 指名朗读，回答问题：你是怎么理解这句话的...
【学习目标】 １、巩固本组学习本组课文的所得，明白写文章要有真情实感才能感动比如，读文章要入情入境才能够被感动。 ２、积累２０个成语。 ３、懂得“程门立雪”的意思，懂得尊师重道是中华民族的传统美德，激发学生尊敬教师的思想感情。【课时安排】２课时。【教学过程】第一课时一、朗读对话，畅谈发现 １...
【说教材】 《梦想的力量》是人教版课标实验教材第十册第四单元中的课文，这是一篇略读课文。课文通过记叙６岁的加拿大男孩瑞恩·希里杰克为了实现“给非洲的孩子修一口井，好让他们有干净的水喝”这一梦想，而不懈努力，终于使梦想成真的经过，体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的、金子般的美好童心。 课文按照时间顺...
17、梦想的力量（呈现教学流程式学案） 一、资料展示，认识瑞恩?希里杰克 瑞恩?希里杰克被人称为“加拿大的灵魂”。2001年，在加拿大国际发展协会的帮助下，成立了“瑞恩的井”基金会。2002年9月30日，他接受了加拿大总督克拉克森颁发的国家荣誉...
学习目标1 认识6个生字，读读记记“放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭”等词语。2 有感情地朗读课文，继续练习快速阅读，并能简要地复述故事。3．读懂课文内容，体会题目的含义。从字里行间感受瑞恩心灵的美好，并懂得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真...
一、说教材。《梦想的力量》是人教版五年级下册第四单元的一篇课文，第四单元的主题是令我们感动的人和事，主要有《再见了，亲人》、《金色的鱼钩》、《桥》和本文，本文通过对对年仅六岁的加拿大男孩小瑞恩为了实现自己让非洲的每一个人都喝上洁净的水的梦想而坚持不懈地努力的故事，塑造了一个善良、执著、有爱心的小男孩...
一、给下面的词语选择正确的读音，用“√”标在后面。 1 歼灭 piān miè qiān mèi jiān miè 2 粗糙 cū zào zūcào cū cāo 3 闪烁 shǎn zhuò shǎng shòu shǎn yàn 4 作料 zuò liào zuó nià...
师生问好。 师：同学们都见过桥。谁来说说你见过的桥？ 生：我见过天桥。 师：天桥，过街天桥。 生：夷陵长江大桥。 生：我见过吊桥。 师：架在…… 生：下面有水，在两岸拉起来的吊桥。 师：我们见过各种各样的桥，这些桥都是架在水上或空中便于通行的建筑物。我们的汉字常是一词多义，这个“桥”...
《将相和》这篇课文出自司马迁的《史记•廉颇蔺相如列传》。课文以战国时期为大背景，以蔺相如的言行活动为主要线索，选取了“完璧归赵”“渑池会见”“负荆请罪”三个典型故事，写出了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢...
一、教学目标1、学会本课生字词，理解“完璧归赵、无价之宝”等词语的意思。2、有感情地朗读课文。3、抓人物言行感受人物品质，懂得“国家利益高于一切”、“和为贵”的道理。二、教学重、难点深入品析人物言行，感受蔺相如和廉颇忠于国家、顾全大局的高尚品质。懂得“国家利益高于一切”、“和为贵”的道理。三、教学准...
学习目标：1、凭借初读，学生能够了解“瑞恩的梦想是什么，是怎么实现的”。2、读懂课文内容，懂得梦想的力量是什么，感受梦想的力量是无比巨大的。3、在列举选材时，通过选材比较，明白只有关注全面性才有说服力。4．能够感悟瑞恩的这种为实现梦想，努力奋斗的精神品质。学习重点：了解&ld...
一、基本信息1．学科： 小学语文2．所用教材版本：人教版小学语文3．年级（册）：小学五年级第十册4．课题名称：将相和5．课时数：第二课时 二、改进后的教学设计（一）教学目标:1、学会本课14个生字（含1个多音字“答dā”）及新词。 2、能给每个故事加上合适的小标题，准...
【学习目标】1、通过课前预习，学生能够正确流利地朗读课文，自学生字，通过查资料理解词语的意思；在读通课文的基础上，能够运用抓关键词、联系上下文等方法理解课文内容，总结出课文的三个小故事，理清课文思路。2、通过抓住人物语言的句子采取学生质疑，自学、小组合作学习、小组汇报展示，教师归纳梳理的方式交流将相...
