【人教版第十册数学内容】人教版第十册《回顾·拓展四》教案
【jiaoan.jxxyjl.com--小学五年级语文教案】
【学习目标】１、巩固本组学习本组课文的所得，明白写文章要有真情实感才能感动比如，读文章要入情入境才能够被感动。
２、积累２０个成语。
３、懂得“程门立雪”的意思，懂得尊师重道是中华民族的传统美德，激发学生尊敬教师的思想感情。
【课时安排】２课时。
【教学过程】
第一课时
一、朗读对话，畅谈发现
１、（教师出示交流平台小林和小东的对话）：
师：请学生们自由大声的读读小林和小东的对话，想想你从他们的对话中发现了什么？
２、学生自由读对话：
师：谁愿意说说自己的发现吗？
３、学生畅谈自己的发现：
教师将学生发言归纳为：
⑴ 要让文章感动自己必须设身处地地想，入情入境地读。
⑵ 要让文章感动自己必须要写真人真事，表达真情实感。
⑶ 要注意表达的方式。
选择典型的句段，朗读体会表达思想感情的不同方式：
⑴ 再见了，亲人！再见了，亲爱的土地……我们的心永远和你们在一起。（《再见了，亲人》）──直接抒发感情。
⑵ 五天以后，洪水退了……她丈夫和她的儿子。（《桥》）──在故事的叙述中表达感情。
４、回忆学过的课文中还有哪些课文是用这样的方式来表达感情的？
５、还有哪些其他的表达感情的方式？给出实例体会，比如借景抒情，咏物抒情……
二、总结学法，课外拓展
１、师：看来同学们的收获可真不少，听说大家在课外也收集了一些感人的文章，请在小组中交流交流（学生出示自己平时阅读是比较喜欢的文章），老师提两点建议：
⑴ 朗读文章时，要入情入境地读，用自己的朗读打动听者。
⑵ 听的同学要边听边思考，这篇文章什么地方令你感动？作者又是通过什么方法表达自己的思想感情的。
２、学生小组交流：
小组派代表在班上朗读文章，学生交流听后感受与体会。
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教学目的： 1、有感情地朗读课文，读懂课文内容，理解课文最后一句话的含义，体会作者的思想感情。 2、继续练习用比较快的速度默读课文。 教学重点： 认识珍珠鸟在“我”的照料与呵护下发生变化的过程。 难点： 理解含义深刻的句子。 教学过程： 一、谈话导入 课文为我们描写了可爱的小动物——活泼伶俐的珍...
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一、教材分析： （一）、[注释] 1．庐山：在江西省九江市南，是我国著名的风景区。 2．香炉：即香炉峰，在庐山西北，因形似香炉且山上经常笼罩着云烟而得名。 3．挂前川：挂在山前面的河流。 4．九天：古代传说天有九重，九天是天的最高层。 （二）、[简析] 这首诗是诗人李白五十岁左右隐居庐山时写的一首...
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教案示例第一课时 教学目标： 1．学习生字，理解词义； 2．引导学生反复朗读课文，整体感知课文内容； 3．深刻领会文章所表达的思想内容，从中受到感染和教育。 教学步骤： （一）导入 在海拔2000多米的云中山上狂风呼啸，大雪纷飞，红军队伍在冰天雪地里艰难地前进，他们可能吃不上饭，可能睡雪窝，可能...
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教案示例《》 教学目标： 1．认识本课的8个生字。 2．有感情地朗读课文。 3．理解课文内容，体会为什么说青海湖是梦幻般的湖。 教学过程： 一、激趣导入 1．导语 ：在前几课，我们观赏了台湾阿里山的云雾，领略了江南的美景。同学们想不想到被誉为“世界屋脊”的青藏高原的青海省去旅游？那里有一处令人神...
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