[将相和导学案设计及反思]将相和导学案
【jiaoan.jxxyjl.com--小学五年级语文教案】
【学习目标】
1、我能有感情地朗读课文。
2．了解课文内容，领悟3个故事之间的内在联系。感受人物形象，体会人物的爱国思想和他们各自的美好品质。
【学习重点难点】
了解课文内容，领悟3个故事之间的内在联系。感受人物形象，体会人物的爱国思想和他们各自的美好品质。
【知识链接】
读一读“资料袋”。查找历史背景和相关资料。
【学法指导】
启发式教学法、朗读、小组讨论、
【自主学习】
1、读课题：题目中“将”指 ；“相”又是指 ；“和”的意思是：
； “将相和”的意思是： 。
2、分段读课文，把课文读通顺，其他小组注意倾听，指出问题。
3、自由读课文，了解课文的思路：
这篇课文共讲了 个小故事，分别给故事加上小标题《 》、 《 》和《 》。
4、课文的主要内容：
。
【合作探究】
1、读课文1----10自然段，思考：
①说说蔺相如是在怎样的情况下去秦国的？
②他是怎样一步步与秦王展开斗争的，结果怎样？
2、读课文11----14自然段，思考：
①蔺相如为何拼命地坚持要秦王为赵王击缶？
教师复备栏或
学生笔记栏
②秦王为何不敢拿赵王怎么样？
③说说从前面两个小故事中你可以看出蔺相如是个怎样的人？
3、读课文15----18自然段
①用“﹋﹋”画出廉颇的语言，读一读，思考：
a、从廉颇的话中能读懂些什么？
b、蔺相如真的仅仅靠一张嘴吗？
②廉颇负荆请罪，可以看出廉颇是是个怎样的人？你对蔺相如又有哪些认识？
4、回归全文，总结提高
①说说三个故事之间的联系。12
提示：全文由“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”3个小故事组成，每个故事都有矛盾的 、 和 ，有相对的独立性，但又紧密联系，第2个故事是第1个故事的发展，前两个故事的结果，又是第3个故事的 ，合起来构成“将相和”这一完整曲折的故事。
②选取三个小故事中的一个表演课本剧。
【整理学案】
【达标测评】
1、按要求改写句子。
（1）蔺相如对手下二人说：“秦王我都不怕，我会怕廉将军吗？”
改为陈述句：
改为转述句：
（2）秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。
改为“因为……所以……”的句式：
。
2、找出文中的过渡句，写出过渡句的作用。
【课外拓展】
读《史记·廉颇蔺相如列传》
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