[《这儿]《这儿，原来是一座村庄》教学设计
【jiaoan.jxxyjl.com--小学五年级语文教案】
教材分析《这儿，原来是一座村庄》是第三单元中的第一课,是一首叙事性诗歌，以深圳特区这样一个 “小村庄”作为中国大社会的缩影，用“我”的口吻，通过村庄昨天与今天的对比，讴歌了改革开放以来我国经济、城市建设、人民生活发生的天翻地覆的变化，抒发了诗人对家乡变化的惊喜，对中国改革开放以后变化的赞叹之情。
本课一共有7个小节，写了三方面的内容。
第1、2小节由概括到具体叙述了“昨天”一座小村庄贫穷与落后的状况以及带给人们的困扰。
第3—6小节生动、形象地描绘了改革开放以来这座村庄的可喜变化，抒发了诗人惊喜、赞叹的情感。
第7小节总结全诗，讴歌改革开放、党的富民政策给村庄带来了巨大的变化，而人民的生活将来会更加美好。
教学目标：
1、认识生字。能正确、规范书写。
2、能正确、流利、有感情地朗读诗歌，感受诗歌优美的语言。
3、了解深圳特区的发展变化，受到爱祖国、爱社会主义的教育。
教学重点：目标1、2、3
教学难点：目标2
教学过程：
一、激qing导入：
师：同学们，老师给大家唱首歌怎么样？（师唱《春天的故事》）
歌曲中提到的老人知道是谁吗？（邓小平）
生或师简介：如果没有邓小平同志，没有改革开放，也许深圳甚至其他城市，还停留在贫穷落后阶段呢。展示生搜集到的反映深圳的现代化的图片或资料。
师：可是大家知道吗？深圳原来只是一座小村庄啊！（板题）
二、检测预习：
1、检测课文预习情况，强调重难点字词。
如：渺茫 边陲 面庞 昔日
2、让生男女生串读课文，并思考：这首诗写的是什么。可以分为几部分？（让学生试着揣摩文章的表达顺序。）3、学生提出预习时不明白的问题，全班交流，有价值的问题可以写到黑板上。
三、品读理解
1、这座村庄原来是什么样？指名读1、2小节。
2、挑生把诗歌变成自己的语言来介绍深圳的过去，理解“姑娘从溪边挑回一担担摇晃的夕阳……”这句话？感受诗歌语言的美，体会修辞手法的作用。
3、让生结合句子补充省略号里的内容。
诗人开篇为什么用“昨天”而不说“过去”？（体会.深圳、祖国“变化”的时间之快，变化之大，以及社会日新月异的前进步伐。）
4、原来的村庄给你留下了什么印象？[板书：昨天贫穷落后]
5、现在的村庄是什么样子？让生默读诗歌3----6小节，体会诗人是怀着什么样的心情写的？从哪里可以看出？找出相关词句。（引导学生体会第三小节。）
通过“呵、超出、只不过、奇迹般”等词语，体会诗人对村庄变化的惊喜、赞叹之情。这一节在全文中起到了什么作用？
6、诗人为什么会如此惊叹？到底村庄发生了什么变化？小组合作学习4---6小节。
7、全班交流。4---6小节从哪些方面写了村庄的变化？你能感受到什么？能不能将你的感受读出来？（让学生通过有感情朗读，表达自己对文章的理解，通过诗文的声调、节奏等体味作者 的内容和情感。）
8、师：是呀，农民的生活由物质到精神都“焕然一新”。“这就是昔日……”学生跟读。
这一小节中有一个比喻句，你能找出来吗？为什么把今天的农民喻作“春燕”？为什么说他们在“描绘着美好春光”？其中表达了作者怎样的情感？12
9、师总结：从深圳一城，我们看到了祖国改革开放以来翻天覆地的变化，我们为祖国的繁荣富强而骄傲，也更应该为祖国和家乡的美好明天而发奋图强。
三、根据诗歌的写作顺序，背诵课文。
四、巩固生字
1、区分形近字。
2、听写生字。
五、板书设计
这儿，原来是一座村庄
改革开放
昨天 ————————— 现在
贫穷落后 翻天覆地
村庄 焕然一新 12
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuewunianjiyuwenjiaoan/112037.html
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