[《这儿]《这儿,原来是一座村庄》教学实录

小学五年级语文教案 2022-07-09 网络整理 晴天

【jiaoan.jxxyjl.com--小学五年级语文教案】

教学目标:
1.引导学生理解诗句内容,了解深圳经济特区的发展变化,受到爱祖国的教育。
2.指导学生练习有感情地朗诵诗歌。
教学过程:
(一)、导语渲染,调动情感
    同学们,看到黑板上的小主题了吗?(朗诵会)这节课我们就开展一次诗歌朗诵会,朗诵会的主题是:《这儿,原来是一座村庄》(运用艺术字重点突出板书,齐读课题)
    师:要想读出诗歌的韵味,需要充分了解诗歌的内容,现在我们就一同跟随作者的脚步,走进原来的这座小山村。
(二)、感受文章内容
1、了解内容,解决疑难点
师:请同学们默读这首诗歌,划出自己不理解的地方。小组讨论解决。
(生默读,描画。师巡视,点拨。)
师:还有哪些问题是小组内解决不了的,提出来大家一块解决?
生1:“一担担摇晃的夕阳”不知何意?
生2:摇晃的水桶里倒映着夕阳的影子,说明了当时的人们生活很贫穷,得从很远的地方挑水喝。
生3:边陲?
生4:边疆的意思。
生5:老师,诗歌的最后一小节中的两句话“似春燕在田野上飞起, 传递着新的信息,描画着美好春光。”我不是很明白。(师询问其他同学,均不理解,随即要求学生圈画问题,留待解决)
生6:我和雅欣一样,也有一句话不明白,“贫穷落后困扰着人们, 现代文明是那样遥远、渺茫。”为什么说是遥远、渺茫?
师:大家有没有发现,这两个问题正好是相对的,既然我们现在还不明白其意,没关系,留在我们学完诗歌后,你自然会慢慢了解。
2、理清思路,感受“昨天的贫穷落后”“今天的焕然一新”
师:通过刚才了解课文内容,你发现这首诗歌主要写了哪些内容?
生:写了深圳的昨天到今天的变化
师:深圳的昨天在诗中的第几小节?(刘伟:1、2)自读内容,看图片。
师:深圳的昨天,谁能用一个词语来概括一下?
生:一穷二白。
师:不错,概括力真强!谁还有?
生:(倍受鼓舞)穷乡僻壤、贫穷落后、一贫如洗。
师:好,简直就是一个小词库,有补充吗?
生:(文思泉涌)满目疮痍、羊肠小道、荒滩野岭、不堪入目、残不忍睹……
师:同学们积累的词汇可真不少。通过观看图片,欣赏文字我们清晰的了解到深圳的昨天是如此贫穷落后,所以作者说(齐读)“贫穷落后困扰着人们, 现代文明是那样遥远、渺茫” 。
师:深圳的昨天让人满腹辛酸,谁来读读前两小节?(生读)
师:你认为自己读得怎么样?可以打多少分?
生:还可以,9分。
师:很谦虚啊,谁来评一评他的朗读。
生:他读得很有感情。“多少年来一个模样”两个重音“多少”“一个”都读出来了。
师:你能发现他的优点,真不错,还有吗?
生: “现代文明是那样遥远、迷茫”后两个词语“遥远、迷茫”读很有味儿。
师:你真会倾听,谁能比他读得更好?(生读)
师:你真有朗读的天赋,相信你将来一定会比播音员读得更棒!其实1、2小节中的文字就是记录了深圳的历史和过去,但是作者为什么说是昨天呢?
生:让大家牢记昨天,从而更加珍惜今天的生活。
师:谁还有不同的意见?
生:昨天和今天对比强烈,突出时间过得很快,深圳的变化也很快。
师:是啊,只不过短短的几年时光,深圳发生了翻天覆地的变化,(播放图片)感受深圳今天的变化。(解说深圳变化的历史,重点景观)现在的你有何感受?谁能再用一个词概括一下他的今天呢?123
生:(眼睛发亮)厂房幢幢,高楼大厦。
师:摩天大楼、直插云霄。谁还有?
生:(跃跃)彩灯喷泉、焕然一新。
师:是啊,人间仙境、美不胜收。谁还有?
生:(争先恐后)交通发达、四通八达、车水马龙、川流不息。
师:对,深圳就有一个美誉,整个都在路上的城市。深圳的今天让人振奋、满目的文字都充满着喜悦。所以作者说“似春燕在田野上飞起, 传递着新的信息,描画着美好春光。”谁来能带着这种美好、愉快的情感读读后面的几个小节?
师:你认为自己读得怎么样?可以打多少分?
生:还可以,8分。
师:很谦虚啊,谁来评一评他的朗读。
生:他读得很有感情。“厂房幢幢、欢声笑语、翩翩起舞、放声歌唱、焕然一新”这些重点的词语都重读出来了。
师:你能发现他的优点,真不错,还有吗?
生: “啊”再深情一点会更好。
生:语速在稍快一点,最后一个小节士气再高昂一点。
师:这几位同学很会朗读、很会思考,同时也给大家提出了新的目标,谁能试试?(生读)大家透过的声音传达了广大农民的心声,见证了深圳从无到有的变化过程,(顺势板书:贫穷落后、焕然一新)那么,是什么力量让这个原来的小村庄有着如此的变化呢?
生:改革开放
师:(投影邓小平同志照片,播放歌曲《春天的故事》)这首歌写于1982年,它形象地向人们讲述了改革开放后农村城市的变化,今天,我们就伴着这首优美的乐曲,用我们的声音来传达我们的心声,剑桥一班《这儿,原来是一座村庄》诗歌朗诵会现在开始。(小组自由组合,排练)
提出朗诵要求:
(1)朗读  a、字正腔圆 b、是用正确合理的停顿、重音 c、感情要有起伏变化,做到有声有色。
(2)形式:a、队形整齐、美观 b、可齐诵、领诵、配诵、轮诵等形式自定
(三)、小小舞台我展示
三组:朗诵整首诗歌。形式:轮诵、合诵
学生点评:感情饱满,特别是殷添畅和尤美玉,声音和表情都有着明显的变化。但其他同学还不够投入,且有的字音不是很准确。如:渺茫、模样。
二组:朗诵整首诗歌。形式:领诵、轮诵、合诵
学生点评:声音又高有低,整体不够和谐。但形式花样很新颖。
师:同学们不管是在排练还是在表演中,都投入了极大的热情。表现也比较出色,但刚才几位同的点评也非常到位,希望同学们能够取长补短,争取表现得更加精彩。接下来没有展示的小组,我们留在明天的早读中,到时我们要评选出最佳朗诵小组,好不好?这节课我们就上到这儿,下课!
板书设计:
                         这儿,原来是一座村庄
                      昨天                               今天
                                      改革开放123
                                ——————————
                    贫穷落后                            焕然一新123

本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuewunianjiyuwenjiaoan/112040.html

Copyright @ 2011-2019 教案下载网 All Rights Reserved. 版权所有

免责声明 :本网站尊重并保护知识产权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果我们转载的作品侵犯了您的权利,请在一个月内通知我们,我们会及时删除。

 站长统计