【厄运打不垮的信念教学设计第二课时】厄运打不垮的信念教学设计

【jiaoan.jxxyjl.com--小学五年级语文教案】

一、复习引入：
1. 揭题
2、说说文章的主要内容。
谈迁，他的一生，不管是遭遇的厄运还是坚持的信念，都与一部叫做《国榷》的史书紧紧地联系在了一起。
2. 出示幻灯片，（灯片中，有《国榷》书样，也可配以谈迁的人像，然后就是一段类似于评价的话）：
榷，通“确”，意思为：真实 。《国榷》，告诉后人明代真实的历史。只有读了《国榷》才算真正了解明朝，甚至，熟读《国榷》了，就连其他那些明史书基本都可以不看了。这是谈迁怀着对故国的思念，以一个爱国遗民的感情，本着追求史实的信念，用他的一生写出的一部永垂青史的鸿篇巨制。
二、学习课文，明确“信念”：
（1）关于《国榷》，书中有这样一句话：
出示：
◎“经过20多年的奋斗，6次修改，谈迁终于在50多岁时完成了一部500多万字的明朝编年史——《国榷》。”
（1）透过句子中的数字谈谈对《国榷》的感受
国榷的完成花费了谈迁大量的心血，耗费了大量的时间，看出谈迁的不容易。（鸿篇巨制125本语文书）
（2）这么长时间，这么多次修改，这么多字全都因为他的信念——立志完成明史的编撰
（3）再读，体会编完后的欣喜。是啊，这是他用毕生的心血换来的。这种成功的喜悦是可想而知的。
三、品读课文，了解“厄运”：
然而，文中还有一句写《国榷》的句子，出示：“新写的《国榷》共104卷，500万字，内容比原先的那部更加翔实、精彩，是一部不可多得的明史巨著。”
同样名字的一部《国榷》，怎么会写了两次？这中间究竟发生了些什么？
快速找到相应的段落§2，指名朗读，边听边思考。
讨论交流：
◎谈迁为什么要写两次《国榷》？
可是天有不测风云，祸从天降，凝聚他二十多年心血的书稿惨遭偷窃，所有心血化为乌有，这对他来说真是难以接受的厄运。
◎这一年，谈迁55岁，在人生70古来稀的中国古代，如果你是谈迁，此时此刻的心情能用一个词形容吗？
悲伤、难过、后悔、绝望、悲愤。
◎课文是这样写的，自由朗读，体会。出示：２０多年的心血转眼之间化为乌有，这对任何人来说都是致命的打击，更何况此时的谈迁已经是体弱多病的老人了。他茶饭不思，夜难安寝，只有两行热泪在不停流淌。
◎三读，三次煽情齐读。
——假如谈迁是个风华正茂的年轻人，他还有从头再来的时间，可谈迁此时是一个50多岁的老人，生命留给他的时间已经不多了。感情朗读。
——假如是谈迁是一个腰缠万贯的富人，他还有从头再来的能力，可谈迁家徒四壁一贫如洗。感情朗读。
——假如谈迁是个身强体壮的健康人，他也有精力从头再来，但他已是体弱多病，犹如风中残烛。感情朗读
◎面对沉重打击，谈迁不禁老泪纵横：“噫，吾力殚矣！”
◎为什么这么难过？启发学生结合前文思考，教师根据学生的回答概括：年老体弱、心血白费（联系第一节的抄书，走了100多里路，20多年的奋斗，6次修改）
四、研读课文，体会厄运打不垮的信念：
◎500万字，26年，近1万个日日夜夜，千万里的奔波劳累，到头来却是一切荡然无存，所有心血白费，怎一个悲字了得！
◎出示：
“经过20多年的奋斗，6次修改，谈迁终于在50多岁时完成了一部500多万字的明朝编年史——《国榷》。”123
“新写的《国榷》共104卷，500万字，内容比原先的那部更加翔实、精彩，是一部不可多得的明史巨著。”
◎两句都是写《国榷》，你读出了哪些相同与不同处？
都是《国榷》，都是500万字，字数很多，都倾注着作者谈迁的心血，不同的是这是两本《国榷》，内容上有所不同，字数上也有所不同，指导学生读出一般人读不出的内容：作者的心情不同，作者花费的时间不同，作者付出的心血不同。
◎再读上述两句，思考其中出现的矛盾
“经过20多年的奋斗，6次修改，谈迁终于在50多岁时完成了一部500多万字的明朝编年史——《国榷》。”
“新写的《国榷》共104卷，500万字，内容比原先的那部更加翔实、精彩，是一部不可多得的明史巨著。”
500多万字——500万字，内容比原先的更加翔实、精彩。字数少了，内容竟然更加精彩、翔实，这岂不是让人百思不得其解？你知道为什么吗？自读课文。
学生交流：
为了使这部书更加完备、准确，59岁的谈迁携带着书稿，特地到了都城北京。在北京的那段时间，他四处寻访，广泛搜集前朝的逸闻，并亲自到郊外去考察历史的遗迹。他一袭破衫，终日奔波在扑面而来的风沙中。面对孤灯，他不顾年老体弱，奋笔疾书，他知道生命留给自己的时间已经不多。
师范读，生想象，说说你眼前出现的是哪一幅画面？
“谈先生啊，您能再次把《国榷》编写成已经很不容易了，更何况您都这么大岁数了，何必再去北京呢，还是在家安度晚年吧！”学生……
当他拖着疲惫的身躯穿行在明代的都城北京四处寻访的时候，有人对他说：“谈先生，您看您为了这部明史，把自己的身体搞成这样，您不累吗？”学生……
当他一袭破衫，终日奔波在扑面而来的风沙中时，有人对他说：“谈先生啊，您看您为了这部书都潦倒成这样了，值得吗？还是早日回家去吧？”学生……
“谈先生，你的一生从28岁到64岁，人生最精华的时光只干了一件事，就是编写《国榷》，你不觉得很不值得吗？学生……
这就是信念，是厄运打不垮的信念。
五、再读课文，体会人物的坚忍：
◎为了《国榷》，谈迁离妻别子，孤身一人，四处寻访，终日奔波；为了《国榷》，谈迁从年富力强、风华正茂到如今两鬓斑白，百病缠身，这就是信念，是厄运打不垮的信念！
◎短短64年的生命历程，谈迁用其中最精华的30几年时间为我们后人书写了一篇关于厄运和信念最辉煌的篇章，他用行动，用生命告诉我们：
“在漫长的人生旅途中，难免有崎岖和坎坷，但只要有厄运打不垮的信念，希望之光就会驱散绝望之云。”
◎看图，说说图上为什么选择了呈现这几样东西：《国榷》、高山、青松
意志坚定，信念执着，立于天地之间，他是命运的强者。理解名垂青史
再读：
“在漫长的人生旅途中，难免有崎岖和坎坷，但只要有厄运打不垮的信念，希望之光就会驱散绝望之云。”
◎总结板书，再次点题
三、作业：
谈迁留下了名垂青史的《国榷》，然而他却没有给后世留下一幅肖像，请你为信中的谈迁画一幅肖像，用你的笔将谈迁的形象勾勒出来。
板书
厄运   打不垮的  信念123
                                  5000000字   写     28岁  
                                                           5000000字
                                    0                53岁 
                                             再写    62岁  5000000字  
                                                     34年  10000000字

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