严监生临死前的片段|临死前的严监生教学设计
【jiaoan.jxxyjl.com--小学五年级语文教案】
教学目标
知识训练点：
能正确认读本文的生字及一些拗口和难读的词语。
能力训练点：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、通过品读严监生临死前的动作神态的语句，揣摩严监生内心活动，发挥想象，说一段话。
方法习得点：
1.能结合文中的注释和联系上下文体会关键词句的意思。
2.通过抓住动作、神态描写来感受严监生这一个鲜活的人物形象，学习作家描写人物的方法。
教学过程：
课前热身——教师描绘人物形象，学生抢答。
1、你看他，头戴紫金冠，身穿黄金甲，脚蹬步云履，手执如意金箍棒，率众猴出洞，一字摆开阵势。（孙悟空）
2、身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，手摇羽扇，运筹帷幄之中，决胜千里之外。（诸葛亮）
3、两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目。泪光点点，娇喘微微。闲静似娇花照水，行动如弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。（林黛玉
4、只见人丛里那个黑大汉，轮两把板斧，一味地砍将来。（李逵）
一、揭示课题，结识文中人物
1、出示《儒林外史》封面，介绍儒林，揭示主人公——严监生
2、理解：监生
（1）出示：文字资料——他家有十多万银子。钱过百斗，米烂陈仓，僮仆成群，牛羊成行。良田万亩，铺面二十多间，经营典当，每天收入少有几百两银子。——节选自《儒林外史》
（2）严监生很有钱，在临死前会是怎样的情景？
3、读课题：临死前的严监生
二、初读课文，感知人物形象
1、自由读文，读准字音。
2、指名朗读。教师边听边正音。
3、理解词语：诸亲六眷登时、一声不倒一声、不得断气、灯盏、挑掉一茎
4、带着理解读，教师初步指导感情朗读。
5、教师读，学生闭眼想象画面。描绘想象中的画面。
6、学生默读质疑。教师引导总结问题。
“为什么严监生在临死前会有这样怪异的表现？”
7、浏览课文，勾画描写人物动作神态的语句，细读感受。
三、细读课文，走进人物内心
1、出示：描写严监生动作神态的语句。
◆严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。
◆他就把头摇了两三摇。
◆他把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。
◆他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。
◆众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。
学生自由读，谈感受。
2、自由读，谈发现。（就是一个摇头，分为“摇了摇”，“狠狠摇”到“闭眼摇”不同的描写，关于两个手指头描写也有变化，从“伸出手指头”到“指得紧”到“指着不动”）
从变化中体会到什么？
3、把词语放回到课文中，在具体的语言环境中再读。
4、师引读：出示
（1）大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。他想说：
（2）二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白。”他把头又狠狠地摇了几摇，越发指得紧了。心想：
（3）奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在眼前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手指着不动。心想：
5、学生想像说话。12
6、出示：
严监生的病一日重似一日，再不回头。
到中秋已后，医家都不下药了。
病重得一连三天不能说话。
用一个词来形容严监生的病。
7、你觉得严监生是个怎样的人？
四、延伸课外，激发阅读兴趣
1、欣赏“两个手指头”的文学意义。
2、玩猜一猜的游戏：
（1）他老婆生重病了，他愿意化大钱治病吗？
（2）他老婆死了，他愿意大办丧事吗？
（3）他的哥哥犯事，他会花大钱消灾吗？
3、出示《儒林外史》相关章节（略）引导阅读《儒林外史》，走进性格复杂的严监生。
4、介绍名著《儒林外史》中的一些人物：王冕、范进、匡超人、穷秀才。
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuewunianjiyuwenjiaoan/111275.html
-
【草船借箭教案第二课时】《草船借箭》教案详细阅读
一、课前预热，激情导入 1．布置阅读《三国演义》中与《草船借箭》有关的故事。 2．课前创设情境。和学生做猜一猜游戏，电脑出示几幅《三国演义》中的插图，让学生根据画面内容猜出它画的是《三国演义》中的哪个故事。 3．播放电视连续剧《三国演义》主题曲《滚滚长江东逝水》。 在播放完歌曲后，教师导语：...
-
【在大海中永生】在大海中永生详细阅读
教学目标:1,深入学习课文,能正确,流利,有感情地朗读课文 2,学习课文的语言文字,借助录象,图片,音乐等,在读中缅怀邓小平爷爷的丰功伟绩,感受到他老人家的光辉形象以及离失去这样一位伟人的悲痛心情 教学准备:多媒体录象,图片,音乐等 教学过程:一,学文第1部分1,这节课,我们继续学习《在大海中永生》...
-
晏子使楚教案 五年级|晏子使楚教案详细阅读
共两课时教学目标1 分角色朗读课文。理解晏子说的话，体会晏子的语言中所蕴含的智慧。2 了解宴子出使楚国国，有力的反击楚王的三次侮辱，维护了齐国的尊严的故事，由衷的佩服宴子超人的智慧和善辩的口才。 3 会认8个生字，会写14个字，认识 “侮辱、规矩、笑嘻嘻、大臣、柑橘”等词语。教学重点精读晏子与楚王针...
-
[《草船借箭》教学案例]《草船借箭》教学案例详细阅读
１、学生自学：自由读“神机妙算”这一部分内容，用浪线划出最能体现诸葛亮神机妙算的句子，再用心体会诸葛亮神在哪儿，妙在哪儿。２、学生交流汇报，朗读体会诸葛亮“知天时”。师：你从哪些地方体会出诸葛亮神机妙算？生：三天后江上出现了大雾，能体现诸葛亮的神机妙算。师：把你找的句子读一读，通过你的朗读体现雾的大...
-
[假如没有灰尘]假如没有灰尘详细阅读
教学目标： 1、学习本课生字，理解和积累本课词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵指定段落，理解课文主要内容，体会对比写法作用。 3、懂得任何事物都有两面性，受到初步的辨证唯物主义启蒙教育。 教学重、难点： 把握文章主要内容，懂得任何事物都有两面性。体会对比写法的作用。...
-
【遨游汉字综合性活动方案】综合性学习：遨游汉字王国详细阅读
（3篇）探寻汉字之美──《遨游汉字王国》单元解读江苏省海门市实验学校 季 惠 江 苏 省 海门市教育局 赵 江五年级学生已有一定汉字识记量，在此基础上安排一次有关汉字的综合性学习活动，让学生对汉字的音、形、义等各方面进行归类辨析，通过自主活动增强对汉字构造的感性认识，悟出汉字的构字规律，对提高识记...
-
金色的鱼钩教学设计一等奖_《金色的鱼钩》教学设计详细阅读
【教材说明】 《金色的鱼钩》是人教版小学语文第十册第四单元的一篇略读课文。课文叙述了长征途中一位炊事班长接受党组织交给的任务，照顾三个生病的小战士过草地的故事，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。【设计理念】 《语文课程标准》指出：阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力...
-
黄鹤楼送别古诗_黄鹤楼送别详细阅读
一、古诗导入 3分1、今天，我们继续学习课文《黄鹤楼送别》。读题。2、通过上节课的学习，我们知道李白在黄鹤楼送别了孟浩然后，将自己的满腔真情化作了一首诗，这首诗千古传唱。出示古诗：指名一人读3、这首诗是什么意思？又表达了诗人怎样的情感呢？学了这篇课文你就会明白了。二、精读第一、二段...
-
地震中的父与子教学设计一等奖|《地震中的父与子》教学设计详细阅读
一 教材简析:课文讲述的是1994年美国洛杉矶大地震中,一位父亲冒着危险,抱着坚定的信念,不顾劝阻,历尽艰辛,经过38小时的挖掘,终于在废墟中救出儿子和同学的故事,歌颂了伟大的父爱,赞扬了深厚的父与子 课文描写具体,情感真挚,是一篇感人至深,颇受教育的好文章 二 教学目标:认识目标:认识8个生字,会...
-
请对《古诗二首》进行教学设计_《古诗二首》教学设计详细阅读
教材分析： 本篇课文中所选区的两首古诗分别是唐代著名诗人杜甫的《房兵曹胡马》和唐代著名诗人李贺的《马诗》，这两首诗都描写了马，与本单元的课文主题“马”联系紧密，但是虽然两首诗都描写了马，却有所不同，在教学中应引导学生从这方面入手，理解诗意。教学目的要求： 1、认识识字表生字，读准发音，记清字形。...