黄鹤楼送别第二课时教案_黄鹤楼送别(第二课时)

小学五年级语文教案 2022-09-04 网络整理 晴天

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教学内容:苏教版五年级上册第25课《黄鹤楼送别》
教材简析
    《黄河楼送别》是苏教版小学语文第九册的课文.本课属于“文包诗”的形式,即以一个生动的故事再现《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首诗的创作情境。故事是诗歌的拓展和诠释,诗歌是故事的浓缩和提炼,诗文互照,情景同现,是培养学生联系语言环境理解课文和体会情感的好教材。
教学要求:
    1.正确、流利、有感情地朗读课文。
    2.背诵古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。
    3.能通过文诗对照阅读,理解课文内容及诗句的意思,体会诗人与朋友之间的依依惜别之情。
教学重.难点:
    能通过文诗对照阅读,理解课文内容及诗句的意思,体会诗人与朋友之间的依依惜别之情。
教学准备:收录机、配乐录音、幻灯片                                                   
教学过程:
一、 复习导入
    1. 同学们,今天我们继续学习了(齐读课题)25黄鹤楼送别(师板书:黄鹤楼送别)
    2. 首先我想请同学把时间.人物.和事情放到题目中去,把题目更具体化。
(指名说)
    3. 在李白为孟浩然送别的过程中诞生了一首千古传诵的古诗。(出示诗句)
                   黄鹤楼送孟浩然之广陵
             故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。
             孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
      请同学们读一读这首诗,看看针对这首古诗你有哪些问题要问?交流
二、精读课文
      过渡:请同学们带着这些问题去听课文录音,听的时候注意力集中,老师相信大家能在课文中寻找到答案。
    1. 听课文录音,思考刚才提出的疑问?
    2. 同学们刚才我们听了一遍课文,现在拿起手中的笔,把与这些问题有关的课文内容圈画出来。(学生动手圈画)
    3. 以小组为单位,把你找到的答案在小组里交流一下。
(小组讨论,师巡回指导)
    4. 针对第一句诗句,你解决了哪几个问题?
   (1) 故人“指的是谁?为什么称为“故人”?
   (2)“烟花三月”是一番怎样的情景?板书:景
你从哪里知道的?
(幻灯出示画面及第2段内容)
景色美不美?你能把这种美的感觉读出来吗?
   (3)“下”是什么意思?
   (4)自己把诗意说一下。123
     5. 在美丽的春景中,老朋友要分离了,也许以后再也见不着了,此时此刻他们的心情如何呢?
    6. 指名回答板书:依依惜别
随机出示第2节
    7.自己试着读一读,看看谁能把他们当时这种依依惜别的感情读出来。
指名读,学生评价,齐读
    8.下面一段是他们的话别。板书:话
老师想请同学起来表演,表演前,请你们先把两个人说的话读通顺,然后,同桌分角色读。开始。
    9.学生自由练读,表演。
    10.下面我们要招聘小演员了,谁想演李白?
    a.你想演李白,那请你读一下李白的话,大家认真听,待会儿我们大家来评评看,是不是合格?(学生读)
    b. 评价
    c.好,你为什么用这种语气读?哪里看出?
    d.不好,为什么?你能读得比他好吗?(确定小演员)
    e.下面要挑选演孟浩然的同学。(出示孟浩然的话)读读孟浩然的话,从中感受到了什么?
    f.“海内存知己,天涯若比邻”是什么意思?
    g.谁来把孟浩然的话读好?指名读
现在我们请两位同学上台,这样,你们先练一遍,我们其他同学站起来,自由结对,你们也来练一练。
表演前,下面的同学有什么宝贵的经验要告诉这两位同学?给他们指点一下。
开始表演。
    11. 刚才我们主要解决了第一句诗句,下面我们看第二句诗。
    12.指名读“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。”
    13.这句话,谁能用书上的话来解释?.
    14.指名说出示第4小节
    15.从这句话中你感受到了什么?
    16.看图片,练读,指名读,齐读。
    17.这时候李白会在心中对孟浩然说些什么呢?板书:行
    18.此时此刻,李白按奈不住激动的心情,随即吟出脍炙人口的名诗。引读古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
三、回顾全文,总结
    1.大家看黑板,这篇文章从景.情.话.行四个方面体现出李白和孟浩然的依依惜别之情。
    2.同学们今天我们学了这首送别诗,你们课后还找到其它送别诗呢?(交流)
四、课后作业
    搜集有关送别的佳句,说给家长听听。
板书设计:
25黄鹤楼送别
                                            景
      情        依依惜别
                                            话123
                                            行

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