一、教学要求 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课的生字，理解由生字组成的词语。 3、联系课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明”在文中的作用。 4、凭借课文的语言材料，感受中国悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧，激发民族自豪感。 二、教学重点...
【教学内容】 小学语文四年级上册第１８课《颐和园》。【教学设计的理念】 这篇课文按游览的顺序，具体描写了颐和园的美丽景色，展示了我国园林艺术的辉煌成就和古代人民的智慧及才能。围绕景色的特点，让学生在不同方式的阅读中进行感悟、体验，在学习过程中让学生经历合作与交流的快乐、同时进行信息的搜集和汇集，...
【学习目标】 １、能正确、流利、有感情地朗读课文。 ２、学会本课的８个生字。认识一个多音字“乘”。能够理解由生字组成的词语。 ３、联系课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明”在文中的作用。 ４、在理解的基础上，感受中华民族悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧，激发民族自豪...
ａ级基础训练：课内巩固与强化（时间３０分钟，满分５０分）一、我能把字写漂亮（看拼音，写字、词）（１２分） kūn明湖长 láng jīn bì huī huáng cōng郁清shuǎng tíng tái lóu gé 二、火眼金睛，...
【教学要求】 １、正确、流利、有感情地朗读课文。 ２、学会本课的生字，理解由生字组成的词语。 ３、联系课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明”在文中的作用。 ４、凭借课文的语言材料，感受中国悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧，激发民族自豪感。 【教学重点】 联系课文内...
一、教材的特点与理解：《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是“人教课标版”四年级语文上册《20古诗两首》中的第一首。这首诗是李白为孟浩然所作的一首送别诗，诗的起句“故人西辞黄鹤楼”紧扣题旨，点明送行的地点及自己与被送者的关系。第二句“烟花三月下扬州”，紧承首句，写送行的时令与被送者要去的地方，这清丽明快的诗句，...
教学目标1 学会本课的5个生字,背诵并默写《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 2 体会朋友之间的友情和依依惜别的感情 3 结合课文注释或查字典,词典,体会诗句的含义,体会诗的意境 教学重难点:体会诗歌意境,积累送别诗 课前准备学生:①搜集有关李白和孟浩然生平的材料 ②读熟诗歌 教师:制作多媒体课件 课时安排:...
第一课时《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学目标1、学会本课的5个生字，背诵并默写《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。2．体会朋友之间的友情和依依惜别的感情。3．结合课文注释或查字典、词典，体会诗句的含义，体会诗的意境。4．培养学生搜集信息的能力、自主学习的能力、想象的能力。教学重难点：体会诗境，训练语言。课前准备：...
编辑导引古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是人教版实验教材小学语文四年级上册第20课《古诗两首》中的一首古诗。全诗寓离情于写景，用语言为我们描绘了一幅大写意的江畔送别图。教师在教学中力图把握一个“情”字，贯穿一个“读”字，在师生互动的学习过程中理解诗意，领悟诗情,培养语感,提高素养。●教学场景（一）读懂诗...
一教学目标 1、理解诗句的意思，体会诗歌描写的景和情，感悟诗句描绘的意境。 2、通过想象和移情体验，体会诗人送别朋友依依惜别的情感。 3、有感情的朗读古诗，背诵古诗。 师：同学们，今天我们一起来学习两首古诗，这两首诗歌很相似。我们先轻声读读题目，你觉得这两个题目哪里相像？...
教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课生字8个，两条绿线中的7个字只识不写。认识1个多音字。理解由生字组成的词语。3、联系课文内容领会兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明在文中的作用。 4、凭借课文的语言材料，感受中华民族悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧，...
【教材简析】 《颐和园》是人教课标版教材四年级上册语文教材第五组的一篇课文，本文是一篇写景的文章，课文按游览顺序记叙了颐和园中的著名景点，文章条理清晰，语言优美，表达了作者对颐和园美景的喜爱和赞美之情。教学这篇课文应在“自己阅读的基础上，结合理解作者的情感态度，感受景点之美和文字之美，学习掌握适合...
★ 学什么学会本课的生字，理解新词的意思；积累四字词语，了解秦兵马俑的规模、类型、感受中华民族的强大力量和英雄气概。★ 怎样学一、读文感悟朗读课文，想一想课文从哪两个方面具体介绍秦兵马俑的？二、日积月累有不理解的四字词语快查查词典，或结合上下文理解词义。三、质疑问难为什么说秦兵马俑是我国享誉世界的珍...
【教学目标】 １、正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读表达出长城的雄伟气势。 ２、了解长城高大坚固、气势雄伟等特点，感受作者对祖国的热爱之情及对古代劳动人民的赞叹之情。 ３、通过分析重点段落和词句，激发学生的民族自豪感和爱国热情。 ４、结合理解课文，学习作者观察和表达的方法。【教学重点】...
【教学目标】 １、有感情地朗读课文，想象兵马俑的神态与气势，激发民族自豪感。 ２、学习课文中的过渡句的作用。 ３、帮助学生体会“想象”在文章中的作用，并发挥学生的想象，体会并学习文章中说明事物的方法。４、帮助学生理解课文内容，激起学生搜集图片资料的兴趣。 【研究目标】 充分发挥信息技术促...
一、 学习目标(一)、读准5个生字，读准读通古诗，理解古诗中的词语。(二)、理解诗句，感悟诗情，有感情地朗读朗诵古诗，会默写。(三)、培养搜集信息、自主学习、想像思维、语言表达的能力。(四)、感受李白对朋友的深情厚谊，培养学生珍惜友情的感情。二、 课前准备(一)、学生1、搜集李白和孟浩然生平的材料...
【教学目标】 １、将写好的作文读给同学们听，在四人小组内评价交流。 ２、学会自我评价和评价他人的习作。 ３、根据别人的建议修改自己的习作。 ４、在赏读习作的基础上，写出自己的评价。【教学重点】 根据自我评价和他人评价修改自己的习作。【教学难点】 在学习交流中学会评价别人的习作，并写出评价...
一、给蓝色字选择正确的读音，打“√”。 间隔 （jiān jiàn） 俩人 （liǎ liǎnɡ） 涨水 （zhǎnɡ zhànɡ) 二、看拼音写汉字 平hénɡ (...
一、对句子的理解 １、站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。 这句话用词准确精当，承上启下，过渡自然。“站、踏、扶”这三个动词是说作者已经身临其境来到长城，“很自然地想起”是说作者被长城的雄伟气魄所震撼，民族自豪感和热爱劳动人民的情感油然而生。...
【说教材】 １、教材分析： 《秦兵马俑》是人教版小学语文七年级上册一篇状物类的散文，它生动地描绘了秦兵马俑规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点，反映了中华民族的聪明才智，表达了作者对光辉灿烂的中华民族艺术的热爱。本文采用了数据、比较、举例等说明事物的方法，展开丰富合理的想象，从而把秦兵马俑的特...
