一、揭示课题、导入新课 1、今天想请同学们猜个字谜：秦始皇 西安临潼 第八大奇迹 （四字） 2、板书课题：13秦兵马俑 审题（秦？指的是秦代 ；介绍秦始皇。俑？俑，指古代殉葬的偶像；全题的意思？秦兵马俑，是给秦始皇殉葬的军队官兵和战刀的偶像。）3、简介过渡：1974年，在陕西临潼县东南秦始...
【教学内容】 这篇讲读课文具体描写了颐和园的美丽景色，赞美了祖国园林艺术的辉煌成就和古代劳动人民的高度智慧。 在教学中，应引导学生首先弄清游览颐和园的顺序和文中所写的几个景色的方位。然后，着重理解几个主要景色的特点，抓住最能表现特点的重点词句，展开想象，产生身临其境的感觉。 【学习目标】 １、...
【设计理念】 借助古诗文这一教学平台，通过“读、想、议、画、唱、写”等行之有效且灵活多变的教学方式，实现师生互动，生生互动，并恰当运用多媒体课件激发情趣，拓展思维，从而突现学生的主体作用，尊重学生的独特感悟，提升学生的整体素养。【教学目标】 １、学习古诗，懂得诗意，熟悉其他送别诗。 ２、体味...
１、课前可以布置学生搜集关于长城的历史知识、故事传说或图片资料。 ２、教师可以根据本班学生的实际情况，选择下面的教学思路进行教学。 一是以作者的情感为主线组织学生阅读，即紧扣第３自然段的最后一句话和第４自然段，让学生在文中找一找相关语句，体会作者为什么会发出这样的感慨。先让学生充分朗读、勾画...
陕西省关中平原一带，曾是中国古代帝王将相的****舞台，又是他们最后归宿之地。从公元前11世纪起，就有周、秦、汉、隋、唐等11个封建王朝，在关中平原上的长安（今西安）建都，是我国六大古都之一。历史上有名有姓的封建帝王就有27个埋葬在这一带。其中最为庞大的、令人触目的陵墓，就是位于临潼县东5公里下河村...
教学目标： 1、认识7个生字，会写11个生字；正确读写“大殿、长廊、佛香阁、画舫、神清气爽、耸立、绿漆、栏杆、掩映、远眺、金壁辉煌、痕迹、雕刻、隐隐约约”等词语。 2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 3、了解课文内容，了解颐和园的美丽景色，培养学生的爱美情趣，增强民族自豪感。 4、学...
一、看拼音，写词语 yuè yuè yù shì shén tài zì ruò duì wu （...
【江苏省江都市江都镇中心小学 李新梅】〖改、创诗文，培养创作爱好〗 在学生学习了古诗，对其形式、意境、构思等知识有了一定的了解后，教师再加以适当的点拨、诱导，触发学生的灵感，让他们学习诗中的写作手法，对古诗进行改写。例如，一位老师在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》一诗教学的最后，进行这样的启发：诗中送别的...
一、单元入手、导入新课：1、导入：今天，我们来学习“珍惜”这个单元的第二篇课文《古诗二首》。2、揭题：（生齐读题目、唐·高适）（生齐读题目、唐· 王维）二、检查预习、出示目标：1、检查预习：（1）课前大家都预习了，这两首古诗能读...
【教学目标】 １、理解三首古诗，结合注释或查字典、词典，了解诗句意思。 ２、多诵读，并能展开想象，体会诗人的感情。 ３、了解诗人怎样在写景、叙事中抒发情感。 【教学过程】一、导入 同学们，还记得李白吗？哪位同学能够起来为大家背一首他的诗呢？ 这节课，我们来学习李白写的又一首表现朋友相送...
一、启发谈话，提示课题 １、出示： 秦 解释。 秦始皇是中国第一个皇帝。 ２、出示： 秦兵马俑 “俑”会跟什么有关系？（人）是不是呢？我们看课文就知道了。 师解说：秦兵马俑一被发觉就轰动了中国，震惊世界，被列为世界第八大奇迹。二、学生自学课文 １、读一读：...
【教学目标】 １、认识５个生字，会写７个生字。能正确理解“西辞”“烟花三月”“尽”“唯”等词语。 ２、理解诗句意思，想象诗歌所描绘的情景，体会朋友间的深情厚谊。 【教学过程】一、缓解学生紧张气氛 烘托课堂氛围 同学们，与往常相比，我们的教师里发生了什么变化？班长闫兴回答说：“今天我们这...
一、说教材1 教材简析《黄鹤楼送孟浩然之广陵》选自人教实验教材四年级上册第六组的人间真情专题中，是一篇精读课文，为唐代大诗人李白所写。这首诗表达了诗人送别好友时无限依恋的感情，也写出了祖国河山的壮丽美好。诗的前两行叙事，后两行写景，景中却包含着一个诗意的情节：帆影已消逝了，而诗人还在翘首凝望，似乎...
一、教材分析这是一篇状物类散文，生动地描绘了秦兵马俑规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点，反映了中华民族的聪明才智，再现了中华民族一段强盛辉煌的历史。二、教学目标1、凭借课文的语言资料，通过小组合作探究，感知兵马俑的规模宏大；类型众多、个性鲜明的特点。2、在学习中培养探究 “世界遗产&rd...
诗，永远是美妙的代名词，《古诗》，更是以其深邃古朴的意境感染着我们。华夏悠悠五千年的历史长河里，诞生的那无数脍炙人口的优秀诗篇，更是朗朗上口，韵味无穷。其中送别诗更以其独特的魅力感染众人，或直抒胸臆，或借景抒情，或寓情于山水，或沉醉于江湖。诗中离别依依之情跃然纸上，怎不叫人为之惊叹，为之折服。...
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》赏析之一 李白 故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 惟见长江天际留。 [浅注] 黄鹤楼：在今湖...
教学目标：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。联系课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明”在文中的作用。理解“兵马俑规模宏大、个性鲜明”的特点。2、从文章的语言文字中感受到祖国悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧，激发民族自豪感...
《颐和园》教学反思吉林省吉林市昌邑区第二实验小学 马秋影一、教材分析 这篇精读课文描绘了北京颐和园的湖光山色、亭台楼阁、长廊石桥等景物，表达了作者对颐和园的赞美之情。 课文移步换景，按照游览的顺序记叙。一写长廊的景色。先抓住“长”的特点从总体介绍，接着抓住每一间的横槛上五彩的画的特点从内容介绍...
一、课前激趣出示秦兵马俑图片师：大家知道这是什么吗？生：兵马俑师：你知道兵马俑在哪里吗？生：陕西西安师：是的，秦兵马俑是在我国西安的临潼出土的，它举世无双，是享誉世界的珍贵的历史文物，今天就让我们一起走进陕西西安，一起去领略一下秦兵马俑的宏伟气势吧！教师板书课题，齐读课题师：这是一篇阅读课文，下面请...
【口语交际相关链接】 ２００２年，中国长城学会专门组织了一次长城沿线的抽样调查，行程９０００多公里，调查了近百个地段，发现目前长城保护存在严重问题。早在１９８４、１９８５年的时候，中国长城学会就曾组织过长城全线的徒步考察，发现长城只剩下三分之一的地段还存在可以辨认的城墙；三分之一的墙体已经由于各种...
