【《大自然的启示》读后感】《大自然的启示》教案

小学四年级语文教案 2021-10-05 网络整理 晴天

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教学目标:
   1.认识8个生字
   2.朗读课文,把握文章主要内容,认识到大自然能给人以警示和启发,学习用联系的眼光认识自然界。
   3.激发阅读仿生学书籍和探索大自然奥秘的兴趣。
  教学重点:
   把握主要内容
  教学难点:
   学习用联系的眼光认识自然界
  教学准备:
   生字卡,搜集人类从动植物身上受到的启示的资料
  教学时间:一课时
  教学过程:
   一、引入新课
    同学们,这是一篇阅读课文,你想采用什么方法来学习呢?
    (围绕阅读提示讨论学习,可结合搜集的资料学习,甚至互读、互问均可。)
  二、自主学习
   1. 同桌互相抽认生字词和课文,要求读熟课文。
   2. 小组讨论课文的主要内容
   3. 小组代表交流学习情况
  三、重点学习,交流感受
   1. 出示三个重点句,请生按自己的学习方法理解这三个句子,谈感受。
    (1)原来,大自然中的一切事物都是相互联系的。这样,才能保持大自然的生态平衡。
    (2)现在,飞机设计师注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等飞行的情形,研制出了具有各种优良性能的飞机。
    (3)科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示,有所发明、有所创造。生物真是人类的好老师啊!
   2.小组合作学习,结合搜集的资料和课文内容理解。
   3.交流从这三句话受到的启发和感受。
  四、拓展延伸
   1.请生交流搜集到的人类从动植物身上受到的启示的资料。
   2.进行综合性课外学习“大自然的启示”。
  五、总结

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