１、课文记叙的事情发生在２０世纪初，学生对当时中国的社会状况和周恩来的生平了解比较少，教师可以指导学生在课前搜集相关资料，为深入理解课文做准备。 ２、教学时，学生可以先交流课前搜集的资料，了解课文的时代背景和周恩来的生平事迹。学生初读课文时，要引导学生把握课文的思路，知道文章写了哪几件事。深入阅读...
【教学目标】 １、学习生字、新词。理解“风和日丽、疑惑不解、衣衫褴褛、铿锵有力”等词语的意思并且能够在实践中运用。 ２、通过反复朗读，找出周恩来为什么会立下“为中华之崛起而读书”的原因。 ３、有感情地朗读课文，体会作者所表达的感情。 ４、了解伟人的成长过程，用讲故事、写文章、编短剧、办手抄报...
一、解题导入 １、板题： 呼风唤雨的世纪 齐读。 师：今天我们要学习的这篇课文是中国科学院院士路甬祥爷爷特意为我们小学生写的。从“呼风唤雨”这个词你想到了什么？ 生：我想到了龙王呼风唤雨的事儿。 生：我想到了想要风就有风，想要下雨就下雨，真奇妙啊！ 生：我想...
教学设计：教学课型：自读课教学方法：教师用问题启发学生思考，学生通过讨论等学习方式展开学习，在合作研究、发现、交流等学习活动中得到提高和发展。教学时数：一课时。三维目标：知识与能力1、能认读本课生字词。2、通过阅读课文，了解乌塔是如何独自一人游历欧洲的。过程与方法1、谈话导入，创设情境。2、初读课文...
这是课改教材第七册第八单元的一篇略读课文。课文由两封信组成，将课文作为范文来讲解书信的知识。内容与学生生活联系紧密，一封是张国强同学写给柯岩老师的信，他认为同学们嫉妒他获奖，因而疏远他，感到很寂寞，所以写信向柯岩老师讨教，希望得到柯岩老师的帮助。一封是柯岩的回信，柯岩老师在信中通过合理的推断，分析了...
全文分四个部分： 第一部分（第１～６自然段）：写１２岁的周恩来刚回到沈阳，就听伯父叹着气说“中华不振”，使他疑惑不解。 第二部分（第７～８自然段）：写周恩来在租界里亲眼目睹一位中国妇女被洋人欺负，而围观人敢怒不敢言，这使他真正体会到“中华不振”。 第三部分（第９～１６自然段）：写修身课上，周...
《乌塔》教学案例 《乌塔》是人一篇略读课文。讲的是一个１４岁的德国小姑娘乌塔独自一个人漫游欧州的事。课文内容很浅显，但所揭示的“少年儿童要有独立生活的意识和能力，要注意在生活中经受锻炼和考验”的主题是很有现实意义的。本单元训练的重点，是要培养学生在阅读的过程中，有自己的理解和感受，有自己的观点和见解...
读《尺有所短，寸有所长》有感山东省济宁市霍家街小学四年级⑵班 李子嘉 我读了一篇文章，题目是《尺有所短，寸有所长》，主要讲了一位同学因得了奖，同伴们都不与他玩了，他很伤心，向柯岩讨教，柯岩告诉他了一个“尺有所短，寸有所长”的道理，让他明白了不能骄傲。 读了这篇文章，我陷入沉思。我们同学之间不...
【导入】 （３分钟。） １、（师指课题）上节课我们学习了《那片绿绿的爬山虎》这篇课文，不知道同学们学得怎么样。现在，欧老师就来考一考大家。（课题后加共横线变成补充句子的练习题）谁能补充这个句子？ ２、生根据一课时了解的内容补充句子。多应会补充爬山虎的绿、美。【学习】一、美丽 （７分钟。）...
一 导入同学们,这节课我们继续学习第7课,请齐读课题(生读) 对照课题与文章内容,你会产生什么疑问吗 (指名说,课文主要是写叶老批改我的作文和我到叶老家做客的事,那为什么要以那片绿绿的爬山虎——点击鼠标,突出课题为题呢 )这节课我们就带着这个问题来学习 二 新授1 看,这就是爬山虎出示课...
1 （简）今天,我学了《乌塔》这篇课文,感想很多 乌塔是德国的一位14岁的小姑娘,她用三年的时间做好充分的准备,三年里,她设计好旅游线路, 阅读有关书籍,了解每个旅游城市特点,并且她利用周末和假期的时间发宣传单,给人看小孩,自己挣够钱了旅游的钱,然后独自一人游历欧洲 跟乌塔比起来,我们中国的孩子...
学习目标： 1．认识7个生字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。明白“尺有所短，寸有所长”的道理，能正确地看待自己和他人。 3．学习书信的格式和写法。 教学时间： 1课时。 教学准备： 1．放大的书信（便于讲解格式）。 2．了解柯岩其人。 教学过程： 一、导入新课 1．（出示一个信...
课题：26、那片绿绿的爬山虎教学目标：1、认识7个生字,会写13个生字。正确读写推荐、演练、删掉、规范、燥热、融洽、黄昏、客厅等词语。 2、能正确、流利地读通、读顺课文。 3、能读懂课文内容,联系上下文体会课文中含义深刻的语句,初步感知叶圣陶先生认真、平和的人格。教学重点：抓住重点词...
一、读拼音，写词语 tuī jiàn shān diào zào rè róng qià huáng hūn yáo yè fān kāi mó hu二、选词填空 温柔 温和 １、阳光都变成绿色的，像（ ）的小精灵...
教学目标：1．认识7个生字。2．正确、流利、有感情地朗读课文。明白“尺有所短，寸有所长”的道理，能正确地看待自己和他人。3．学习书信的格式和写法。教学过程：一、提出学习目标1、正确、流利、有感情地朗读课文：摘抄课文中你认为用得好的词语。2、思考“尺有所短，寸有所长”所蕴含的道理。3、说说如何看待自己...
这是一篇略读课文。自学时要边读边想，动手勾勾画画，自己试着解决问题。阅读后认真想一想：你对一位年仅１４岁的德国小姑娘，独自一人游欧洲，有什么看法和见解。 一、我能用直线把下面饿词语准确地搭配起来 热情的 掌声 详细地 批评 热烈的 愿望 庄严...
预设目标： 1、认识7个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。明白“尺有所短，寸有所长”的道理，能正确地看待自己和他人。 3、学习书信的格式和写法。 预设重难点： 1、读懂信的内容，结合自己的生活实际体会“尺有所短，寸有所长”的道理。 2、学习书信的格式、写法。 教学课时...
《乌塔》教学反思《乌塔》这篇略读课文主要讲述的是一位14岁的德国小姑娘乌塔，独自一人游欧洲的事情。反映了国外少年儿童独立生活的能力和自立意识，同时也反映了他们对生活的热爱。在教学中，我给学生充分默读和思考的时间，帮助学生理清课文的叙述顺序，了解课文写了一些什么事，引导学生独立读懂课文，在整体感知课文...
教学目标：1、认读6个生字，以及“洗漱、惬意、反驳、逻辑、筋疲力尽、电话号码”等词语。2、读懂课文，学习乌塔自立自强的精神。3、有感情地朗读课文，感悟通过描写人物言行突出人物性格的写法。教学重点、难点：感悟通过描写人物言行突出人物性格的写法。教学准备：多媒体教学过程：一、看图...
【教学目标】 １、初读课文，把握文意，了解１２岁周恩来当时的所见所闻所思。 ２、读正确词语，理解“崛起、帝国主义、灯红酒绿、衣衫褴褛、铿锵有力”等词语。 ３、积累课文中的四字成语。 ４、在说文意的过程中感受少年周恩来为振兴中华而读书的远大志向。 【教学重点】 学会整体把握课文的主要内容；尝...
