乡下人家教案_乡下人家教案

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一、初读
　１. 引入新课：
师：同学们，上节课我们结识了作家陈醉云，他带着我们走进了诗情画意的乡村，这里柳枝摇曳、流水潺潺、野花遍地、果实满园，我们感受了农家之乐。告诉老师乡下人家给你留下什么样的感受。
师：谁说说自己的感受是怎样的？
师：同学们都有不同的感受，而作者是这样说的  齐读　（乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景）。（出示句子齐读）
师：那作者写了哪些独特、迷人的风景呢？（板书）自由读课文，自己喜欢的段落多读几遍。
二|、细读品味
1、屋前搭瓜架
师：你最喜欢哪个图画呢？
生：
师：那你就美美地读给同学听听吧
师：自由读读
生：读
师：指名读
师：同学们举起小手我们一起来写本课的生字“饰”（饰是左右结构，注意饰的右半部分，不要写成布了）
师：给它组个词吧！
师：知道装饰的意思吗！生：说
师：是啊！打扮用的装饰品一定是很典雅、精制、漂亮的，而乡下人家的小院是用什么装饰的呢，读一读。（出示瓜架红瓜）
师：这样的装饰你感觉怎样？
师：请带着你感觉读一读   2-----3生
师：这些装饰在作者的眼中却比城市里高楼前蹲着的右狮子或竖着两根大旗杆可爱的多。见过石狮吗？给你留下什么的感觉？你对旗杆有什么感觉？
师：是啊！青的、红的瓜，没有那种威严，那种神圣，但它绝不缺乏那种可爱与风趣，带着这种感觉，齐读
师：这种与城市完全不同的味道，不禁让作者赞叹道：（ 可爱的）
2、门前种鲜花
师：当然对于一些享受诗情画意生活的人来说，在屋前搭一个瓜架是远远不够的，你还找到了什么？
师：你来读读
师：请同学们闭上眼睛边听边想象画面。（出示朗读）
师：你仿佛看到了什么？
师：你会用哪些词来形容眼前的景色呢？（五彩缤纷、花枝招展、百花齐放……）
师：你们来到诗情画意的乡下人家，展现在你眼前的是五彩缤纷、花枝招展、百花齐放的鲜花，你的心情怎样？
师：请你带着你的感情读好这句话。
评：老师眼前还有些模糊。（你的声音真甜！）
   你读得真棒，老师仿佛看到了那一朵朵面带微笑的鲜花了。
我们都像他一样美美地读读吧
生：练读
师：同学们见过乡村四野里、或小院里的花吗？它与城市花店里的花有什么不同？
师：课文中作者用的词语是朴素。（板书）
师：是啊！它们不象城市里的花有漂亮的花瓶来衬托，有美丽的礼纸来包装，农村的花是那样的简单，那样的朴素，但朴素是最自然的，最自然的往往是最美的。瞧！（出示图片音乐）它们开得多欢啊，我们一起美美地品味品味吧！
师：真美啊！难怪作者赞叹道：出示“朴素且有几分华丽”
3、屋后春笋冒
师：朴素且有几分华丽的鲜花，没有绿叶的陪衬怎么行呢？看！屋后那片是什么？（竹）
谁来读一读（指名读）
师：这又是一幅怎样的画卷呢？（你从中读懂了什么？）
师：从哪里看出来的？
师：这个“探”字让你联想到了什么？
师：这样有生机的景象用一个成语来概括（雨后春笋）
师：你来边做动作边读
师：小结一个“探”字，拟人化的手法让人感到嫩笋迅速地生长，如同一个个淘气的娃娃，和人捉迷藏一样从土里探出头来，充分展示了春季勃勃的生机。
师：让我们边读边做动作吧！12
师：多可爱的一群小笋芽啊，告诉老师你探出头来想干什么？
生：说
师：于是它们不停地往外冒，多富有情趣的一幅画面啊！我们一起读读这春雨竹笋鲜花的美景吧。（出示第二节）
4、雄鸡悠闲自在，小桥流水戏鸭
师：植物们生气勃勃，富有情趣，动物们更具灵性，雄鸡悠闲自在，小桥流水戏鸭，快和你的同桌去看看那是一群怎样的动物。
师：今天我们来做分角朗读。谁愿意做小鸡？
谁愿意做小鸭？
师：现在老师是一位记者想采访采访你们这些小明星，好吗？
你觉得自己扮演的小鸡是个什么样的形象？（尤其是那只雄鸡）你来读一读。所有的小鸡一起读。
生：就像一位威风凛凛的大将军。（读句）
师：你从哪看出来的呀？
师：带看你的感觉再读一读
师：你来表演表演那只高傲的大公鸡吧！谁来配音！所有的小鸡一起读。
你觉得小鸭呢？你来读一读。所有的小鸭一起读。
师：我们分角色一起读。
师：让我们再读读可爱的鸡鸭吧！同学们这幅雄鸡悠闲自在，小桥流水戏鸭美景在城市里很难见到啊，这可是乡下人家一道独特的风景。（齐读最后一句）
5、夕阳鸟儿如画，纺织娘轻吟唱
乡下人家如诗如画，人和植物自然合谐、人和动物自然合谐、人和人更合谐，让我们走进乡下人的生活，观赏观赏他们在露天餐厅聚餐的情景吧！自由读读第五节，想想你看到一幅怎样的图画？
生：
这幅画美吗？美在哪儿呢？
师：你现在就是乡下人，怎么夸夸自己的家乡呢？我现在是城市人了，待会咱们比一比家乡美？自由读读同桌也可以交流交流。
师：我这里呀，有高楼大厦、宽阔的马路、 豪华的装饰，你们有吗？？
师：我这里还有阔畅明亮的餐厅，你们有吗？
师：你在哪里吃饭？
师：还是你们的餐厅阔畅明亮、天高地阔。我这里还有高科技呢！当我寂寞、孤独的时候，可以面对电脑上网聊天、解闷，你们可以吗？
师：小结
乡下人家天边红霞、鸟儿做伴、月下晚餐，其乐融融、真是一幅乡下晚景图。齐读第五节。
春天生机勃勃、鸟语花香乡下人家的夏季月落晚餐和秋季也很美丽，来欣赏一下吧！（课件、文字）伴随着优美的音乐齐读。
三、总结：
长藤绿叶瓜架，春雨竹笋鲜花，雄鸡悠闲自在，小桥流水戏鸭，夕阳鸟儿如画，纺织娘轻吟唱。乡下人家如诗如画、自然合谐。（板书）作者被眼前独特、迷人的美景陶醉了，所以情不自禁地赞叹道：齐读    
四、推荐书籍
通过学习，我们知道乡下人家的生活是多么淳朴、自然，又富有情趣，很多有名无名的作者诗人都曾用优美的篇章来描绘乡下人家。老师这里有几篇文章同学们课下读一读。
板书：
乡下人家

可爱风趣
独特   朴素华丽   美景
自然合谐

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