【乡下人家教学设计第二课时】21、乡下人家教学设计

小学四年级语文教案 2021-10-16 网络整理 晴天

【jiaoan.jxxyjl.com--小学四年级语文教案】

设计理念:
   本节课的教学设计立足教材实际,教学中紧紧抓住语文学科特点及四年级学生的年段特点,以语文知识的学习、语文能力的形成为载体,渗透情感、态度、价值观的培养,注重学习过程及学习方法的指导,让学生亲历“边读边想——边想边读”的学习过程,努力提高小学语文课堂的效率,。
教学目标:
1、认识本文的生字新词,感知课文内容,学习课文1、2自然段,了解并体会乡村生活的美好。
2、有感情地朗读课文,积累优美的词句。
 3、教育学生热爱生活,感受人与自然和谐共生的美好境界。
教学重点:指导学生有感情地朗读课文,想象画面,感受乡下风光的独特和迷人。
教学难点:引导学生亲历“边读边想——边想边读”的学习过程,感受乡下风光的独特和迷人。
教学准备: cai课件
教学时间:2课时
教学过程:
                         第一课时
一、激发兴趣,导入新课。
每到春暖花开的季节,我们总爱和父母去乡下踏踏青,今天这节课,陈醉云作者也邀请我们陪他一起去乡下走一走,看一看,高兴吗?带着你此时此刻的心情齐读课题。
二、检查预习,整体感知。
1、同桌互相检查读书,注意:把字音读准,句子读通顺。
2、课件出示难读的词,正音。
3、课件出示难读的句子,指导把句子读通顺,尤其是顿号和长句的读法。
4、再读课文,你的眼前仿佛看到了什么画面?
三、入情入境,感情朗读。
1、学习“瓜藤攀爬图”
(1)走在乡间的小路上,到处都是绮丽的风光。让我们随着作者来到乡下人家的小屋前,读课文的第一自然段,一边读,一边想,你都看到了什么?
(2)理解“别有风趣的装饰”。
(3)一边想象一边美美的读描写瓜藤攀爬的段落。
(4)教师总结本段的学习,引导学生读最后一自然段,感受乡下人家的独特与迷人。
2、让我们再到门前的场地上去看看吧,读第二自然段,用刚才的学习方法,一边读一边想,你的眼前仿佛又看到了什么?
 一)学习“鲜花盛开图”
(1)图文对照学习多音字“冠”的读音和写法。
(2)理解“依着时令,顺序开放”(播放课件)。
(3)思考“朴素中带着几分华丽”,这份美,独特在哪?
(4)指导朗读。
        二)学习“雨后春笋图”
       (1)在乡下人家的屋后,还有什么?
       (2)给“探”换个词,体会“探”的写作方法。
       (3)指导朗读。
 3、教师小结:屋前鲜花开,屋后春笋冒,乡下人家简直成了一个天然的植物园。引导学生读最后一自然段,感受乡下人家的独特与迷人。
4、房前屋后的美景你更喜欢哪?快把你喜欢的句子背下来吧。
四、教师小结:
           乡下人家的独特与迷人还不止这些,下节课,我们就继续随作者到乡下走走,你将会看到更多吸引你的画面。12
板书设计:
                            21、乡下人家
                             屋前瓜架
                             鲜花绽放     独特、迷人
                             雨后春笋

12

本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuesinianjiyuwenjiaoan/100120.html

Copyright @ 2011-2019 教案下载网 All Rights Reserved. 版权所有

免责声明 :本网站尊重并保护知识产权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果我们转载的作品侵犯了您的权利,请在一个月内通知我们,我们会及时删除。

 站长统计