【花的勇气导学案】花的勇气导学案

小学四年级语文教案 2021-10-16 网络整理 晴天

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学案 教案 一、汉字文化五千年,我学我会我流传(读、标、圈、注、组、查) 1、读课文,圈出生字词,读准字音,认准字形,给每个字组两个词。 2、联系上下文理解词意,不懂的查字典:泛滥、壮观(在书上做好批注)。 3、多音字注音:铺__(                )                                  __(                ) 二、把握文章有整体,概括准确读流利(认真填写,课堂交流) 1、课文讲了一件什么事? 2、作者在被小小的花儿傲风斗雨的精神所感染,闪现出思想的火花:(                           )。 三、边学边思贵有疑,品词品句悟含义。 1、细读第1自然段,思考: “没有花的绿地是寂寞的。”这一句运用了什么修辞方法?作者为什么要这样写?(批注在书上。)   2、细读第7段,思考: “这正是前几天那片千万朵小花藏身的草地,此刻那些花儿一下子全冒了出来,顿时改天换地,整个世界铺满了全新的色彩。”划出第2自然段中与这句话照应的句子。再通过重点词,理解这句话的含义。(批注在书上)。   3、细读第8自然段,思考: “小小的花儿居然有如此的气魄!”这里作者运用了什么修辞方法,把你对这句话的理解与体会写在书上。      4、划出文章的中心句,通过理解文章内容,把你对这句话的理解与体会写在书上。 四、学海无涯天地宽,多读多闻要拓展 1、查找作者冯骥才的简介,搜集他的作品。    2、读《维也纳春天的三个画面》全文。   五、读罢掩卷心有感,口说笔记写新篇。     学了这篇课文后,谈一谈自己对人生、对生命的再认识。 教学目标: 1.认识4个生字.。 2.有感情地朗读课文,积累好词佳句。   3、理解含义深刻的句子,揣摩其中蕴含的意思。 4、理解作者对生命的感悟,树立无所畏惧的勇气和信心。   教学过程: 1、自学反馈 2、交流质疑 3、分组展示 4、课后检测 课后反思:

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