对句子的理解 １、２０世纪是一个呼风唤雨的世纪。 “呼风唤雨”在词典中解释为“使刮风下雨，原指神仙道士的法力，现在比喻能够支配自然”，在课文中比喻人类在利用自然方面取得了重大突破，不再像从前那样受到自然条件的严格限制。 ２、正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历...
教学目的：１、认识５个生字，会写１２个生字。正确读写“呼风唤雨、出乎意料、改观、程度、依赖、农耕社会、腾云驾雾、寄托、幻想、洞察、原子核、程控电话、因特网、联系、哲学家、归根到底”等词语。 ２、有感情地朗读课文，体会语言简洁、条理清楚的表达特点，能联系生活实际，谈出自己的阅读感受。 ３、了解２０...
【学习目标】 １、认识５个生字，会写１２个生字。正确读写词语。 ２、有感情地朗读课文，体会语言简洁、条理清楚的表达特点，能联系生活实际，谈出自己的阅读感受。 ３、了解２０世纪科学技术给人类带来的巨大变化，激发热爱科学的情感以及学习科学、探索科学奥秘的兴趣。【教学重点】 了解２０世纪科学技术...
教学目标：1、认识7个生字，会写13个生字。正确读写“推荐、演练、删掉、规范、燥热、融洽、黄昏、客厅”等词语。2、能正确、流利地读通、读顺课文。3、能读懂课文内容，联系上下文体会课文中含义深刻的语句，初步感知叶圣陶先生认真、平和的人格。（删去）教学重点难点： 教学重点抓住重点词语把课文读通顺；教学难...
我说课的内容是人教版小学语文四年级上册第八单元第29课《呼风唤雨的世纪》，下面我将从一下五个方面对本节课做以说明。 教材分析、学生分析 教材分析 本组教材以“科技成就”为主题，由《呼风唤雨的世纪》、《电脑的住宅》、《飞向蓝天的恐龙》、《飞船上的特殊乘客》四篇课文组成。而《呼风...
一、说教材内容： 小学语文九年义务教育第十一册第二单元第七课《那片绿绿的爬山虎》第二课时。 二、说教材 1、教材的内容、作用和特点。 《那片绿绿的爬山虎》是第十一册第二单元一篇讲读课文。它记叙了肖复兴回忆1963年叶圣陶先生修改他的一篇作文的事；表现了叶圣陶先生一丝不苟、严肃认真的写作态度。...
一、 导入质疑1、复习引入：同学们，这节课我们来继续学习第26课，请齐读课题。（生读）回忆一下，课文主要写了哪俩件事？（根据汇报，板书：修改做客）通过这两件事，作者认识了一位怎样的作家，谁能用课文中的句子回答。（根据汇报，板书：人品作品 楷模）2、出示句子，读读。3、激疑：同学们，叶圣陶老爷爷，我...
一、说教材 《乌塔》是九年义务教育小学语文第十册第二组的一篇略读课文，课文主要讲了一个14岁的德国女孩乌塔独自一人游欧洲的事情，反映了国外少年儿童独立生活的能力和自立意识，同时也反映了他们对生活的热爱。 文章按事情发展顺序来写。先写初逢乌塔，是在罗马的旅馆里，主要写她“睡得正香”和起身后利利索索...
教学目标：1、认识7个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。明白“尺有所短，寸有所长”的道理，能正确地看待自己和他人。尺有所短寸有所长优秀教案教学设计3、学习书信的格式和写法。教学重点：引导学生读懂信的内容，结合自己的生活实际体会“尺有所短，寸有所长&rdquo...
《呼风唤雨的世纪》教学反思课前，我布置学生收集，阅读了有关于20世纪重大科技发明的文字和图片资料，这样既激发了学生的学习兴趣，也为深入课文奠定基础，培养了学生课前参与能力。 在教学《呼风唤雨的世纪》时，我从课题入手，让学生理解“呼风唤雨”和世纪的意思。再直接切入到课文的第4自...
教材分析《乌塔》是九年义务教育小学语文第七册第七单元的一篇略读课文，课文主要讲了一个十四岁的德国小姑娘独自一人游欧洲的事，反应了国外少年儿童独立生活的能力和自立意识，同时也反映了他们对生活的热爱。 文章按事情发展的顺序来写的。先写初逢乌塔，在罗马的旅馆里，主要写她睡得正香和起身后利利索索地收...
一、话题回顾，复习导入：（一）引出话题：同学们，通过上节课的学习，我们知道课文回忆了叶老先生和肖复兴之间的两件事——（结合回答板书：修改作文 邀请做客）（二）复习所学内容：1、出示：推荐、增添、准确干净、规范、映入眼帘、密密麻麻、春风拂面——读词语。2、复习第一部分内容。（1）选用以上词语说说第一部...
教学目标：１、认识７个生字，会写１３个生字。正确读写“推荐、眼帘、删掉、规范、燥热、融洽、黄昏、客厅”等词语。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 ３、能联系上下文体会课文中含义深刻的语句。 ４、学习修改作文的方法，培养认真修改作文的习惯，懂得学作文应先学做人。课文简说：这...
知道人各有所长，要取长补短，学会欣赏和尊重别人，是本课的教学要求，我们每个人都有自己的长处，也有不足，正如人们常说的尺有所短，寸有所长。能够欣赏别人，改正自己自己的不足，就会进步得更快。 对于学生来说，前面已经了解了自己的优点，再学习本课就顺理成章了。由于学生准确地认识自己的不足，反省自己的生活和...
【教材内容】人教版义务教育课程标准实验教科书语文四年级上册第29课《呼风唤雨的世纪》。 【设计理念】科技说明文没有引人入胜的情节，感人的场面，但是蕴含了丰富的科学知识。课堂上应让学生充分自由的朗读，通过自主阅读，质疑问难，帮助释疑，大胆想象，辩论交流等形式，使学生体会，咀嚼文本精华，内化成自己的语...
教学目标:1,认识5个生字,会写12个生字 正确读写呼风唤雨,出乎意料,改观等词语 2,有感情地朗读课文,体会语言简洁,条理清楚的表达特点,能联系生活实际,谈出自己的阅读感受 3,了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化,激发热爱科学的情感以及学习科学,探索科学奥秘的兴趣 教学重难点:重点:了解...
一、比一比，再组词。 1．赖（ ） 懒（ ） 2．幼 ( ) 幻 ( ) 二、在括号里填上恰当的词语。 ( )的世纪 ( )的发现 ( )的神仙 ( )的生活 三、连一连。 改善...
一、设计思想 《语文课程标准》特别强调了语文学科的人文性:语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点语文课程应重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性、健全的人格,促使德、智、体、美的和谐发展。语文是人学,语文学科...
一、【教材简介】《呼风唤雨的世纪》是小学语文课标实验版四年级上册第八组“科技成就”这一专题中的首篇精读课文。它是中国科学院院长路甬祥先生写的一篇科技类说明文，文章仅用了短短的几百字就清楚地介绍了20世纪一百年间的科学技术的发展历程，展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大...
教学目标：1、通过预习和初读，能正确、流利地读课文。2、采用查词典、看图片、联系上下文等方法，理解“呼风唤雨、农耕社会、依赖”等词语的意思。3、感受作者“举例子”、“作比较”等说明方法的运用，初步学习用这两种方法写现代科学技术的...
