教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，积累好词佳句。2、理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴涵的意思；学习理解句子的方法。3、感悟作者对生命的思考，引导学生懂得珍爱生命，尊重生命，善待生命，让有限的生命体现出无限的价值。教学重、难点：引导学生领悟三个事例中蕴含的意思，体会含义深刻的句子。教...
【广东省佛山市南海区西樵第一小学 郭惠心】〖回归本色语文，谱写课堂高效的“三步曲”──谈语文教学中开展习惯培养、评价与策略指导的实践研究·加强阅读策略指导是减少学生做无用功的桥梁〗 我们经常会遇到这样情况：不少六年级的学生把过去学过的字词忘记了，写作文时错别字很多，言之无物；欣赏好句时找最简单的一...
一、基本信息1）学科：语文2）所用教材版本：人教版3）年级（册）：四，第八册4）课题名称：生命 生命5）课时：第二课时二、改进后的教学设计 学习目标 根据新课程标准的要求、教材特点、以及学生实际，本节课的教学目标我设置为：（1）认知目标：知道生命的短暂、生命的宝贵。（2）技能目标：学生学会抓住重点...
一、说教材 1、教材简析 《触摸春天》是人教版实验教材四年级下册的一篇课文，引导学生通过语言文字的学习产生珍爱生命、敬畏生命的认识是本单元的教学主题。这篇简短的抒情散文真切描写了一个盲童在花丛中用手、用心灵来感受美好春天的故事，表达了盲童热爱生活，珍爱生命的强烈追求。 2、教学目标 ①...
《生命 生命》教学反思 《生命生命》是台湾女作家杏林子对生命的独特感悟，是一篇对生命的颂歌。作者通过生活中普通的飞蛾求生、砖缝冒苗、静听心跳三件事例，以小见大，引领读者从三个事例中去感悟生命，从字里行间去探寻生命的意义和价值，同时表达了作者强烈的生命意识和积极的人生态度，希望每个人都珍...
一、谈话激趣、引入传奇。天下之大，无奇不有。今天，同学们个个天真烂漫，阳光可爱；所以，老师决定与你们共同感受人间奇迹，高兴不高兴，（大声把奇迹叫来）好！奇迹来了。奇迹一、在5·12大地震中，惨烈的景象让我们內心无比悲痛，而地震中生命的奇迹也让我们震惊： 5月25日，在废墟被困266小时...
【教材分析】 《生命生命》是义务教育课程标准实验教材第八册第五组的第三篇课文。本组课文以感悟生命，热爱生命为专题，从不同的角度诠释了生命的意义，语言生动感人，有较强的哲理性。 《生命生命》是一篇哲理性较强的散文，它通过三个小故事从不同的方面来谈对生命的认识，展示了生命的意义。并且教育我们：要珍惜...
教材解读：《触摸春天》是人教版实验教材四年级下册的一篇课文。这篇简短的抒情散文真切描写了一个盲童在花丛中用手、用心灵来感受美好春天的故事，表达了盲童热爱生活，珍爱生的强烈追求。文章文笔细腻，用词丰富、优美。让学生体会生命的美好，从而思考如何对待生命，热爱生命。二、学情分析本节课学生年龄特点和学生实际...
一、教材解读 1 课文简说。 捧读课文，一幅生动的画面映入眼帘：在春暖花开的美景中，一个小女孩穿梭在花丛中。她在一株月季花前停下来，慢慢伸出双手，悄然拢住了一只逗留在花间的蝴蝶。蝴蝶在她的手指间扑腾，小女孩的脸上充满了惊讶。许久，她张开手指，蝴蝶扑着翅膀飞走了。小女孩仰起头来张望。 这位特殊...
教学目标:1 正确,流利,有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落,积累好词佳句 2 理解含义深刻的句子,揣摩其中蕴含的道理 3 体会盲童对生活的热爱,感受作者对生命的关注,懂得热爱生活,珍爱生命 教学重点:引导学生从盲童的角度体会小女孩安静对生命的热爱和对美好生活的渴望,因为学生缺少体验 教学难点:引...
全国第八届青年教师阅读教学观摩活动版本：人教课标本四年级下册 执教者：黑龙江张安龙 整理者：溪流庄华涛 上课时间：2010年10月19日14:00—14:40（第二会场下午第一节） 【课前交流】 师：特别指出：人人的胸前都别了一块牌子，老师可以直接叫出你们的名字。老师胸前没有牌...
教学目标：体验一个盲童的多姿多彩的内心世界，聆听心灵的翅膀飞翔时发出的轻响。教学过程：一、引出课题1、师写下“触摸”两个字，问什么叫“触摸”？（用手轻轻地接触）我们可以“触摸什么”？生：触摸春天师：我们不光能用手触摸，还能用我们的心，用我们的感觉触摸到春天。2、板书课题，读课题师：你是怎么触摸的？轻...
一、导入1、听写生字：流畅、一瞬间、拢住、奇迹、缤纷世界2、用这几个词说说通过上节课的学习你都知道了些什么？3、对于一个年仅八岁的盲童来说，真是一个（奇迹）呀同学们让我们再用心的读读课文，找一找从课文的哪些地方感受到这些奇迹？划出来，可以在旁边写上自己的感受。二、学文1、（１）“安静在花丛中穿梭。她...
教学过程：一、情景导入、质疑揭题1、（配乐朗诵）：我曾经是一位远离光明的人，当我在黑暗中倍受煎熬痛苦徘徊的时候，我多么想去看看身边的亲人朋友，去看看初生的旭日，去看看心中渴望的一切。我是幸运的，因为我接受了温迪的角膜。是她让我第二次光明，第二次生命。她的爱心，她的奉献，我将永生不忘。师：大家听见了吗...
【文本透视】 《触摸春天》是一篇文笔细腻，意境隽美，而又耐人寻味的课文。原本应属于盲童言行的困苦、内心的孤寂以及精神的无助，在课文《触摸春天》中却悄然无存，带给我们的是那份浓浓的春意：花也粲然，蝶也怡然，人更欣然。 捧读课文，那一幅幅生动的画面不停地映入眼帘：在春暖花开的美景中，一个盲女孩奇迹般...
○教学目标 ①揣摩词语,品味语言,理解内容。 ②学习并运用正确的朗读方法,诵读课文。 ③联系生活实际,正确地感悟和理解人生。 ○教学重点 ①通过反复诵读,理解内容,感悟人生。 ②揣摩语文的表现力,畅谈对人生的理解。 ○课前准备 教师准备好授课内容及多媒...
[教学目标]1、认识5个生字，会写13个字，正确读写“骚扰、跃动、强烈、欲望”等词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，积累好词佳句。3、理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴涵的意思。4、感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命、尊重生命、善待生命，让有限的生命体现出无限的价值。[教学重点难点]重点...
一、课前谈话同学们，大家好，我是张老师，很高兴能在新学期的第一天为大家上新学期的第一节课，前几天可谓是春光明媚，可这两天却是春寒料峭呀。一、导入课文1、谁能和大家说说有关春天的四字好词呢？2、谢谢同学们，你们积累的好词呀，为我们展现了一幅幅春天的画面，你们瞧，这翠的似乎要滴下水来的绿，这耀眼的金黄，...
【教学内容】新课标人教版第8册第5单元第18课【教材分析】这是一篇略读课文，课文主要讲述了琳达一家人，为了让盲人重见天日，捐献的角膜的故事。眼睛是人体的一个器官，我们拥有她，是多么幸福，多么方便，她是无法比拟的财富。当某个人失去生命时，尚好的眼睛假如能带给失明者以光明，那将是多么有意义的事情呀！这个...
课程目标：1．知识与能力：正确、流利、有感情地朗读课文。认识“磕、弧、袅、肆、虐、皑”6个生字。2．情感与态度：体验感受课文表达的追求幸福、赞美友爱的感情，培养学生热爱生活、珍爱生命、关爱他人的情感与态度。3．过程与方法：抓住重点词句自主阅读理解，依据个人的感受朗读表达。课程重难点：体验热爱生活、追...
