【教学目标】 １、学会“昼”“耘”“绩”这３个生字，正确读写“昼夜”“耘田”“绩麻”等词语。 ２、有感情的朗读、背诵古诗。默写古诗。 ３、体...
教学目标：1 认识3个生字，会写12个生字。正确读写“伽利略、辩论、信奉、违背、一磅、拴住、拖着、宣布、固执、比萨城、胆大妄为”等词语。2 正确流利，有感情地朗读课文。3 了解两个铁球同时着地的实验过程，学习伽利略不迷信权威，执著求实地探求科学真理的精神。4 初步学习通过对具...
设计理念： 1、把握词眼“不须归”，以不同层次的读贯穿课堂，努力营造一个诗意的课堂。 2、通过品味词的语言，还原、丰富词的画面，理解古诗词“词中有画，画中有词”的写作特色。 3、理解诗词与扩大阅读量相合，采用一篇带多篇的做法，提高课堂...
一、导入:1．这节课我们来学习第25课，齐读课题：《两个铁球同时着地》强调多音字着，在这里读zhao2．再来齐读课题。二、整体感知，检查预习1．这篇课文向我们介绍了两个伟大的人物，是—亚里士多德、伽利略这是两个外国科学家的名字，不太好读，谁能给大家正确的读读呢？我们来一起读读。出示名字让...
第一学时原文：绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。教学目标1、有感情的朗读这首诗并达到会背诵。2、引导学生理解诗句的含义，感受江南农村初夏时节的景象，体会诗人对乡村风光的热爱与欣赏和对劳动人民、劳动生活的赞美之情。3、领悟作者的描写手法，培养学生阅读古诗的兴趣和对古诗词的...
【课堂实录】 生：我外婆信奉佛，我常常看到我外婆带庙里去烧香拜佛。 师：你知道她去拜佛是为了什么吗？ 生：求佛祖保佑子孙健康、幸福。 生：保佑大家平安。 生：我奶奶去拜佛，求佛祖让我姐姐能考上大学。 师：奶奶、外婆心中都有一个美好的心愿，她们觉得佛祖是能让她们实现这些美好的心愿的，对吗？...
学习目标①认识8个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。②体会作者丰富生动的语言，感受乡村孩子淳朴自然、欢快清新的童年生活。③积累文中的优美语言。学习重点：体会作者丰富生动的语言，感受乡村孩子淳朴自然、欢快清新的童年生活。学习难点：体会乡村生活的欢快、柔美课前准备教学课件。一、激趣导入1、吹哨子同学们...
教材解读： 《渔歌子》是唐代词人张志和的作品，词作描绘了春天秀丽的水乡风光，塑造了一位悠然自得的渔翁形象，体现了渔家生活别有情趣的一面。词人将文字和画面完美地结合，青山、白鹭、红桃、碧水、青箬笠、绿蓑衣, 色调明丽和谐，既让人感到幽远宁静，又不失生动活泼，正符合作者“斜风细雨不须归...
一、导入新课：同学们，在上课之前，老师想先让你们看几幅图片（出示罗丹作品图片《思想者》、《沉思》和《行走的人》，其中一件作品市场拍卖价100万美元左右。）这些图片都是什么来的？（雕塑）那么大家知道这些价格不菲的雕塑是谁的作品吗？没错，它们就是罗丹的作品。那么大家了解认识罗丹吗？（课件出示罗丹的有关资...
教学目标：1、认识8个生字，能准确认读。2、自主读悟，正确、流利、有感情地朗读课文，感受田园风光的美好和乡村孩子纯朴自然、欢快的童年生活。3、体会并积累文中优美的语言。教学重点：引导学生自读自悟，在理解课文内容的同时，品味优美语言，丰富语言积累。教学难点：感受田园风光的美好和乡村孩子纯朴自然、欢快清...
语文教学中网络多媒体的有效运用，为优化语文课堂教学创造了条件，注入了活力。在教学中教师利用多媒体文、图、声并茂的特点，从学生和教材的实际出发，以激发学生的学习兴趣，开阔学生的知识视野，提高学生的学习效率。一、激发学习兴趣 从心理学的角度看，兴趣是人对客观事物的一种积极的认识倾向，是一种复杂的个性...
教学目标： 1、认识“畔、兜、穗、裹、嚼、肺、腑、撩”八个生字，能准确认读。 2、感悟乡村的欢快、柔美生活，能有感情朗读。 3、体会作者生动形象的语言，积累语言。 教学重点：感悟乡村的欢快、柔美生活，能有感情朗读。教学难点：体会作者对田园生活的向往与热恋。 教学准备：课件，学生课前收...
【教学目标】1、认识“畔、兜、穗”等8个字。2、自主读悟，能正确、流利、有感情地朗读课文，感受田园风光的美好和乡村孩子淳朴自然、欢快清新的童年生活。3、感受语言的丰富与优美，积累文中的优美语言。【课时安排】一课时。一教师谈话引入：1今天是个特殊的日子，你感觉到了吗？你知道这么...
【教材简析】 《两个铁球同时着地》是人教版实验教材四年级下册第七组的一篇精读课文，说的是意大利科学家伽利略年轻时代承受着巨大的压力，勇敢挑战人人信奉的哲学家亚里士多德的一句话，并经过反复求证和公开试验，用事实捍卫了真理。从文本价值上说，课文赞扬了伽利略不迷信权威的独立人格和执著追求真理的精神，...
教学要求： 1．自学、感悟伽利略敢于破除迷信和献身科学事业的精神。 2．结合课文内容，体会含义深刻的句子。 3．有感情地朗读课文。教学重点： 通过自主、合作、研讨性学习，弄清伽利略是怎样不盲目迷信权威的话的，体会含义深刻的句子。教具准备：教学插图、课件教学设计： 一、自主读书，诱导感...
【备课思路】本文涉及了许多物理知识和试验，学生较难理解，特设计ｃａｉ课件辅助教学，在教学中采取自主、合作、研讨的学习方式，创设情境，突破难点，提高学生口语交际的能力。【目的要求】 １、有感情的朗读课文。 ２、自学、感悟伽利略敢于破除迷信和献身科学的精神。 ３、结合课文内容，体会含义深刻的句子。...
师：小朋友们，我来给你们上课之前，你们老师是怎样向你们介绍我的？ 生：老师说您是深圳名师。 师：真是这么说的？ 生：真的！ 师：也就是说，我是深圳的一位有名字的老师，简称名师。是这样的吗？ 生：（笑）不是。 师：那你们说说我这个老师应该是什么样的？ 生：我觉得您应该是学问非常棒的。...
[教材分析]本课包括两首古诗《乡村四月》《四时田园杂兴》和一首词《渔歌子》。《乡村四月》是宋代诗人翁卷所作。这首诗以白描手法写江南农村初夏时节的景象。前两句着重写景，后两句写人。《四时田园杂兴》的作者是宋代诗人范成大。诗人描写了乡村农人耕织以及儿童学着大人的样子耕种田地的情景。《渔歌子》的作者是唐代...
学 习 目 标 1 认识8个生字。 2 有感情地朗读课文，重点感受乡村...
一、谈话导入这节课我们要走近一位伟大的科学家，他就是17世纪意大利的物理学家、天文学家伽利略。1590年，年轻的数学教授伽利略在意大利著名的比萨斜塔这里做了举世闻名的实验（板书课题：两个铁球同时着地）。正音，读题。下面就请同学们自读课文，去感受这次意义重大的实验。二、检查字音等三、课文讲了谁的事？作...
