一、交流资料，激发兴趣 １、交流资料： 师：同学们，昨天布置大家查找周总理的资料，大家有收获吗？ 生：有！ 师：那么，谁来给大家交流交流。 生：周总理是无产阶级革命家、****家、军事家和外交家，中国共产党、中华人民共和国主要领导人之一，中国人民解放军创...
【教学设计意图】 《那片绿绿的爬山虎》这篇课文以爬山虎为载体，表达了作者对叶圣陶先生的崇敬和怀念之情。文章感情真挚、语言含蓄，特别是文章结尾“在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着”更是言虽尽而意未了，虽言尽而意无穷。对作者而言，他记录的是自己的一段难忘的经历，对读者而言，他们读到的应该是一个能触动心...
一、说教材 《为中华之崛起而读书》是新课标语文四年级上册第七组的课文。这篇课文写的是周恩来少年时代的一件事，他耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事情，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志要为振兴中华而读书，表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。 选编这篇课文的意图，...
【福建省南平市光泽县实验小学 黄淙滨】〖变换说法，重组再造，进行创新教育〗 “变换说法”也是引导学生利用提供的语言材料进行重组再造的一种训练形式。这种形式对培养学生求异求新的创新意识，具有其它形式无可比拟的吸引力。《那片绿绿的爬山虎》第三节中有这么一句话：“不下大力气，不一丝不苟，是难成大气候的。...
教学过程：老师：同学们好，第一次见面，对吧，我不认识你们，你们也不熟悉我，怎么办呢？作一下自我介绍，好吗？谁先开始？学生：你先开始。好，我先开始，我叫李卫东，木子李，你们称呼我李老师，也可以直接称乎我李卫东。我来自天津南开实验学校，是一名很普通的小学语文老师，我最喜欢和同学们一起学习语文。好了，我的...
今天听了陈老师上的四上29《呼风唤雨的世纪》这一课，陈老师在课堂上的那份亲切、那份洒脱，给我们留下了深刻的印象。以下是这堂课的亮点：一、 文本整合，切入主题。一开始，陈老师引用园地八里的3句探索科学的名人名言导入，让同学来读一读，再说说本单元写以什么为主题的课文？让学生明白第八单元课文的主题是写伟大...
教学目标：1、认读6个生字。2、通过默读，能结合课文内容讲出课文写了一件什么事。3、能结合实际生活说出对乌塔这样做的看法，并受到自立的启发。教学重点：让学生讲清楚课文写了一件什么事。教学难点：能有条理的说出对乌塔这样做的看法。教学过程：一、导入师：今天我们学习一篇略读课文，齐读课题。（读课题）二、新...
一、创设情境 １、你知道哪些名人名言？ ２、教师多媒体出示周总理的名言： 为中华之崛起而读书 ３、今天我们就一起走进周恩来总理的“为中华之崛起而读书”去看看它背后的故事。 ４、教师指课题，学生齐读。二、初读课文，整体感知 １、大声读读课文，读准生字，读通课文。想想课文讲了一...
那片绿绿的爬山虎是第7单元的一篇文章。该单元的主题是童年成长中的故事，本文主要讲了著名作家肖复兴小时侯和叶圣陶之间的故事。本文从叶圣陶为他修改文章和请他到自己的家里做客两件事情来展开，表达了肖复兴对叶圣陶的敬爱和难忘。结合我们学校的自主学习课题和本单元的主题，我制定了以下学习目标：1、知识目标：学会...
一 、教学目标 1．能认读本课生字词，理解不懂的词语。 2．通过阅读课文，了解乌塔是如何独自一人游欧洲的。３、使学生从乌塔独自一人游欧洲这件事中受到启示：我们中国孩子也应该学会自立。 二、重点、难点。 （－）重点、难点 教学本课时应引导学生着重探讨：年仅14岁的乌塔为什么能独自...
教材分析 这篇课文写了一个14岁的德国女孩乌塔独自一人游欧洲的事情，反映了国外少年儿童独立生活的能力和自立意识，同时也反映了他们对生活的热爱。 教学目标 1、会认本课的生字“漱、萨、腊、逻、辑”。 2、读懂课文，能对文章记叙事情阐述自己的看法和见解。 3、有感情地朗读课文，从中受到...
学习目标1、认读8个生字，以及“冒昧、疏远、采访、寂寞、分析、飘飘然、行只影单、和睦相处、患难与共、受益匪浅、年少气盛、年逾古稀”等词语。2、学习书信的格式和写法。3、明白“尺有所短，寸有所长”的道理，能正确地看待自己和他人。4、正确、流利、有感情地朗读课文。教学重、难点学习书信的格式和写法。课前准...
１、翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼帘的修改符号和改劝后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈，钩或直线、曲线。 从作文上这些修改符号和添加的小字，让我们体会到，叶圣陶爷爷修改作文多么认真，也看出他是多么关心少年儿童的成长。 ２、删掉原句中“包”这个动词，使得句子干净了，也规...
一、学习目标： 1 认识5个生字，能正确朗读16个词语。 2 能有感情地朗读课文，理解课文中含义深刻的句子。 3 能说出20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。 4 通过本课的学习，激发学生产生热爱科学、探索科学奥秘的兴趣。 二、教学重点：了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。...
《乌塔》这篇课文描述的是一位德国小女孩独自一个人游欧洲的事。反映了外国少年儿童独立生活的能力和自主意识。反映他们对生活的热爱。学生如何从文中体会感悟。学到知识，现就我教学这一课浅淡自我看法。 这是一篇阅读课文。根据阅读课文要求。学生应该是在教师指导下获取知识，受到教育，如何设计这篇课文教学。应以此...
〔设计理念〕 一、整合资源优势。联系以前所学过的此类科技说明性课文，并且把“口语交际、习作、宽带网”有机整合起来，在教学内容上作统筹安排。突破时空限制，打通学科界限，加强学科整合意识，密切与科学课教师的联系，充分利用各种教学资源。 二、扎根语文课堂。科技说明文没有引人的情节，感人的场面，但是蕴含...
【教学要求】 １、让学生知道叶圣陶先生是怎样修改作者的作文的，从中体会叶老修改《一张画像》对作者的影响。 ２、初读课文，知道课文讲了一件什么事，这是一件什么时候的事。 ３、学习生字新词，有感情朗读课文。 【教学重点】 让学生知道叶圣陶先生是怎样修改作者的作文的，从中...
主题：成长的故事要求：说、写自己或别人的成长故事；交流读《乌塔》的想法，写“从《乌塔》想到的”讨论信中的问题，写回信。提示：1、先说说预备写什么，交流一下各自的写作打算。2、把自己想到的内容写下来。3、大家评议习作，修改习作。范文一给 王 虹 同 学 的 一 封 信王虹同学：你好！你的来信我已经看到...
教学目标： 1．认识本课5个生字。 2．能有感情地朗读课文。 3．读懂课文内容，并能对课文的内容发表自己的见解。 教学过程： 一、启发谈话，引入新课。 同学们喜欢旅游吗？旅游时，你们是不是由爸爸妈妈带着？可是一位14岁的德国小姑娘竟然独自一人游欧洲。你们想不想了解这位小姑娘是怎...
教学目标 １、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 ２、能联系上下文体会文中含义深刻的语句。 ３、学习修改作文的方法，培养认真修改作文的习惯，懂得学作文应该先学做人。教学重点 体会含义深刻的语句，并从叶圣陶老先生对《一张画像》的修改中学习修改作文的方法。教学难点 体会含义深刻的语句。教学...
