【24麦哨完美版】24.麦哨导学案

小学四年级语文教案 2021-10-20 网络整理 晴天

【jiaoan.jxxyjl.com--小学四年级语文教案】

1.认识8个生字。 2.有感情地朗读课文,重点感受乡村孩子纯朴自然、欢快的童年生活。 3.体会作者生动形象的语言。 重点 ◆有感情地朗读课文,重点感受乡村孩子纯朴自然、欢快的童年生活。 难点 ◆体会作者生动形象的语言。 学习过程     1.我能给下列生字注音 畔 兜 穗 裹 嚼 肺 腑 撩 2.我能给多音字组词:     jiáo(   )    liáo(   )    hé(   )    yìng(   ) 嚼   jué(   )撩           和            应     jiào(   )    liāo(   )   hè(   )    yīng(   ) 3.读通课文,初步感知课文大意。   1.自由读课文,想一想:课文描写的乡村孩子的生活是怎样的?从中感受到了什么?     2.“欢快、柔美”是什么意思?课文中是谁在什么环境下“欢快、柔美”地干什么?     3.你平时在生活中见过哪些人,在什么时候,在什么地方什么情况下是“欢快、柔美”的?     4.把你最喜欢的,感受最深的部分读给大家听。     学习过程 1.自由读课文,想一想:课文描写的乡村孩子的生活是怎样的?从中感受到了什么?   2.“欢快、柔美”是什么意思?课文中是谁在什么环境下“欢快、柔美”地干什么?   3.你平时在生活中见过哪些人,在什么时候,在什么地方什么情况下是“欢快、柔美”的?   4.把你最喜欢的,感受最深的部分读给大家听。   12 1.把下面的词语补充完整 极( )远( ) 膘肥( )( ) 辽阔( )( ) 悠然( )( ) ( )起( )落 鹅( )嫩( ) 2.在比喻句后面的括号里打“√”。 a.那一张张红扑扑的脸蛋蒙上晶莹的细汗,犹如一朵朵沾满露珠的月季花。( ) b.蚕豆花谢了,长出了小指头似的豆荚。( ) c.麦田换上了耀眼的浅黄色的新装。( ) d.那齐刷刷的麦芒,犹如乐谱上的线条,一个麦穗儿,就是一个跳动的音符。( ) e.这草地简直是一个天然的运动场。( )

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  • 黄继光|黄继光

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    发布于:2026-05-20

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    发布于:2026-05-20

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  • 《观潮》教案_《观潮》教案

    教学目的要求:1,积累文言知识,疏通文章大意 2,分析文章内容 3,赏析文章的写作手法 教学手段:多媒体教学教学过程;一,创设情境,导入课文大自然千姿百态,令人神往 前面我们学习了郦道元的《三峡》,领略了三峡的奔放美,清幽没和凄婉美;领略了陶弘景笔下人间天堂的美景;领略了苏轼笔下平常地方月夜的美 今...

    发布于:2026-05-20

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  • 【《观潮》教学设计】《观潮》教学设计

    教学目的:1.学习本课14个生字,正确读写观潮、据说、笼罩、薄雾、若隐若现、闷雷、水天相接、沸腾、犹如、浩浩荡荡、山崩地裂、霎时、余波、风号浪吼、恢复等词语。2、朗读课文。背诵课文第三、四自然段。3、感受钱塘江大潮雄伟、壮丽,激发热爱祖国大好河山的思想感情。4.学习作者按照观潮的顺序记述景物的写...

    发布于:2026-05-20

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  • 二年级下册《古诗两首》教学设计_《古诗两首》教学设计3

    【教学目标】  1、学会本课的生字和新词,读懂古诗的意思。  2、有感情的朗读并默写这两首古诗。  3、运用学习古诗的方法,理解诗中所含的哲理,想像诗歌所描绘的景象,感受诗人的心境,培养学生互助学习的能力。【重难点】理解诗句和诗中所含哲理。【关键】理解诗句,有感情的朗读。【课时】两课时。【教具】风景...

    发布于:2026-05-20

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  • 四年级下册语文课本内容_语文四年级下学期 第五单元测试题

    第五单元测试题一 一、看拼音写词语。 k2i p@ zh4 y$u ji4 qian ( ) ( ) ( ) m2o t0ng j0 sh! sh1o w5i ( ) ( ) ( )...

    发布于:2026-05-19

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  • [火烧云教学设计一等奖]《火烧云》教学设计

    《火烧云》是人教试验版四年级上册第一组“神奇的大自然”主题的一篇略读课文。这是一篇非常优美的写景之作。著名女作家萧红以热情酣畅的笔墨给我们勾画了一幅绚丽多姿的火烧云图景。 本组课文的学习目标是:让我们一边读课文,一边想象画面,感受大自然的魅力,体会作者生动的描写。在学...

    发布于:2026-05-19

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    一、教学依据:《雅鲁藏布大峡谷》二、设计思想一指导思想与设计理念语文教学的目的在于使学生“学会读书、自能读书”。本节课,针对略读课文的特点,以探究“雅鲁藏布大峡谷为何能堪称世界第一”为主思路,为学生搭建自主阅读、交流的平台;尊重学生的独特体验,鼓励学生...

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  • [麻雀]麻雀

    教学要求:   一、掌握本课的生字和生词;着重理解课后第2题中带点词语的意思。   二、体会老麻雀为保护小麻雀所表现出的不畏强暴的精神,感受“爱”的强大力量。   三、有感情地朗读课文。  教学重点:   一、利用字典自学生字新词。   二、熟读课文,了解课文主要内容及课文的写作顺序。  教学时间:...

    发布于:2026-05-19

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  • 【二年级下册《古诗两首》教学设计】《古诗两首》教学设计5

    【教学目标】  认识3个生字,会写4个生字。  有感情朗读并且背诵古诗,默写《题西林壁》。  理解诗句的意思,体会诗人的心境,能把读诗的感受与他人交流。  【教学重难点】  突出“远、近、高、低、横、侧”几个字的展示的画面。  通过“莫笑、足”等词语,体会农家的纯普热情、乡间的风光习俗。  理解“不...

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