一、给加点的字选择正确的读音，打上“√”。邀请（yǎo yāo） 挚友（zhì zhí）痴迷（chī cī） 仪态端庄（yī yí）二、根据所给的意思写出相应的词语。1、全副精神，高度集中。...
【教材解读】《古诗词三首》该组教材是围绕“走进田园，热爱乡村”这一专题编排。《四时田园杂兴》是由南宋诗人范成大所作的一首田园诗，是其所创组诗《四时田园杂兴》六十首中的一首，诗人抓住村庄男女的劳动场面描写，男的外出劳作，女的在家忙碌，就连那小孩也深受父母勤劳品质的影响，学着做一些力所能及的事，真实地再...
教学思路：总的来说，我这节课的思路就是：一条主线、两个重点、三项训练。1、 一条主线。 即读中感悟，读中品味。教学本课时，我设计了三读，初读学习字词，默读把握内容，品读积累语言。特别是在品读过程中，让学生自读自悟，再加上教师的引导，使学生感受到课文语言的优美，进而积累语言，为后一步的语文学习打下基础...
教材简析：《乡村四月》是宋代诗人翁卷所作。这首诗以白描手法写江南农村初春时节的景象。前两句写景，后两句写人。整首诗就像一幅色彩明亮的图画，不仅表现了诗人对乡村风光的热爱与欣赏，也表现出对劳动生活、劳动人民的赞美。教学目标：1、会认写“蚕、桑”两个字。2、通过读、吟、唱等多元方...
教学目标：1．认识本课6个生字，结合上下文体会新词的意思。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．体会并学习全神贯注的工作态度及通过具体事例表现人物品质的写法。 4．根据内容发表自己的见解。教学重难点1．理解“全神贯注”的含义。2．学习作者刻画人物的方法。教学准备具：多媒体课...
【教学目标】：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、自主读悟，感受语言的丰富与优美，积累文中的优美语言。3、初步感知对比、比喻、排比等手法的作用。4、感受田园风光的美好和乡村孩子淳朴自然、欢快清新的童年生活。【教学重点】：感悟乡村的欢快、柔美生活，能有感情朗读。【教学难点】：体会乡村生活的欢快、柔美...
网络是世界上最大的知识库、资源库，海量的知识信息以超文本链接方式组织在一起。无论从学习素材的角度，还是学习者主体性的发展，基于网络应用的学习适合于学生进行“自主发现、自主探索”式的学习，为学生发散性思维和创造性能力的发展提供了极大的可能性。所谓自主学习，是指学生在教师的科学指导下，通过能动的创造性的...
教学内容：《全神贯注》是人教版义务教育课程标准实验教科书四年级下册第七单元的一篇略读课文。教材分析：课文讲法国著名雕塑家罗丹邀请挚友芡威格参观他的工作室时,对他的一件杰作感到不满,就全神贯注地修改女像，差点把芡威格锁在工作室的事。让学生学习做事要有执著的态度和全神贯注的精神和一丝不苟的作风。初步学习...
【设计理念】 新课程提倡学生成为学习的主人，倡导语文课堂的开放性和生成性，注重学生的兴趣和体验，注重学生的实践和探究，学习语文与课外阅读相结合，是这一节课里所要努力达到的。教学时，应该：一、引导学生针对课题质疑，以探究问题带动朗读；二、让学生运用学习前面三篇文章的方法自读全文，品味语言，积累运用；...
【学习目标】1 有感情地朗读、背诵并默写古诗。 2．体会诗的内容，体会诗人的思想感情。 3．培养阅读古诗的兴趣和对古诗的热爱之情，养成课外主动积累的好习惯。 【预习案】※ 教材助读一、 知识链接“兴”在这儿读第四声，在文中，他指：兴致；“杂兴”就是&...
一、说教学资源（一）、说教材《乡村四月》是新课标人教版四年级下册第六组中第二十三课《古诗词三首》中第一首，这首诗是宋代诗人翁卷所作。这首诗以白描手法写江南农村初夏时节的景象。前两句着重写景，山坡田野间草木茂盛，稻田里波光粼粼，天空中云雾蒙蒙，杜鹃欢唱，大地一片欣欣向荣的景象，后两句写人，四月到了，农...
随着小语教改的不断深入，人们越来越重视对学生语文能力的培养。其中以阅读教学最为典型。提倡以读为凭借，发展学生的语文能力。 小学语文新大纲指出：“小学各个年级的阅读教学都要重视朗读。中高年级要重视默读。要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”徐世荣先...
【教材简析】 《四时田园杂兴》这首诗是人教版四年级下册中课文。诗人范成大晚年退居家乡后写的一组大型田园组诗，描写了乡村生活，反映了四季田园杂感。课文选的是“夏日”诗一首，描写农村夏日生活的一个场景。这首诗生活气息浓郁，描绘了农民紧张繁忙的劳动生活，赞颂了乡下孩子的天真淳朴，勤...
执教者：王红（浙江省杭州采荷一小 著名特级教师）执教年级：四年级授课时间：2008年4月21日授课地点：浙江省武警总队大礼堂授课背景：“千课万人”全国小学语文智慧课堂教学研讨观摩活动 师：同学们，刚才我们背诵了许多古诗，今天我们一起要来学习的也是（来一起）——生：《古诗词三首》师：从课题我们知道...
乡村四月教学目标：１、正确读写生字“蚕桑”，有感情地朗读、背诵和默写古诗。２、借助注释理解诗的大意，引导学生掌握学习古诗文的基本方法，培养阅读古诗的兴趣，养成课外主动积累的好习惯。３、体会诗人对乡村风光的热爱与欣赏，对劳动生活、劳动人民的赞美。教学重点、难点：１、通过反复诵读...
今天我说课的内容是人教版四年级下册第七单元第25课《两个铁球同时着地》。下面我从教材特点、教学目标、教学重难点、以及如何在教学过程中突破教学重点难点、教学板书这几方面进行说课。一、说教材《两个铁球同时着地》是九年义务教育人教版第八册第七单元“认准目标，不懈努力”主题单元的第一篇文章。本篇文章讲述了1...
师：这节课我们学习《全神贯注》这篇课文。学习之前请你们看一幅照片，照片上是一件非常有名的雕塑作品。同学们有知道的吗？ 师：那么，这些优秀的作品是怎样被创作出来的呢？让我们跟着一个人到罗丹的工作室里看一看。这个人就是罗丹的朋友奥地利作家斯蒂芬·茨威格。茨威格可不是罗丹的普通...
教学目标1．能正确、流利、有韵味地朗读《渔歌子》，自学生字词。2．通过赏画、吟诵、想象与写话，理解词意，并能投入词中感受意境。3、借助拓展延伸进一步感受作者悠闲自在的生活情趣。教学思路本设计力图以赏画的形式，吟诵的方式，让学生进行自主而丰实的语文实践，还原张志和这位诗词书画大家作品中的“...
一、教材简析《渔歌子》是人教课标版四年级下册六单元的一篇课文。单元的主题是田园生活，伴随着诗一般的语言，一幅幅清新的田园风景展现在眼前。翁卷、范成大、张志和更是以凝练的语言再现古老的乡村，田园的意趣。张志和既是诗人又是画家，因此他笔下是一片画意诗情。全诗动静结合，意境优美，用词活泼，情趣盎然。全诗不...
教学目标： 1、认识生字，正确读写“规、闲”等字词 2、有感情地朗诵、背诵、默写古诗 3、体会诗的内容，想象诗中所描绘的景物，体会诗人的思想感情。 4、培养阅读古诗的兴趣和对古诗词的热爱之情。 教学重点：抓住重点词句，感悟诗歌的魅力，同时进行扎实的语言文字的...
