unit|Unit 2 In a toy shop

【jiaoan.jxxyjl.com--小学四年级英语教案】

1、greeting
t : good  morning , everyone ! today , your  dads , your  mums are  coming  to  our  class . they  will  listen  to  our  class . stand  up , please . turn  back . let"s  welcome  them .
ss : welcome , welcome , warmly  welcome !
t : now , are  you  happy ? if  you  are  happy , let"s  sing  a  song . “if  you  are  happy .”
2、revision
let  ss  listen  to  the  voice  of  animals , and  guess  which  animal it  is : a  dog , a  cat , a  tiger , a  lion .
3、learn  new  words
(1) t : look  at  the  screen  again . which  animal  is  it ?
teach  words“panda , koala , bear , rabbit”by  this  way .
(2) ss  read  these  words  one  by  one , two  by  two , team  by  team . 让学生会读这些单词。
(3) 出示动物玩具，学生看玩具说单词。
(4) play  a  game : 抛玩具，学生接住，并说出单词。
4、presentation
师拿着 a  toy  monkey , ask :“what"s  this ?”ss :“it"s  a  monkey .”t : how lovely ! 重复“how lovely !”，再拿其它的玩具，比如：panda , rabbit , says“how lovely !”，让学生明白“how lovely !”的意思。
dialogue : what"s  this ?         it"s  a  koala .         how  lovely !
ss  listen  to  the  tape , and  then  repeat .
make  dialogues  in  pairs .
t : this  is  a  koala . it"s  lovely . i"d  like  this  koala . what  would you  like ?
t  asks  some  students  this  question , and  show  them toys , if s1  like  the  monkey . t  says“here  you  are .”“thank  you .”操练这个对话。
step  4     drill
将两个对话一起让学生分角色朗读。
d : what"s  this ?
s : it"s  a  koala .
d : how  lovely ! i"d  like  this  koala .
s : here  you  are .
d : thank  you .
指名学生读，帮助学生记住这个对话。
step  5    act
t : look , there  are  so  many  toys  here . would  you  like  them ?
ss : yes .
t : i  have  a  good  news  for  you . our foreign  teacher  igor  will act  this  dialogue  with  us . he will acts  the  shop  asistant . let"s  welcome  him !12
igor  and  the  students  act  the  dialogue  toge  ther . 学生从中能更深刻地记住、理解对话，并应用到实践中。
step  6   summing  up
t : today  we  learnt  four  new words  and  the  dialogue . at  last, let"s  read  again ！
t : class  is  over ! let"s  sing  the  song“goodbye !”
板书设计：
unit  2   in  a  toy  shop
what"s  this ?                it"s  a……
i"d  like……                  here  you  are .
教    后    感
盐城市双语小学         李卿楹
正如著名教育家叶圣陶先生所说的那样：对于一节课，我们所看重的，不是老师的精彩表演，而是学生的表现。
综观整节课，我以培养学生学习英语的兴趣，用英语做事情的能力为教学目标，以语言运用为中心，以多媒体课件为辅助，力求为学生创造一个开放、真实、平等、和谐的交流环境。
语言不能脱离环境，作为英语教师，应当是尽可能多地创造英语环境让学生自由演绎。在学生熟练掌握对话的基础上，外教的加入，更增添了他们说英语的欲望！
小学生喜欢丰富多彩的活动形式，学生稳定的学习兴趣取决于他们在学习过程中产生的成就感和学习能力等因素，本节课让学生在快乐轻松的氛围中体验到了成就感，因为他们能和外国人交流了。一堂课不可能完美，本节课当然存在一些值得反思的问题。例如未能让每个学生都掌握好所学知识，有一些片面性等等。在今后的教学中会继续深入研究英语教学。12

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