师：今天我们继续来学习《航天飞机》。老师给大家带来了两个朋友。你们认识吗？（贴画航天飞机、银色飞机。） 大家认为上面是飞机，下面是航天飞机。 师：为什么作出这样的判断？从课文中找出理由，大家放声读课文。 生：庞然大物。银色飞机小。 生：方方的尾巴，三角翼。 （看屏幕，出现航天飞机及样子的句...
一、读课题直接导入1、齐读课题。2、今天老师和同学们一起去大田里看看小稻秧，去看看究竟发生了什么事。二、学习第１、２节１）请同学们用自己喜欢的方式朗读１、２两小节，读完以后告诉老师你知道了什么？（自由说）生回答：稻田里在争吵。（谁在争吵？）杂草在和小稻秧争吵。（他们是为什么而争吵？）杂草在跟小稻秧抢...
我在2007年秋季学期听了一位小学三年级的语文教师，在上18课《小稻秧脱险记》时，处处体现了新的教育理念，学生自主参与教学，在轻松愉快的教学氛围中学到了知识。该教师在上这篇课文时，其主要教学过程如下：一、导入新课教师结合学生生活实际用简洁的语言导入新课，激发了学生学习的兴趣，为更好的开展好教学作...
教学目标： 1 能读通课文，初步理解课文内容。 2 学习本课生字，能写好“袭、奏” 3 在朗读、想象、互动中，体味文章语言，感受小动物们对小露珠的喜爱。教具准备： 多媒体课件 生字卡片教学过程：一、谈话导入 1、今天老师带来了一篇美丽的童话《小露珠》 老师很喜欢这篇...
本文是一篇科学小品文,通过川川和磊磊两个孩子与勘探队员的交谈,介绍了许多有关岩石的知识,也表现了两个孩子热爱科学,探求知识的强烈愿望 学贵有疑,在教学时,从课题入手，设疑导入 学生对这个课题确实是疑惑多多,迫切地想要知道说的是什么 在质疑的时候,每一问都能够切入要点,非常妥切 不是为了质疑而...
《小露珠》是苏教版小学语文第六册中的一篇讲读课文，融科学知识、优美语言、思想教育于一体。执教者以其扎实的教学基本功，先进的多媒体辅助技术，给我留下了深刻的印象。 一、导入 师：小朋友，你们喜欢猜谜语吗？ 生：喜欢！（兴奋无比） 师：老师说意思，请你猜猜说的是课文中的哪个词语，好吗？ 生：好！（跃跃...
第一课时1．学会本课生字，理解由生字组成的词语。2．理解课文内容，知道杂草对庄稼的危害和除草剂能保护稻秧不受杂草侵害。一、扣题导人1．板书课题、解题：小稻秧脱险记。领读，教“险”。请小朋友查字典，说说它的意思。(危险)“脱险”是什么意思?(脱离危险)2．看到这一课题，我们可以想象得到文章会写什么内容...
教学目标：1、能正确流利、有感情地朗读课文。2．能凭借具体的语言材料，了解石榴的生长过程及特点，激发学生热爱自然、热爱生活的感情，陶冶审美情趣。3．了解作者是按什么顺序写石榴的。能仿照课文介绍家乡的一种特产或自己喜欢的水果。教学重点：了解石榴果实成熟的特点；仿照课文写一段话或一篇小文章。教学准备：课...
目前为止，世界上只有美国能够制造航天飞机。美国的第一艘航天飞机是哥伦比亚号，于1982年升空。截至目前，美国一共制造了哥伦比亚号、奋进号、发现号、挑战者号、亚特兰蒂斯号五艘航天飞机，其中，挑战者号于1986年升空后****，哥伦比亚号于2003年返回地面时发生事故解体，所以目前美国还剩下三艘航天飞机...
设计意图： 因为教学要求中有用“越来越……越来越……”说话的要求，书后的训练也将此提出来要作为重点训练。联系这么一篇美文，觉得千万不能离开文章去独立进行语言训练，觉得必须得让学生把充满诗情画意语言巧妙地运用到训练的句式中去，而且不仅仅停留在训练的作用上，更要在训练中内化语言的同时，获得更深层次情感...
教学目标1、读好有关多音字。2、写好左高右低的钢笔字。3、读读背背成语和古诗。4、口语交际---介绍我的小制作。5、写好毛笔字—基本笔画“折”。教学重难点1、重点：读好有关多音字。写好左高右低的钢笔字。读读背背成语和古诗。2、难点：口语交际教学准备一件毛衣，磁带、小黑板、图片教学时间两课时教学过程第...
一、 教学要求1、 懂例文《铅笔刨刀》，知道这篇例文写了有关铅笔刨刀哪几方面的内容。初步感知状物文章的写法。2、 能借助 习作要点讨论 的提示，对照例文，懂得写一种文具的要领。3、 按习作的要求观察自己的铅笔刨刀或其他文具，弄清它是什么做的，形状怎样，上面有什么图案，它有什么用途，先说再写。二、 教...
执教：熊苏芹点评：时守礼 学习《小露珠》一课，通过品读语言，引导学生知道小动物和植物都很喜欢小露珠，感受大自然的和谐、融洽和美丽，是教学的难点所在。而教学中通过品读语言文字，引领学生走进言语情境，感受语言背后那份浓浓的人文气息——小露珠如孩子般调皮可爱，充满爱心，乐于给予；小动物和植物如长辈般对小...
第一课时 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课10个生字，两条绿线内的字只识不写，理解由生字组成的词语。 教学过程： 一、导入新课，激发兴趣。 1、书是我们常见的学习用品，从书中我们能吸取到营养，获取丰富的知识。今天我们要学习的课文就跟书有关，板书课题：石头书 2、齐读课题...
教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课生字，理解由生字组成的词。 3、凭借对课文语言文字的朗读感悟，知道除草剂、喷雾器具有保护稻秧不受杂草侵害的作用，培养从小学科学，长大用科学的志趣。教学重难点： 复述课文大意，知道它遇到什么危险，后来又如何脱险。...
教学目的：1．能正确、流利、有感情地朗读课文。2．学会本课9个生字，其中绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。3．能凭借具体的语言材料，了解石榴的生长过程及特点，激发学生热爱自然、热爱生活的感情，陶冶审美情趣。4．了解作者是按什么顺序写石榴的。能仿照课文第四自然段写一段话。教学准备：1．本课...
【教学要求】： ⒈按一定的顺序，仔细观察一种自己喜欢的文具。 ⒉把文具的特点和用途写清楚。 【教学重点难点】： ⒈重点：把文具的特点和用途写清楚。 ⒉难点：观察要有顺序，叙述要有条理。 【请前准备】： ⒈一件文具及其介绍的范文。 ⒉好词语表。（表现力强的词语） 【教学过...
《石头书》是一篇科学小品文。课文通过川川和磊磊这两个小朋友与勘探队员的对话，介绍了许多有关岩石的科学知识，告诉我们石头就像一本书，里面蕴含着许多学问，并赞扬了这两个小朋友爱“刨根究底”的科学探索精神。全文一共有14个自然段，层次清楚，构思精巧。所以全文设计以问答为主，在问答中揭示有关石头书的含义...
一、作者简介郭沫若(1892—1978)，现代著名作家、诗人、历史学家、考古学家、古文字学家、社会活动家。原名郭开贞，笔名郭鼎堂等，四川乐山人。1914年赴日本留学，原本学医，后来从事文艺活动。1918年开始新诗创作，1921年出版第一部诗集《女神》。1924年以后开始接触马克思主义，倡导革命文学。...
说教材苏教版小学语文第五册教材第六单元课文《石头书》是一篇科学小品文，这篇课文通过川川和磊磊两个孩子与勘探队员的交谈，介绍了许多有关岩石的知识。课文情趣盎然，寓科学知识于充满童真的对话中，激励学生对周围感兴趣的事物刨根问底，乐于探究，培养热爱大自然、热爱科学的志趣。全文有14个自然段，可以分为3段。...
