【坐井观天的故事】坐井观天

小学三年级语文教案 2021-01-29 网络整理 晴天

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教学内容:小学语文第三册(西师版)第19课  坐井观天教学目标:1、              认识六个生字,会写三个字,能给学会的生字组词语、扩词语。2、              读懂课文,了解这则寓言故事的内容,并能从中受到启发。3、              正确、流利、有感情的朗读课文。4、              有主动学习预言故事的愿望。课时安排:一课时教学准备:课件,青蛙和小鸟图片(用来板书)教学过程:一、         谈话引入。1、              老师出示青蛙和小鸟,问:“小朋友们,你们看,老师今天给你们带来了两位朋友,你们看是谁呀?”2、              今天,我们就来学习一个发生在青蛙和小鸟之间的故事。(情景图及范读课文)二、         新课1、              请小朋友们用自己喜欢的方式读课文,并找出生字娃娃,作上自己喜欢的记号。2、              读生字词,齐读。3、              指名读,同桌读生字词,帮助别人纠正字音,多种形式读。4、              掌握要求识记的生字:请小朋友们看本课要求掌握的生字有哪些?5、              请小朋友们看看,你们能用什么方法记住这三个生字?指名回答。6、              多种形式读。7、              小朋友们,你们知道哪儿是井沿吗?请看老师画的图,请一个同学上来指指,看哪儿是井沿。8、              读了这篇课文,你知道了些什么?9、              青蛙和小鸟有几次对话?它们的谈话是关于什么的?10、          找出它们认为天有多大的部分,作上你喜欢的记号。11、          齐读,指名读。12、          读无边无际:什么意思?(还有什么和天一样的是无边无际的呀?我们一起来读它的大。)1213、          试读:大得很呢?(把关键的字拖得长一点就读出“大”来)14、          青蛙是怎样认为的?它信小鸟的话吗?(将“朋友:你别说大话了。”换一种说法。)15、          用白纸卷成一个小筒做井口,看看你能看到多大?然后把井口放了,看看能看到的有多大?16、          那青蛙看到的为什么只有这么大?孩子们,你想对青蛙说点什么呢?指名反馈后,进行课间休息。(课件出示)17、          孩子们,充分发挥你们的想象,想一下:假如青蛙跳出井口以后会怎么样?不跳出井口又会怎样?指名反馈。三、总结全文。孩子们,学习了这篇课文,你知道了些什么?反馈后,教师总结。12

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