教学目标1．口语交际：“教你学一招”，和同学交流自己最拿手的本领，交流时做到自然、大方，表达流利，通过介绍、演示、学习，增强生活实践能力。2．习作练习：写自己学会的一样本领，把由不会到会的过程写具体，表达出自己的真情实感。3．自主发现：能发现形声字的构字规律，在发现规律的同时积累词语。4．日积月累：...
时 间：教学目标1 阅读课文，把握主要内容，培养学生参与活动的意识和遇事沉着不慌张的思想品质。2 了解白族最盛大的节日“三月街”，让学生通过对少数民族的了解，产生对祖国的热爱之情。3 有感情地朗读课文，正确认识11个生字。教学重、难点学习作者勇于参与的精神，培养学生遇事沉着不慌张的思想品质。学...
4 放风筝教学目标 1 在阅读过程中认识生字10个“筝、衫、翱、徘、徊、瞬、逝、翼、移、纯”。积累词语9个“风筝、诗情画意、水灵、翱翔、徘徊、瞬间、消逝、小心翼翼、纯洁”。2 按要求预习课文：读通课文，了解课文主要内容，用合适的方法理解4个词语“视野、翱翔、徘徊、小心翼翼”。 体会“好像”、“似乎”...
作者：佚名 转贴自：本站原创 点击数：4 争论的故事（第二课时） 一、教学目标 1、读懂故事，初步明白故事中所含的做事应抓住时机的道理。 2、分角色朗读好课文。 二、教学重、难点 1、重点是读懂故事，感悟道理。...
时 间：教学目标 1、学习本课生字，新词。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、一边读一边展开想像，感悟香港之夜的美丽景色，体会作者的语文美。重 点 有感情地朗读课文难 点 想像香港之夜之美教 具 多媒体课 时 2第1课时教学流程：一、创设情境二、就读课文，整体感知1、自由读...
一、教学要求 1学会本课3个生字，认识4个生字。了解词语的意思。 2正确、流利地朗读课文。背诵课文。 3想象诗中描绘的情景，练习口头表达。 二、教材说明 《村居》这首诗，写的是诗人居住农村亲眼看到的景象。早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，儿童们兴致勃勃地放风筝。有景有人有事，充满了生活情...
作者：佚名 转贴自：本站原创 点击数：3 大作家的小老师 教学要求： 1、 能正确、流利，有感情地朗读课文，复述课文。...
作者：佚名 转贴自：本站原创 点击数：1 《微笑着承受一切》教学设计 —— 郝 敬 德 一、教材分析...
作者：佚名 转贴自：转载 点击数：110 常熟市藕渠中心小学 陈惠红教育主题：认识自我，认识他人 教学目标： 1、使学生有一定的时间去思考挖掘自己的特点，同时从别人的评价中对自己有更进一步的认识。 2、通过学生对自己的优缺点、性格、兴趣、爱好、特长等内容...
教学目标 1、 能在阅读过程中独立认识生字10个，从文中找出一对近义词“吝啬”“自私”，并知道它们的区别。 2、正确流利地朗读课文。学习质疑问难的学习方法。 3、体会作者思故乡念亲人的情感，同时赞赏故乡村民纯朴的民风。教学重点和难点 继续学习质疑问难的学习方法：能读懂课文内容，能提出不懂的地方，或已...
第二单元教学本组课文，要注意引导学生通过朗读和默读，领会关键词句的含义和作用，理解文章所蕴含的道理，体会保护环境、爱护动植物的重要性，在情感上受到熏陶和感染。课文5、翠鸟6、燕子专列7、一个小村庄的故事8、路旁的橡树 语文园地二教学目的：1、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2、体会作者是如何抓...
《爬天都峰》是人教版小学语文第五册的一篇课文。课文描写了在暑假里，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老大爷，“我们”互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰。课文向人们揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。是一篇阅...
[教学目标]1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、精读课文，理解课文内容。抓住关键语句，体会汤姆心情的变化。3、理解课文内容，知道汤姆为什么必须把钓到的大鱼放掉，并教育学生要严格要求自己，时时处处遵守社会公德。[教学重点]在读中感悟故事中蕴涵的道理：无论在什么情况下，都要严格遵守社会公德。[教学准...
【教学目标】1 认识“县、济、匠”等10个生字。会写“县、设、参”等14个字。能正确读写“设计、参加、雄伟”等23个词语。2 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。3 了解赵州桥的结构特点和建筑特色，感受我国古代劳动...
山城，清晨的雾，真是无比奇幻— 像天上的仙女撒下帷幔， 山城变成了谜一样的宫殿。 太阳一出山便被罩住， 天空只剩下一个淡淡的圆。 大车小车都提着红灯笼， 想老爷爷走夜路，缓缓向前。 只听见雾中哒哒的脚步声， 看不清路上行人的脸。 看不见枇杷山顶的红灯， 看...
教学后记：学习课文第二部分（3~6自然段）时，我让学生抓住小鸟的动作“跌”，体会当时情况危急，速度快。“血从树隙落到地上”的“落”字，体会到小鸟的伤势很重。我又让学生抓住老鸟的动作“斜刺里两只老鸟箭也似的飞来，接住了它，衔上巢去”，我让学生反复读，从中体会到亲情的伟大。学完课文后，我让学生展开想象：...
《孙中山破陋习》是一个历史故事，课文以鲜活的文字叙述了孙中山亲眼目睹了姐姐被迫缠足的痛苦和母亲的疼爱而又无奈的情景。因而在辛亥革命成功后他首先废除缠足陋习的事。故事中的孙中山、姐姐、妈妈人物个性鲜明，有着各自不同的角色和位置。笔者在指导学生感悟文本中人物个性和对语言的积累的教学时，先让学生读课文，找...
（第一课时）教 学 目 标 备注1、学会本课生字，理解由生字组成的词语，用“可爱”“嘱咐”造句。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，初步了解课文内容。 教 学 过 程 一、导入课题：同学们，每当春天来临的时候，大地复苏，万物生长。在生机勃勃的田野里，有一种小草，它们紧贴着地面，伸展着枝叶，悄悄地...
一、说教材《一面五星红旗》是人教版实验教材第六册第七单元的一篇讲读课文。课文讲的是“我”（一名中国留学生）在一次假期的漂流活动中发生了事故。在极度困难的处境下，“我”拒绝了面包店老板用国旗换面包的要求，以自己的爱国精神维护了国旗的尊严，祖国的尊严，也赢得了外国朋友的尊重。文章情感表达深沉含蓄，是一篇...
【广东省广州市越秀区执信南路小学 朱红瑛】〖寓环境教育于语文实践活动中，增强环境意识〗 学生在语文课上获得的环境知识，如果不通过实践，是很难发展为环境意识的。依据教育家皮亚杰的理论：教育要适合儿童的身心，把儿童当儿童看待。儿童发展的根本原因和机制是活动。因此，语文教师应凭借教材，按照知识和能力、过...
