作者：王群英 教学目标 ：1、能读懂例文《小乌龟》知道作者是抓住小乌龟的外形和动作两个方面的特点，写好小乌龟。2、能根据书上对例文的分析，通过讨论，交流，明确写好动物，要从外形和动作两方面，抓住最有特点的地方写3、能充分调动自己的观察积累，模仿例文的写法，先说说，再写自己喜欢的一种动物。教学重点：写...
[教学要求] 一．通过看图学文，引导学生感受荷花的美，对学生进行审美教育，并启发学生展开想象，加深对美好事物的情感，发展学生观察、想象的能力。 二．理解文章的结构层次，训练学生有条理的表述能力。 三．能正确、流利、有感情地朗读课文，课文最后两段能背诵。并通过补充教材《王冕看荷花》《爱莲说》片段的略读...
教学目的要求： 1 读懂课文，了解作者在南极洲观察到的关于企鹅的一些情况，激发热爱科学的思想感情。 2 自学本课生字新词，准确理解词句的意思。3 学习作者细致观察的方法。 教学重点难点： 1 本课教学重点是课文第3、4自然段，了解几种企鹅及企鹅的一些生活习性。 2 本课教学难点 是通过语言文字的描述...
教学要求 1、学会本课生字，理解生字组成的词语。 2、理解我对雪儿的感情，体会我的美好心灵和可爱形象。 3、能正确、流利、有感情地朗读课文。 教学时间 两课时 第一课时 一、导入 激趣 今天，老师为小朋友们带来一个发生在受伤的孩子和受伤的白鸽之间的故事，题目是：雪儿。 读了课题，你想提什么...
第一课时 教学目标 ： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文。 2、结合课文理解“不知所措”“惶恐”“红艳艳”等词语。 3、抓住关键词通过充分地朗读，体会小女孩真挚、纯朴的亲情。 教学准备：一束月季花、文字片、录音带 预习要求： 1、读通课文。 2、查字典：俯、惶、恐 教学过程 ：...
佚名 教学目标 ：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课10个生字，两条绿线内的10个字只识不写。理解由生字组成的词语，会用“窃窃私语”“景色奇异”造句。3、通过朗读品位语言文字，了解海底的景色奇异、物产丰富，激发学生热爱自然、探索海底世界的兴趣。教学准备1、教师准备有关海底世界内容的教学挂...
教学目标 ： 1 通过学生的评赏，教师的点拨，了解火烧云色彩的绚丽和形状的变化多端。激发学生爱美、爱自然的感情。 2 学习作者观察和积累材料的方法。 3 有感情的朗读课文，熟读成诵。 教学重点： 1 评点中了解火烧云的特点。 2 了解作者观察事物和积累材料的方法。 教具准备：多媒体课件 一、整体入手...
教学目标 ： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课10个生字，两条绿线内的10个字只识不写。理解由生字组成的词语，会用“窃窃私语”“景色奇异”造句。 3、通过朗读品位语言文字，了解海底的景色奇异、物产丰富，激发学生热爱自然、探索海底世界的兴趣。 教学准备 1、教师准备有关海底世界内容的教...
教学目标 认知目标 1 有语气地朗读课文，使学生受到欢乐情绪的感染。 2 学习课文是怎样把打乒乓球、爬竿和丢沙包这三项活动写具体的。 能力目标 3 总结围绕一个意思写好场面片段的方法。 情感目标 热爱学校丰富多彩的生活。 教学重、难点及突破措施 1 学习课文围绕一个意思把活动场面写具体。 2 学习...
教学要求： 1、让学生从这个故事中体会社会新风尚，学习助人为乐的品德。 2、学习生字词，理解句子。 3、了解课文的叙述顺序。 4、有感情，正确流利的读课文，会讲这个故事。教学重点：1、受到助人为乐的教育。 2、朗读课文，会讲这个故事。 教学时间：二课时。 教学内容：学习3-6段，讲述这个故事。 教...
钱静珍 教学目的：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、理解课文内容，体会作者对荷花、对大自然的热爱赞美之情。激发学生热爱生活的情趣。3、完成练习册。重点难点：理解课文内容，体会荷花的动态美和静态美。教学准备：挂图、卡片、文字投影、课文录音、媒件展示图画。教学内容：一、学习第二自然段。1...
教学目标 ： 1、掌握本文的生字新词。 2、了解杨梅的可爱特点，学习作者把事物观察仔细、把事物写细致的方法，体会课文表达的思想感情。 3、有感情地朗读课文。 教学重点、难点：指导学生体会作者观察、描写杨梅树、果的特点的方法。 教学时数预计：二教时 第一教时 学习内容：初读课文，了解课文内容。 教学程...
《海底世界》教学设计（一） 教学要求： 1 、认读本课的16个生字，理解“依然、是否、窃窃私语、免费、长途旅行、稀有金属、景色奇异、物产丰富”。 2、有感情地朗读课文。 3、了解海底世界是一个怎么样的地方，激发热爱自然，探索自然奥秘的兴趣。 教学重难点： 了解海底景色奇异和物产丰富的特点。 教具准...
一、素质教育目标 ㈠知识教学点 1、使学生了解人民大会堂的雄伟壮丽。 2、读懂每个自然段，了解句与句的联系。 3、学会本课生字，理解“庄严”、“晶光闪耀”、“灿烂”、“摆设”等词语。 4、有感情地朗读课文。背诵第5、6自然段。 ㈡能力训练点 1、以第三自然段为例指导学生阅读，让学生掌握阅读方法，培养...
教学要求： 1、理解课文内容，学习李时珍一心为病人解除痛苦的好思想和严谨的科学态度，增强民族自豪感。 2、按照提供的段意练习给课文分段。 3、学习本课的生字新词。 4、朗读课文。背诵课文第五自然段。 教学重点、难点： 理解李时珍为什么要重新写一部完善的药物书和他怎样为编书作准备。在理解课文内容的过程...
教学要求： 1、使学生了解人民大会堂的雄伟壮丽和建设速度。 2、弄清课文的叙述顺序，练习归纳段意。 3、学会本课12个生字。练习用“宽敞”“情不自禁”造句。 4、有感情地朗读课文。背诵五、六自然段。 教学重点、难点： 了解人民大会堂伟壮丽，弄清各段人间的联系。 教具准备：幻灯 教学时间：二课时 教学...
《练习8》教学设计之一佚名 教材分析：训练内容：这个练习共安排了8道题，包括以下几项内容：1、按笔顺写字。2、多音字组词。3、读一读，照样子写句子。4、修改病句。5、熟记成语。6、读背《明日歌》7、口语交际训练、演小话剧。8、学写毛笔字。教学要求：1、按笔顺正确书写“惜、靠、戴”这几个字。2、学习几...
佚名 教学目标 ：1、学习课文生字、词，会运用“自豪”说话。2、能自己读懂课文内容，知道骆驼的驼峰、脚掌和眼毛在沙漠中的用处。3、能运用课文中的词语和句子进行表达。4、有感情地朗读课文。教学时间：2课时设计理念：语文教学的根本目标是促进儿童的语言发展，而语言的发展惟有通过言语实践活动。学生在语文课上...
《雨中》的最大写作特点就是用词考究，耐人寻味。 师：下面请大家朗读孩子们想办法帮助姑娘的段落，画出写他们想办法的三个近义词，并联系句子想一想作者为什么这样用? (生自读课文、圈画词语) 师：谁说说你是画的哪三个近义词。 生：我画的三个词语是“说”、“叫道”、“喊”。 师：你认为作者用得好吗?为什么...
作者:沈芳 教学要求：通过精读课文，体会文中蕴涵的深情，有感情地朗读课文，表演课本剧。教学过程 ：一、导入 课文在作者的家门口有一丛月季，上面开满了红艳艳的花朵，十分美丽。可是有一天清晨，作者却发现了一个奇怪的现象？板书：我二、学习第二自然段1、指名读第二自然段板书：小女孩2、出示第二自然段3、自...
