[4槐乡的孩子教学反思]4槐乡的孩子
【jiaoan.jxxyjl.com--小学三年级语文教案】
课题4槐乡的孩子课时总计8课时主讲人戚海鸿教学目标1、品味重点词句,感受槐乡的五月给孩子们带来了幸福与快乐,体会槐乡的八月磨练了孩子们勤劳淳朴,热情好客、潇洒豪放的品格。学习他们吃苦耐劳、自力更生的精神。2、了解槐树、槐花、槐米及槐树种子的知识，感受槐乡的风土人情。3、学会六个生字，认读四个生字，积累叠句。教学重点.通过朗读课文,感受槐乡的风土人情及槐乡孩子勤劳淳朴、吃苦耐劳的品格。教学难点体会作者用词的准确精妙，品析语言的魅力。教 学 流 程个性设计一、导入： 1、谈话导入，激发兴趣。 同学们，你们知道吗，有一个美丽的地方叫槐乡，那里每到六七月份，满山遍野的槐树便开了花，散发出淡淡的清香，远近的人们都闻得到呢！你们想去看看吗？（出示投影片）槐乡不仅景色美，而且还有一群和你们一样可爱的孩子。今天我们就来学习《槐乡的孩子》。 2、板书课题 教师板书：槐乡的 谁愿意把“孩子”两字大大方方地写在黑板上？ 写完后，引导学生进行评价：谁来说说他写得怎么样？ 师总结：写字要一笔一画、认认真真，只有这样，我们才能写好字。 3、齐读课题，提出问题。 齐读课题 题目是文章的眼睛，透过这双眼睛，你想知道什么呢？（槐乡的孩子怎么样？槐乡的孩子在干什么？）二、新授：（一）初读课文，了解内容。1、要想解决同学们刚才提出来的问题，我们应该怎么办？对，读书。书中自有黄金屋。下面，老师先把课文读给你们听听，好吗？2、是不是有什么话要跟老师说呀？3、自己也来读读吧！请大家打开书本，大声地读课文。 要求：（投影出示） 4、检查：读完后先来读读生字和词语吧三、学习第二自然段1、大家看，老师把槐乡孩子的最爱 （图片）带到了课堂上，让我们一起走近他们。你看到了什么？生：……师：书中是怎样写槐树的呢？请大家默读课文的第二自然段。师：谁来把课文中描写槐树的句子读一读。学生个别读减词对比读。师：女同学一起来读一读。师：清晨当孩子们推开家门，首先映入眼帘的是那一棵棵槐树；当他们走在上学的山路上，随着风儿，向他们打招呼的是——；当他们来到运动场，勾住他们的衣角，要求和他们一起游戏的也是——；那么，当他们还在什么时候，什么地方，槐树也和他们相伴相依呢？生：……师：是呀！孩子们生活的分分秒秒，时时处处，槐树都相伴左右，此时此刻，槐树在孩子们的眼中心中，仅仅只是一种普普通通的植物吗？（生答）他已经成了孩子们的——（朋友）。（板书：朋友）三、亲人1、那高大挺拔的槐树，那散发着淡淡清香的槐米给孩子们带来了朋友般的温暖，带来了无限的快乐。不过，除了时时陪伴，槐树给孩子们还带来了快乐，看看课文第二自然段，谁知道了？生：（学费）师：哪句告诉你的？读一读。师：想想你们的学费是谁给的？2、小朋友，让我们用朗读来赞美槐乡的美，槐乡孩子的勤劳，好吗？四、学习第三自然段1、槐乡的孩子是勤劳的，槐乡的孩子还是（ ）小朋友都面露难色，怎么办呀？（学生可能会说：想一想、讨论、读书）还是让我们来读读书吧，仔细读读第三自然段，同学们讨论一下。在书上作上记号，过会儿交流，槐乡的孩子还是（ ）的。2、生：槐乡的孩子不怕热 槐乡的孩子能吃苦 天多热呀，师引读鸡热得（耷拉着翅膀），狗热得（吐出舌头），蝉热得（不知如何是好，在树上不停地叫着“知了，知了。”a 生：槐乡的孩子可不怕热，他们背着水葫芦，带着干粮，没等云雀开口歌唱黎明，就已经爬到小山上去了。b 男孩常常是爬到树上，用长长的钩刀一下又一下地削着槐米。师：（指男生读）（可以加上动作）动作是怎样的？可以说一说。（男生齐读）c 师：女孩们，你们在干什么？生：女孩有的弯腰捡着，两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着；有的往篮里塞着槐米，头一点一点的，像觅食的小鸭子。你们读的是两句比喻句，把什么比作了什么？这样写有什么好处呢？（如“两条辫子像蜻蜓的翅膀”、“……像觅食的鸭子”） 让我们也展开想像的翅膀，除了课文上描述的、图画上描绘的，他们还会怎么采摘槐米？如果能用上比喻句就更好了。（玩伴） 因为槐树，男孩女孩们团结协作，你削我捡，你捡我削，结成了深厚的……（友谊）这真是一棵棵友谊之树。 125、师：那一棵棵槐树是孩子们的天堂、孩子们的乐园，在树上，在树下，他们还会干什么呢？6、就在这一阵阵欢声笑语中，缕缕炊烟从村中升起，孩子们要回家了，文中有一个词形容他们回家的样子。（满载而归，出示这个句子）师：究竟载着什么呢？师：是呀，尽管是在乡村，尽管他们并不富裕，可他们勤劳、他们积极，于是，满载着这些收获，田野里飘起了他们……（快乐的歌声）希望你们每天也能满载而归。7、师：这是一群怎样的孩子呀？五：悟情拓展。1、师：看，槐树本是一种普通得不能再普通、平凡得不能再平凡的植物，但因为有了一群爱他们的槐乡孩子，这种普通的植物有了无穷的生命力，他不再只是一棵简单的树，而成了孩子们最亲密的朋友、最慈爱的亲人、最好的玩伴。2、（出示鲜花）这是什么？师：知道吗，这是母亲节时，一个小朋友送给母亲的节日礼物，那它还仅仅是两朵鲜花吗？3、师：是呀，当你笑着看花，花也含情；当你笑着看水，水也含笑，看，当你用含情的眼去打量这个世界，用感恩的心去感受这个世界，我们的心中就会充满爱，就能给世界带来更多的快乐。4、来，小朋友，让我们再美美地读一读课文，感受槐乡的美，感受槐乡孩子的勤劳、朴实吧！配乐朗读课文课后作业:：课后请同学们选择自己喜欢的部分，积累在摘抄本上，但老师更希望你能把它积累在自己的小脑袋里，珍藏在自己的心中。 师：火热的八月，槐乡的孩子在干什么？ 师：这时，槐树又成了孩子们最好的…… 师：来，载着你的希望读一读。（指名读） 板书设计 勤劳懂事 槐乡的孩子 可爱 吃苦耐劳 以苦为乐 …… 练习设计 教学反思在教学本课时我以多种形式进行提问，课堂效果较好。在新课改的形式下,我们要提高各种各样的技能.要和学生很好的互动和沟通,就要我们每一位教师认真搞好学习，学习各种各样的技能从学生实际出发，从发展学生的思维创新出发，那样我们的课堂才会变成精彩的课堂，自主,平等的课堂。让我们共同努力去认真,细致的去寻找那把开启学生心灵的金钥匙。12本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuesannianjiyuwenjiaoan/87616.html
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【观潮第一课时教学设计】《西门豹》第一课时教学设计详细阅读
【教学目标】 １、学会本课生字，理解重点词句。 ２、正确，流利地朗读课文。 ３、使学生了解西门豹是怎样破除迷信的，并受到尊重科学的教育。【教学重点】了解西门豹破除河伯娶媳妇迷信的经过。【教学准备】 １、学生预习课文。 ２、教师制作课件，布置多媒体教室。【教学过程】一、揭示课题 １、今天，...
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《太阳是大家的》教学设计第一课时_《太阳是大家的》教学设计详细阅读
学习目标： 1、会认2个生字，正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，感受诗歌的意境。 教学重点、难点： 本课的教学重点是引导学生朗读、背诵诗歌。 难点是理解诗歌的含义。 教学流程预设： 一、欣赏朝霞、落日图，导入。 无论是日出，还是日落；无论是绚丽的朝阳，...
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女娲补天教学设计一等奖|《女娲补天》教学设计详细阅读
设计理念：《女娲补天》是一个流传千古的神话故事。讲的是古时候女祸为了拯救处于水深火热中的人们，冒着生命危险补天的故事。赞扬了女娲勇敢、善良、甘于奉献的精神。本节课，我力求体现《语文课程标准》的精神，引导学生与文本对话，主动探究，通过感受人物形象，体验人物的情感变化，获得更多自己独特的阅读感受；鼓励学...
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[女娲补天教学设计一等奖]《女娲补天》教学设计详细阅读
【学习目标】 １、会认５个生字，会写１３个生字。能正确读写“轰隆隆、塌下、露出、燃烧、熊熊大火、围困、挣扎、熄灭、喷火、缺少、冶炼、液体、金光四射、云霞”等词语。 ２、复述故事，积累优美生动的词语。 ３、学习女娲为了拯救人类不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。【教学重点】了解女娲为拯救人类，怎...
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【《中国国际救援队】《中国国际救援队，真棒！》教学设计详细阅读
【预设目标】 １、在本节课的学习中能正确、流利、有感情地朗读课文。 ２、师生共同搜集有关中国国际救援队的资料，通过资料搜集，拓展延伸，提高学生的语文综合素养。 ３、通过本节课的学习读懂课文内容，了解我国人民发扬人道主义精神，对其他国家人民的帮助。【教学重难点】体会阿尔及利亚人民对中国国际救援队...
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太阳是大家的教学设计及反思_太阳是大家的教学设计详细阅读
一,学习目标1 认识彤,陪2个生字,会写彤,霞,陪,趁4个生字,正确读写红彤彤,晚霞,浪花,睡觉,睡梦等词语 2 正确,流利,有感情地朗读课文 背诵课文 感受诗歌的快乐氛围 3 理解课文内容,懂得地球是人类共同的家园,太阳是大家的,人类应友好相处 二,重点难点引导学生朗读,背诵诗歌,理解...
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30 西门豹30．西门豹一、初读课文，了解大意 1 自由读文，读准字音，想想：这篇课文讲的是什么事？ （讲的是战国时候，魏王派西门豹管理邺这个地方，西门豹和群众一道破除迷信、兴修水利的事。） 2 这件事发生在什么时间？（战国时期） 二、学习生字 1 字音。 学生对着生字表读...
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一、直接出示课题，导入新课。师：同学们，今天我们来学习一个神话故事，题目是《夸父追日》。读课题，指名读齐读。二、连读《山海经》古文《夸父追日》。师：夸父追日这个古老的故事最早记载于一本古书，书名是？谁知道？——《山海经》师：《山海经》这本书可全都是古文。想不想看看古文山海经里的《夸父追日》，出示“夸...
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【教材解读及设计思路】 《乞巧》和《嫦娥》是人教版三年级下册第八单元组《古诗两首》选编的两首古诗，本单元组的主题是“神话传说和民间故事”。《乞巧》一诗描述的是关于七夕节的传说和古代的人们在这一天乞巧的风俗，而《嫦娥》一诗描绘的是嫦娥在广寒宫里的凄凉生活，两首诗看似毫无关联，仔细读来，却不难发现...
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[女娲补天教案一等奖]《女娲补天》教案详细阅读
教学目标： 1．运用综合识字方法，认识本课16个生字培养学生独立识字能力。 2．指导书写生字。 3．通过引导学生阅读课文，教育孩子们从小立大志，并懂得要实现自己的志向必须发愤学习。 4．培养学生小组合作能力和自我探究能力。 5．继续学习默读，做到不出声，不指读。 教学重点： 1．运用综...