钻石恒久远|钻石恒久远，爱心永相传——《七颗钻石》教学设计

【jiaoan.jxxyjl.com--小学三年级语文教案】

【教学目标】                                                              
1、在互动的学习活动中正确认读本课中8个生字，书写15个生字。正确理解“焦渴、喜出望外、匆匆忙忙、忍不住、涌出”等词语的意思。正确、流利、有感情地朗读课文。
2、通过自主探究、师生共学、交流讨论、发散想象等方法走进人物内心世界，懂得爱心对别人乃至对社会的意义，懂得关心他人，懂得用爱心对待生活。
3、从水罐的变化中，体会爱心的神奇力量，感知童话丰富的想象力。
【教学过程】
第一课时
一、揭示课题
1、今天我们来学习一篇童话故事——《七颗钻石》，一起读课题。
2、出示“钻石”图，你觉得钻石怎么样？多么美丽的钻石啊，再来美美地读读课题。
二、初读课文
1、课前，大家已经预习了课文，现在请大家再去读读课文，特别注意生字的读音，难以读通顺的地方多读几遍。
2、出示：咽、唾沫、凑上、一瞬间、绊倒、匆匆忙忙、竟
（1）自由读；
（2）指名读，相机正音；
（3）齐读。
3、把刚才多读了几遍的句子展示一下。指名展示，全班练读。
4、相信这回同学们再去读课文，会读得更加通顺和流利了，去试试看。
5、整体感知，理清故事脉络。
《七颗钻石》讲的是一个怎样的故事呢？我们一起来回忆一下怎样？
很久很久以前——
一个小姑娘为母亲找水，累得睡着了，当她醒来的时候——
当小姑娘给了小狗一点水之后，木罐竟变成了——
当母亲把水罐递给了小姑娘时，奇迹又发生了，——
当小姑娘把水罐递给过路人时，突然——
这就是故事的主要内容，充满着神奇的想象。
三、走进故事背景
1、这则故事的题目很美——七颗钻石，故事的结局也很美妙，然而故事的开始并不美妙，让我们走进时光隧道，来到遥远的以前。
2、指名读文，同学思考：你仿佛看到了怎样的画面？哪些词语让你产生这样的联想？
很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾，所有的河流和水井都干涸了，草木丛林也都干枯了，许多人和动物都焦渴而死。
① 指名学生交流。
② 相机导出近义词的教学。
刚才你们关注到的词语里有两个词是近义词，你能找出来吗？（干涸——干枯）（板书，读一读）
到文中去看看，这两个词语的位置能换吗？为什么？
③ 这就是那次大旱灾的情景，谁能读好它？指名读，指导读，齐读。
④ 假如此时此刻你就是故事中的人或动物，你最需要什么?
这时候水意味着什么？
四：深入研读，感受神奇变化
1、故事里有没有出现这意味着生命的水?读读2到4自然段，找出相关句子。
2、找到了吗？谁来读。
（1）当她醒来的时候，拿起水罐一看，罐子里竟装满了清澈新鲜的水。
这时突然从水罐里跳出七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。
（2）出现了怎样的水啊？（板书：清澈新鲜的水（流））想象一下，这清澈新鲜的水是什么样的？想象这样的水再来读读这个词。
这可是意味着生命的水啊，看到这水，小姑娘的心情会怎样呀？谁能把小姑娘当时见到这水的欣喜用朗读表现出来？相机抓住“竟”字引导体会用词。
不仅如此，后来，水罐里还涌出了巨大的清澈又新鲜的水流呢！多么惊奇啊，你能把第二句话读好吗？
（3）刚刚我们眼前出现的还是那可怕的大旱灾，现在却出现了清澈新鲜的水，同学们，你们有什么问题要问吗？（为什么在那么严重的旱灾下，罐子里竟会出现清澈新鲜的水，最后还涌出巨大的水流呢？）123
是啊，为什么呢？答案就在故事里呢，谁能把藏在故事里的答案找出来？快去细细读读课文，边读边找。
自由读课文，找出答案。
3、第一次出现水的原因是什么？
（1）你找到答案了吗？
（2）根据回答出示：一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。小姑娘哪儿也找不着水，累得倒在沙地上睡着了。
为什么说答案在这儿呢？能抓住某个词或某句话来说说你的体会吗？
到处找水：
小姑娘会去哪些地方找水呢？看到的又是什么情形?谁来想象一下?
师说，学生口头填空：小姑娘走啊，走啊，来到      ，但是          。
小姑娘找了那么多地方也没有找到水，为什么不回家？
所以她一直找，直到累得——倒在沙地上睡着了。
“一天夜里”（夜晚的黑暗没有阻挡住小姑娘为生病的母亲找水的脚步），
“夜里”让你想到什么？你夜里敢一个人出去吗？
小姑娘跟你们差不多大啊，她在夜里出去找水，让你感受到什么呢？
看来让空木罐变出清澈新鲜的水的原因是小姑娘对母亲的这一份令人感动的爱啊。（板书：爱）
一起来把这感人的画面再次展示一下，齐读。
同学们真会读书，把藏在故事里头的答案很快就找出来了，还抓住重点词句说出了自己的体会。
4、那么涌出巨大水流原因找出来了吗？
（1）课件出示语段：这时，小姑娘再也忍不住了，正想凑上水罐去喝口水的时候，突然从门外进来一个过路人讨水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这个过路人。
①自由读读这句话，边读边想，你有什么疑问吗？
预测：小姑娘为什么要把水罐递给了过路人？小姑娘自己不渴吗？
根据学生提的问题教学。
小姑娘渴吗？从哪看出来？
再也忍不住；“忍不住”跟“再也忍不住”给你的感受一样吗？
咽了一口唾沫。做一个咽唾沫的动作。是啊，小姑娘的这么一个动作让我们感受到其实她也很渴很渴啊！
谁来读读这句话，让我们听出小姑娘的确很渴？指名读，大组比赛读。
小姑娘那么渴，却还是把水罐递给了过路人，请大家展开想象，这个过路人可能是什么样的人呢？……是的，但无论他是个怎样的人，在此时此刻，她也有很多理由不把水给过路人，是吗？要知道这是什么水啊!这是世界上唯一的一罐水了呀！ （生命之水。）难道，她递给过路人的仅仅是水罐吗？（还有生的希望）是的，她是把自己生的希望给了一个过路人，读读这句话。（齐读）
②为什么小姑娘要这么做呢？她是怎么想的呢？让我们展开想象的翅膀，拿起笔来写一写。
自由练笔（音乐《爱的奉献》伴奏带）
交流：把你的想象填到句子里读读吧。课件出示：
这时，小姑娘再也忍不住了，正想凑上水罐去喝口水的时候，突然从门外进来一个过路人讨水喝。小姑娘想：（           ）。于是小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这个过路人。
（指名3、4人后）小姑娘还会怎么想？指名交流。
（5）通过想象，我们深深感受到小姑娘是那么善良，那么急人所急！我们再来读读这两句话。
（6）正是小姑娘的善良，对所有人的爱心使神奇的变化再次发生，齐读——这时突然从水罐里跳出七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。123
5、小姑娘的爱心使空水罐变得满满的，还从中涌出了巨大的清澈又新鲜的水流。世界重新变得美好了。那么这个童话故事里为什么还要写水罐里跳出了七颗钻石，七颗钻石升上天空变成了七颗星星呢？故事里还有哪些神奇的变化，这些变化的原因又是什么？我们下节课再继续学习好吗？
板书：                   七颗钻石
                         干涸、干枯
                            爱心
                             清澈新鲜的水（流）123

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