太阳教学实录_太阳教学实录
【jiaoan.jxxyjl.com--小学三年级语文教案】
教学目的:
1.理解课文内容,了解太阳的特点以及太阳和人类的密切关系,激发学生学习自然科学的兴趣。
2.了解用数字和比较,打比方的方法来说明事物的写法。
教学重点:
理解课文内容,了解太阳与地球,与人类的密切关系,使学生受到热爱科学,热爱大自然的教育。
教学难点:体会作者运用不同的方法说明事物。
教学准备:多媒体课件
教学过程:
一.导入
1.师:昨天我们学习了《太阳》这篇课文,谁能回忆一下,《太阳》这篇课文写了什么内容?
生:太阳的特点以及太阳与人类的密切关系
二.学习课文第一部分,太阳的特点
1.读文,回忆太阳特点
师:太阳有哪些特点呢?根据学生的回答板书(远,大,热)请同学们自由地读读课文第一部分。(生自由读)
2.布置任务,介绍太阳的特点
师:通过刚才的读,太阳的哪些特点给你留下了深刻的印象?老师想交给你们一个任务,如果你是太阳,你怎么向同学们介绍自己呢?同位之间可以先练说一下(同位练说,师巡视)。
(一)介绍“远”的特点。
1.师:你打算向同学们介绍太阳的哪个特点?她在介绍的时候,其他同学们应该怎么样?(认真倾听)
生介绍,师相机评说.
2.师:她的介绍,给你印象最深刻的是什么?
3.师:我们一起来看这段话,看看课文是怎么介绍太阳的“远”这个特点的。(大屏幕)读一读这段文字,你发现了什么?(如学生不能准确说出,师范读,强调读数字)
生:三万万里,三千五百年,二十几年(点出这些数字)
师小结:通过这些数字,太阳的“远”给我们留下了深刻的印象。这就是列数字的方法。(板书:列数字)
4.师:三万万里远,那是多远?是个什么样的概念啊?我们来看一看大屏幕(课件演示做飞机要二十几年)
师:你们今年11岁左右了,如果让你们坐飞机到太阳那里看一看,你们算一算,回来时大约多少岁了?(五六十岁)
师:要这么长时间啊?通过这么一个例子,使人感到太阳离我们太远了。(板书:举例子)
5.师小结:介绍事物的时候举例子、列举数字,是非常重要的写作方法。我们今后在写作的时候要注意运用这些方法来说明问题。下面带着我们的理解,我们把这段话来读一读。(大屏幕,生读)
(二)介绍“大”的特点
1.师:谁还愿意介绍一下其他特点呢?(介绍“大”的特点的)某同学你能否用第一人称介绍太阳的特点呢?师相机评说
2.她的介绍,给你留下印象最深的是什么呢?
3.我们一起来看这句话?(大屏幕出示“一百三十万个地球才能抵得上一个太阳。”)
师:“抵”是什么意思?
师:这是拿什么和什么比较呢?(出示太阳和地球比较的动画)
师小结:这也是一种说明方法:作比较(师板书:作比较)
4.师问:太阳既然那么大,为什么我们看上去只有一个盘子那么大?
5. 师:我们把这段话读一读,一起来体会它的“大”
(三)介绍“热”的特点
1.过渡:在科技飞速发展的今天,神六神七登上太空已成为现实,要是有一天,我们能登上太阳去看一看该多好啊!你们说说,这个愿望能实现吗?为什么?我们请一个小太阳介绍一下,看看你能不能从中得到答案。(指名介绍)12
2.师:听了她的介绍谁知道答案?(出示“太阳的温度很高……三千倍)
师:估计是什么意思?为什么是大概?科学家就不能准确地测量出太阳的温度吗?(因为太阳温度太高了,人们无法进行测量,所以是大概的数。)
师:太阳简直就是一个大火球。我们来读一读这句话。(出示“太阳会发光,会发热,是个大火球”)
师:这句话把太阳比作什么呢?
师小结:这就叫打比方。(板书:打比方)让我们一起来感受一下太阳这个大火球的威力吧!(课件动画)
师:刚才我们看到了太阳的威力,就让我们读出这个大火球的威力吧!
(三)小结
师:学到这,同学们对太阳的特点有了深刻的印象,同时我们还了解到课文中运用了(举例子、作比较、列数字,打比方)这些说明方法。在今后写作中,说明事物时要注意学习运用这些方法。
三、继续学文 ,了解太阳与人类的密切关系
1. 自由读文,介绍太阳与人类的关系。
师:同学们读的非常精彩。太阳那么大,那么热,那么远,跟我们人类有什么关系呢?请快速读4-8自然段。 (指名介绍)
2. 师:你们说的真好,这样看来,太阳对我们来说实在是太重要了,你们能用一个词来形容太阳与人类的关系吗?(随机板书“密切”)是啊,地球上的光明与温暖都是太阳送来的,如果没有太阳,世界将会是什么样?
生:如果没有我们太阳,地球上就没有光明和温暖,到处是黑暗,到处是寒冷,没有风、雪、雨、露,没有草、木、鸟、兽,没有人。
3. 课件出示:(“一句话,没有太阳,就没有我们这个美丽可爱的世界”。)
师:“一句话”还可以怎么说?
师:除去“一句话”这三个字,还可以怎么说?(总之,总而言之,不管怎么说,总的来说,综上所述)(大家一起读后面的句子)(大屏幕)
师:读了这么多,你知道这句话在课文中起了什么作用吗?(总结作用)
四、在音乐中感受太阳与人类的关系
师:今天这节课大家表现的真不错。接下来,咱们来放松一下。(音乐课件《七色光之歌》)看来,有了太阳,才有我们这个美丽可爱的世界。
五、发散
师:通过这节课的学习,我发现我们班的同学们非常的聪明,聪明的你们能不能帮我解决一个难题呢?是这样的,昨天有朋友知道我今天要上《太阳》这篇课文,她送了我这样一顶帽子,还说这顶帽子和太阳有着密切的关系。可我想了一个晚上都还没有完全想明白。同学们,你们能帮我想一想吗?这样吧,大家先看看这个帽子。(生回答)
六、小结
师:同学们这么一说我明白了,谢谢你们。你们就像冉冉升起的太阳一样,那么勃勃有生机。我希望同学们都能成为最光彩夺目的太阳。
七、作业:
1.背诵课文最后一段。
2.课外阅读有关太阳的知识,可阅读书籍,也可网上浏览。
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