一,教材分析本文是九年义务教育小学语文课本第十一册第七单元新选入的一篇精读课文 通过对非常懂事的小学生叙利奥长达四个月默默忍受父亲误解,责怪,偷偷帮父亲抄写邮签挣钱养家的事的叙述,赞扬了他小小年纪懂得关心体贴父母,勇于承担家庭责任的美德 课文是按事情发展的顺序写的 选写了父亲劳累,请求抄写,接着父亲...
《我的舞台》教学反思 《我的舞台》是我国著名的编剧、导演、作家 吴祖光先生与著名评剧演员新凤霞的女儿── 吴霜女士（即文中的“霜霜”）发表在《收获》杂志 1991 年第 3 期上的一篇回忆录。文章以“我”的口吻，娓娓叙述了“我”在“艺术和生活”舞台上成长的故事，读后令人倍感亲切，深受启发。本...
一、教材解读 1．课文简说。 在世界著名的艺术殿堂法国的卢浮宫有三件宝，其中之一就是意大利文艺复兴巨匠达·芬奇的传世名作《蒙娜丽莎》。几百年来，《蒙娜丽莎》让人百看不厌。微抿的双唇，微挑的嘴角，恬静、淡雅的微笑让我们感受到了永恒的美。 课文用生动的语言，向我们细致地展现了达·芬奇的精湛画技和他...
[教材简析]《小抄写员》是北师大版六年级语文“冲突”这一主题单元的一篇文章，选自意大利作家亚米契斯的文学名著《爱的教育》。文章按照事情发展的顺序向我们讲述了小学生叙利奥为了帮助父亲维持家中的生活，减轻父亲的重担默默忍受父亲的误解责怪，偷偷帮父亲抄写邮鉴挣钱养家的故事。表达了他...
导学提纲：一、我会读：探访、交涉、肖像画、赴约、恬静、矜持、微抿双唇、耐人寻味、难以捉摸、璀璨、永不磨灭”二、我会查：我能搜集蒙娜丽莎的相关资料...
一、课文简说： 《蒙娜丽莎之约》用生动的语言，向我们细致地展现了达·芬奇的精湛画技和他天才的想象力。先是描述了大家在纽约大都会博物馆前排队等候欣赏《蒙娜丽莎》的心情和此画来纽约展出的原因；接着作者用细腻的笔触、传神的语言介绍了《蒙娜丽莎》画像，具体介绍了画的尺寸大小，人物的外形，特别...
教学目标：1．读读记记“探访、交涉、风采、赴约、淡雅、捉摸、衬托、幻觉、深远、有朝一日、大洋彼岸”等词语。2．有感情地朗读课文。对照画面，了解课文中具体描写画像的部分，学习作者把看到的和想象到的自然地融合在一起的写作方法。3．感受世界名画的魅力。教学重难点：对照插图，把具体描写《蒙娜丽莎》画像的部分...
（板书课题）军神师：多么威风的称呼。既然称其为军中之神，肯定并非普通人，那么文中写的是谁呢？课文讲了一件什么事？ 帮助学生概括（写了沃克医生在刘伯承拒绝使用麻醉剂的情况下为他进行眼部手术的故事） 师：刘伯承为什么要不使用******？不用麻醉进行手术将会怎么样？ 提出要求（请学生分析人物神态、语言，...
《小抄写员》教学反思 《小抄写员》是一篇优秀的外国文学作品，这篇课文篇幅较长，在教学时，我改变了备课中已设定的教学模式，而是从题目入手，让学生大胆质疑。没想到“一石激起千重浪”，一只只小手高高地举了起来，就连平时极少举手的同学也是一脸的兴奋，手也举得高高的。我引导学生带着...
【教学流程】 一、揭题导入 １、板书课题，学生随教师书空。 ２、齐读课题，简要谈谈读后的感受。 ３、大屏幕出示刘伯承元帅生前的一组照片，简介元帅生平。 （刘伯承，中华人民共和国元帅，他在硝烟与战火中度过了几十个春秋，戎马生七十多年，他为中国革命事业，解放事业新中国的建设建立了卓越的功勋。...
一、看拼音，写词语 qiān tiáo pí qì suō ｄuǎn yuán liàng （ ） （ ） （ ） （ ） zì zuò zì shòu ｂái fà cāng cāng pí fū （ ） （...
——全国第七届青年教师阅读教学观摩活动上教版试验教材五年级上册第40课 教材分析： 课文记叙了德国著名音乐家贝多芬谱写钢琴曲──《月光曲》的传说。主要讲述了一天夜晚，贝多芬在幽静的小路上散步，听到有人在断断续续地弹奏他的曲子，感到十分好奇，当他走近茅屋，听到屋内兄妹俩的谈...
一、课文简说： 《蒙娜丽莎之约》用生动的语言，向我们细致地展现了达·芬奇的精湛画技和他天才的想象力。先是描述了大家在纽约大都会博物馆前排队等候欣赏《蒙娜丽莎》的心情和此画来纽约展出的原因；接着作者用细腻的笔触、传神的语言介绍了《蒙娜丽莎》画像，具体介绍了画的尺寸大小，人物的外形，特别详细描写了蒙娜...
[人教版课标本第十一册课文] 我们在纽（niǔ）约大都会博物馆前排着队，队伍像一条长龙，大家都在静静地等着。 一群灰鸽飞来，在我们身边大摇大摆地散步，有的好奇地歪着头看着我们，可能正猜想我们在做什么。它们猜得到吗？大家正在等着探访那刚从巴黎飞来的世界著名的美丽女子。听说美法两国多次交涉，她才能...
一．导入 静夜思 李 白 床 前 明 月 光，疑 是 地 上 霜 。举 头 望 明 月 ，低 头 思 故 乡。二．简介贝多芬 1．名言：“我的音乐只应当为穷苦人造福。如果我做到了这一点该是多么幸福 ！”2．贝多芬(1770-1827) 德国著名的音乐家。他从小学习钢琴和小提...
教学目标：1 了解贝多芬及其创作《月光曲》的经过，体会贝多芬对穷苦人民寄予的深厚感情。2 品读课文，从字里行间揣摩真挚的感情是艺术家创作的源泉，初步受到音乐艺术的熏陶。3 感情朗读课文，学习生字新词，积累语言。教学重点： 感受音乐与语言的内在相通之处，感知真挚的感情是艺术的源泉。教具准备： 《月光曲...
学习目标：1、读熟课文，识记文中出现的词语。2、用较快的速度读懂课文，感受“舞台对我有着神奇的吸引力”，体会作者学艺的艰辛以及不一般的勇气和毅力。3、感受戏剧艺术表演的神奇魅力。学习重点：体会在艺术之路上人们所付出的心血和汗水，以及练就的勇气。学习难点：感受戏剧表演的神奇魅力学习过程：一、导入：同学...
设计意图:将“认识贝多芬”作为研读目标。在设计中努力体现“学科间融合、课内外联系、校内外沟通”的大阅读语文教学思想，力求“重文本”又“超文本”，将语文课堂变为生活的课堂。1、将音乐融入语文课堂，借助音乐形...
教学目的： 1、通过教学让学生了解贝多芬在一种特定的环境中谱写了《月光曲》，以及《月光曲》的内容，从而体会到贝多芬同情劳动人民，热爱大自然的思想感情。 2、学会本课生字新词，熟读课文。 3、从课文中找出一些像“幽静的小路”“断断续续的钢琴声”这样的词语，并抄下来。教学重点： 通过教学让学生...
深入“舞台”感受魅力──《我的舞台》教学案例一、问题导入 文章一开始说“舞台对我有着神奇的吸引力”，从哪些地方你感受到了这一点？默读课文，用横线画出有关句子。二、交流、讨论 根据学生的回答，随机交流以下句子： １、我还没有出生时，便和舞台结下了不...
