【教学目标】1、读读记记“降生、模仿、不解之缘、窃窃私语、无言以对”等词语。2 用比较快的速度读懂课文，感受“舞台对我有着神奇的吸引力”，体会作者学艺的艰辛以及不一般的勇气和毅力。3 感受戏剧表演艺术的神奇魅力。【教学重点】抓重点句，体会在艺术之路上，...
教材分析《军神》是苏教版小学语文第五册的一篇课文。这篇文章记叙了刘伯承将军年轻时有一次眼睛负伤后，坚决不用******，忍受巨大疼痛接受手术治疗的故事，表现了“军神”刘伯承坚忍不拔的钢铁般的意志。课文共6个自然段。按事情发展的顺序，分为“求治——术前——术中——术后”几个部分。课文抓住人物的语言、动...
教学目标（1）知识目标：读读记记“降生、模仿、身段、造就、抗议、风度、炼就、毅力、不解之缘、暗无天日、眼冒金星、一反常态、为所欲为、暑去寒来、不在话下、窃窃私语、无言以对”等词语（2）能力目标：养成独立阅读，勤于思考和乐于交流的习惯。（3） 情感目标：用比较快的速度读懂课文，感受“舞台对我有着神奇的...
（一）激发兴趣，导入新课。 1．在世界著名的艺术殿堂卢浮宫中有三件宝，其中一件就是《蒙娜丽莎》（板书：蒙娜丽莎），它是意大利文艺复兴巨匠著名画家达·芬奇的代表作。几百年来，这幅画一直让人们百看不厌，也一直为世人所津津乐道，蒙娜丽莎的微笑也成了世界上最神秘的微笑！你们想看看吗？今天，就...
资料链接新凤霞：评剧演员，是青衣、花旦,评剧新派创始人。原名杨淑敏。小名杨小凤，天津人。中共党员。6岁学京剧，12岁学评剧，14岁任主演。1949年后历任北京实验评剧团团长，解放军总政治部文工团评剧团副团长，中国评剧院演员;作家。全国第七届政协委员。60年代中期开始发表作品。擅演剧目有：《刘巧儿》、...
第一课时 教学目的： 1、学会本课的13个生字，认识3个生字。能够正确读写下列词语：年龄、土匪、拒绝、麻醉剂、施行、勉强、过奖、诊所、惊疑、从容镇定、目光柔和、肃然起敬。 2、用比较快的速度默读课文，培养良好的阅读习惯。 教学重点： 学会本课生字新词，用比较快的速度默读课文，理清文章思路。...
在教学中，教师如果合理地引导学生探究，教给学生自主学习的方法，就会收到事半功倍的效果。下面是我上《军神》一课的课堂教学。 师：请同学们快速默读课文，看看课文从哪儿到哪儿讲了有关手术的事？（学生默读思考） 生：课文从“沃克医生的目光柔和了”到“七十二刀”讲了有关手术的事。 师：有没有不同的意...
设计理念：在民主和谐的氛围中，把“读”落到实处，让学生在读中感悟，在读中升华感情。把课堂作为信息交流的平台，让学生在平等、自主的交流中丰富语言积累，情感得到熏陶，价值观得到培养。教学目标：1、通过文章重点语句感悟刘伯承的顽强毅力，从而使学生情感得到熏陶；2、培养快速阅读能力，丰富语言积累；3、培养学...
师：上课。生：起立。师：同学们好！生：老师，您好！师：请坐。师：今天，我们学习的课文题目是——生：我的舞台。师：这是一篇略读课文，要求同学们用学过的方法来学习课文。那么，看看课题，你想了解些什么呢？生：舞台在哪里呢？生：是个什么样的舞台？生：舞台是什么样子的？生：这个舞台上发...
（一）以词串文，轻叩心扉师：同学们，我们先来听写词语。《月光曲》这篇课文是一个传说，请写下——“传说”。这个传说讲的是《月光曲》这首曲子是怎样谱成的，第二个词语——“谱写”。下面听写一组词语，注意先听后写...
【教学背景】课堂上，我班的学生们过去常常随教师这根“指挥棒”转动，而很少对教师所教的内容、方法及评价提出质疑。课堂上只是等待老师提出问题来思考回答问题。因此，我在语文教学中，要特别重视学生学习的主体地位和探究精神的培养。就是要培养学生敢于说，善于想，能言人不能言，说尽方休，坦率表白，流露真我。课堂上...
【学习目标】1 能认读“咿、蹿、盎、溺、宠、抻、啼”等带读字，读记 “溺爱、娇宠、绷着脸、降生、模仿、身段、造就、抗议、风度、炼就、毅力、兴趣盎然、不解之缘、暗无天日、眼冒金星、一反常态、为所欲为、暑去寒来、不在话下、切切私语、无言以对”等词语。2．用...
【教学目标】１、读读记记“探访、交涉、风采、赴约、淡雅、捉摸、衬托、幻觉、深远、有朝一日、大样彼岸”等词语。２、有感情地朗读课文。对照画面，了解课文中具体描写画像的部分，学习作者把看到的和想象到的自然地融合在一起的写作方法。３、感受世界名画的魅力。【教学重难点】对照插图，把具...
一、看拼音写词语。 xiào xiànɡ tàn fǎnɡ cuǐ càn jiāo shè （ ） （ ） （ ） （ ） mó miè d&agr...
一、说教材：《军神》是九年义务教育六年制第九册第五单元的一篇精讲课文，这一单元的内容体现了战争年代英雄人物的崇高品质和老一辈革命家的坚强的革命意志，表达了作者强烈的思想感情。本组重点训练项目是“阅读要有一定的速度”。因此，教学本组课文的重点，不仅要引导学生理解课文内容，体会作者所表达的思想感情，而...
一、看拼音写汉字 yamiqisi zhiyuan qingku leizhui gongke butie zazhi qiantiao zhengkai wulunruhe ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) (...
教学目标： 1 体会音乐家贝多芬同情劳动人民美好的思想感情。 2 学会7个生字，理解14个词语的意思，能用“格外”、“仿佛”造句。 3 会有感情地朗读课文，背诵课文第9自然段。 4 进一步学会借助课题归纳主要内容的方法。教学重点：进一步学会借助...
谈话：你们会读书吗？ 出示：体验与感悟。 一．读课题，初感悟 分别读出：高兴、艰辛、爱国 二．学生自由体验与感悟 自由朗读课文，在每一个自然段的旁边写上表示自己心情的词语。 再指名到黑板上写上这些词语。有不同的补充。（将黑板分成六块） 三．体验、感悟、品读课文 第一段：...
一、教材细读（择要）：本文是一篇回忆录，文章以“我”的口吻，娓娓叙述了“我”在“艺术和生活”舞台上成长的故事，反映了在“艺术和生活”的舞台上，勇气和力量让人走向成功的道理。读后令人倍感亲切，深受启发。课文...
教学目标1．读读记记“探访、交涉、风采、赴约、淡雅、捉摸、衬托、幻觉、深远、有朝一日、大样彼岸”等词语。2．有感情地朗读课文。对照画面，了解课文中具体描写画像的部分，学习作者把看到的和想象到的自然地融合在一起的写作方法。3．感受世界名画的魅力。教学重难点 对照插图，把具体描写...
