蒙娜丽莎之约学习目标：1、有感情地朗读课文，对照画面了解文中具体描写画像的部分，学习作者把看到的和想象到的自然融合到一起的写作方法。2、读读记记文中出现的新词语。感受名画的魅力，受到美的熏陶。学习重点：对照画面了解文中具体描写画像的部分，学习作者把看到的和想象到的自然融合到一起的写作方法。学习时间：...
教学目标：1 读读记记“不解之缘、为所欲为、窃窃私语、无言以对、身段、风度”等词语，丰富词汇，积累语言。2 用比较快的速度读懂课文，感受“舞台对我有着神奇的吸引力”，体会作者学艺的艰辛以及不一般的勇气和毅力。3 感受戏剧表演艺术的神奇魅力。重难点：透过...
教学要求： 1、了解大兴安岭的景物特点，对学生进行热爱祖国的思想教育。 2、学习作者善于细致观察景物，在描写景物中用准确生动的语言表达自己的真情实感的方法。 3、学习本课的生字新词。 4、有感情地朗读课文，背诵第三至六自然段。 教学重点： 1、了解大兴安岭景物的特点。 2、...
一、教材解读1．课文简说。这是一篇意境优美的课文，讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出《月光曲》的传奇故事。读后，我们也仿佛进入了乐曲描述的如梦似幻的美妙境界，对乐曲产生了无限向往，同时对贝多芬产生了深深的敬仰和爱戴之情。对于《月光曲》的内容、...
一、依据内容说教材《小抄写员》是根据意大利文学名著《爱的教育》中的《佛罗伦萨的少年抄写者》改写的。原文作者艾德蒙多·亚米契斯,是意大利作家,出生在意大利里古拉洲的一个小镇。 《爱的教育》是一部思想性忽然艺术性都很强的作品,已被翻译成几十种文字,在世界各国出版发行。课文通过小学生叙利奥长...
[情景说明] 新课标明确提出要培养学生“整体把握”的能力、在反复阅读中，引导学生层层深入地探索，居高临下地抓住全文的重点，体会了贝多芬弹曲、谱曲、热爱劳动人民、深入贫苦群众中间的人格精神。在教学中创设平等、和谐、民主的课堂气氛，在文本、教师、学生三者之者架设一座畅通的桥梁，...
一、教学目标1．将“探访、交涉、风采、赴约、淡雅、捉摸、衬托、幻觉、深远、有朝一日、大洋彼岸”等词语推荐个同学读一读记一记。2．有感情地朗读课文。弄清文章的两条线索3、对照画面，了解课文中具体描写画像的部分，学习作者把看到的和想象到的自然地融合在一起的写作方法。3．感受世界名...
《我的舞台》教学反思 我们常说：一本厚厚的书，只有将它越读越薄后，你才算是读透了，读进去了，读懂了。那么一篇文章也是这样，一篇长课文只有通过反复的读，每读一遍提炼一下，浓缩一点，这样在反复读后，也就将一篇长文读成短文了，或者是浓缩成了一段话、一句话、几个词了，才算是真真读懂了。 今天教的《我的...
《月光曲》生字：芬（释义）①花草的香气，也泛称一般物体的香气：那瓶花露水传来一股清芬。②形容香的：芬芳的花朵。 （名句）清诗为题品，草木变芬菲。 ——宋·苏轼《和段屯田》 （清诗为题作品味，草木也会变芳香。） （谜语）草上盖着八把刀。 （儿歌） 大地回暖好春光， 百花开放吐芬芳， 惹...
交流平台一、读交流平台的内容,明白要求1．在课文中找出写联想和想象的句段,谈谈这样写的好处,并结合自己的习作谈谈体会。2．结合本学期的学习,跟同学交流自己学习语文的做法和经验。二、找出课文中写联想和想象的句段,谈谈这样写的好处。1．找出有关的句段,并读一读。2．读后体会这些句子,说说这样写的好处。（...
课堂上多让学生各抒己见，充分创新──《月光曲》教学片断与反思 浙江省宁波市鄞州区钟公庙街道金家漕小学 陈微娜 我在一次新教师考核课上，我上了《月光曲》这一课，在《月光曲》中有一个情节：当贝多芬弹完一曲后，盲姑娘激动地说：“弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”贝多芬没有回答，却又弹...
教学目标： 1．读读记记“探访、交涉、风采、赴约、淡雅、捉摸、衬托、幻觉、深远、有朝一日、大洋彼岸”等词语。 2．有感情地朗读课文。对照画面，了解课文中具体描写画像的部分，学习作者把看到的和想象到的自然地融合在一起的写作方法。 3．感受世界名画的魅力，受到美的熏陶。教学...
[情景说明] 《月光曲》是九年义务教育小学《语文》（第十册）的一篇精读课文，本案例教学中让学生以研究者的身份，通过对语言文字的探究，尝试“读通――读懂――读好”的阅读全过程。从音乐的角度切入，拓宽语言文字理解的视野，使学生感受“研究朗读”的乐趣。《...
一、说教材《我的舞台》是人教版六年级上册第八组课文的一篇略读课文。本组课文要求学生能体会课文表达的感情，欣赏各种艺术形式的没，培养热爱艺术的情操，还要学习作者展开联想和想象进行表达的方法。《我的舞台》以“我”的成长为线索，围绕舞台对我有着神奇的吸引力，叙述了我在艺术和生活舞台...
教学目标：1、学会本课生字，理解生字组成的词语。2、能说出沃克医生称刘伯承为军神的原因。体会刘伯承的坚强意志。3、初步了解正面描写与侧面描写相结合表现人物精神面貌的写作方法。4、能正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点：通过精读，理解军神的含义。教具准备：投影片、录音机、生字卡片。教学时间：两课时教...
〔教学要求）一、从德国音乐家贝多芬创作月光曲的传说中，让学生体会贝多芬对劳苦人民的同情和爱，从而培养学生热爱人民的思想感情，并对学生进行美的的教育。二、巩固刚学过的生字，理解谱写、传说、幽静、恬静、纯熟、陶醉等词语，描述画面进行语言训练。三、有感情地朗读课文。四、初步学习在写实的过程中，展开适当...
一、教学要求 1、了解贝多芬创作《月光曲》的经过，体会他所具有的卓越才华和善良的心。 2、在理解课文内容的过程中，初步学习分辨事物和联想。 3、学习本课生字新词，会用“幽静”造句。 4、有感情地朗读课文，背诵最后三个自然段。二、教学重点 1、领会...
今日教《军神》，感觉很好。这篇文章让三年级学生来学，感到这种文章教起来不是那么容易的。没想到今天教完后感觉还不错，下面我谈谈自己的课堂感受： 一上课，我就从课题入手，出示了几个问题：1、文中的“军神”指谁？2、“军神”指什么样的人？3、为什么称刘伯承为“军神”？文中哪些地方能看出刘伯承堪称“军神”...
教学目标：1、练习有感情地朗读课文。2、理解课文内容，感受叙利奥体贴父母、为家庭分忧的品质。3、初步领悟通过人物心理活动展现人物思想品质的表达方法。教学重点：体会文中的思想感情，渗透体贴父母、为家庭分忧的教育。教学过程：一、复习导入这节课，我们继续学习《小抄写员》，课文中的两位主要人物是&mdash...
1、写出下列词语的近义词和反义词 清晰（ ）（ ） 细腻（ ）（ ）朴素（ ）（ ） 温柔（ ）（ ） 2、选词填空寂静 幽静 恬静 安静☆蒙娜丽莎脸上流露出 的微笑。☆贝多芬...
