Lesson 35教案示例 课题：Unit 6 Lesson 35 重点：单词：green, yellow, ball 句子：Is it Tom’s ball? 难点：表颜色的单词的总结性学习。 Let’s practise中的替换练习。 教学过程 ： 一、复习 1 热身活动 A 教师指挥，带...
一、 教学内容：6b unit 7 d listen and write e read, think and write f think and write二、 教学目标：1． 培养学生正确的听力习惯，提高听力水平。2． 向学生介绍英文书信的书写方法。3． 鼓励学生大胆用英文与国外友人沟...
一、 教学内容：6b unit 3 e、f、g、h部分二、 教学目标：1 掌握问路句型的使用和一般过去时的复习。 2 掌握四会单词 stops, turn left right , post office ,get on off, along, street。3 能听得懂、会说、会读和会写四...
6b unit5 seasons （a部分说课稿）（常熟市大义中心小学 沈路）各位领导、专家、老师们：早上好！我是大义中心小学的沈路。今天我说课的内容是牛津小学英语6b unit5 seasons的语篇部分。一．说教材牛津小学英语六年级教材已经初步实现了英语教学从词句教学到语篇的自然过渡。本课作为牛...
教学内容：d listen and write e read, think and write f think and write教学目标：1、能听懂，会说和会读单词finish。2、向学生介绍英文书信的书写方法，渗透跨文化交际的意识和能力。3、大体了解e-mail与书信的...
Lesson 27教案示例 课题：Lesson twenty－seven 重点：句型Where is my sister? 词汇over和there 短语over there 难点：发音over there 理解You naughty girl! 教学过程 ： 一、热身 复习 1．全班齐唱英文歌曲：...
牛津小学英语6b教材内容分析 (6b共计：四会词语34；句型11)第一单元 unit 1语音 (听读、辨认) 字母组合0r在单词word，work，world，worm．．．中的读音词汇 (1、四会；2、三会) 1 tall，light，young，old，heavy 2 twin，...
一、教学内容：6b unit 1 a部分,listen ,read and say 二、教学目标：1 初步掌握理解句型，并能在交际中口头运用比较级句型2 掌握四会单词tall,taller ,old ,older,young younger 3...
我上课的内容是6b unit5 the seasons 的第一教时，主要教学四个季节，有关天气的一些词汇以及询问天气方面的一些句型。下面我对这次的教学作以下反思：一、本节课的优点 1、联系生活实际，注重情景创设 在小学英语教学中要注重创设情景，因为情景既可以满足小学生的心理需要，引起他们...
一、教学要求：1、巩固四会单词与句子；2、巩固三会单词和句子；3、巩固两会单词并学习e,f部分，两会：try again4、巩固语音：or - з: 5、歌曲《i wish i was taller》二、教学重点：能综合全面复习、掌握本单元知识点。三、教学难点：能综合运用本单元所学过的单词、句型和...
Lesson 33教案示例 课题：LESSON THIRTY-THREE 重点：句型Is it his bag? No 词汇go and 难点：理解 Let’s go and ask him 发音Whose bag is that? Let’s go and ask hi...
牛津小学英语6b unit7 a letter to a penfriend 是围绕“写信”这一主题，从谈论自己的笔友入手到着手给笔友回信，把有关“自我介绍”、“询问他人情况”、“征求意见”等日常交际用语、词汇和句型有机地结合起来，并运用与对话和课文之中。本课是这一单元的第一课时，内容为b、c部分...
这是一堂随堂课，是对第一单元形容词比较级的继续巩固与拓展:副词比较级的学习。首先，赵卫华老师快节奏的教学，使得每一位学生都至少参与一次回答问题的机会，体现了优秀教学的一大特点：大容量，快节奏，高密度。其次，活动设计紧紧围绕教学目标而展开。在这节课中，赵老师设计的每一项活动都紧紧围绕教学目标。在导入过...
一、教学目标和要求：1．能听懂、会说、会读和会拼写单词：stop, turn left right, get on off, along, street。2．能听懂、会说和会读单词和词组：crossing, shopping centre, middle school, train statio...
一、 教学内容： g、h部分 二、教学目标：1进一步在听说基础上培养学生四会句型写的能力。2培养学生ow组合发音运用的能力。3感受歌谣的旋律美。三、教学重点：1活动中训练学生写句型的能力。2 总结ow组合发音。四、教学难点:1句子中的字母组合的发音训练。2初步感受歌谣的旋律。五、课前准备：1...
Lesson 13 【课题】Unit 3 Lesson 13 【教学重点】How many…?，there be句型 【教学难点 】How many和there be 句型的正确运用。 【教具准备】 1．腾图资源中的课件。 2．有关名词变复数的读音的游戏课件： 3．深圳方直金太阳信息科技有限公...
本单元围绕“写信”这一主题，从谈论自己的笔友入手到着手给笔友回信，把有关“自我介绍”、“询问他人信息”、“征求意见”等日常交际用语、词汇和句型有机地结合在一起，并运用于对话和课文中。本文的信息量较大，但所示内容贴近学生日常生活，很有实用价值。只要设计得当，学生能够从本文学到的不会仅仅是书本知识。根据...
教学内容：《牛津小学英语》6b unit 3 asking the way a listen, read and say教学目标：1 能正确地理解、掌握对话内容，并能初步朗读和表演对话。2 能正确地听、说、读词汇：miss, kilometre, away, only, city, road,...
一． 教学内容：6b unit3(part a)二． 教学目标： 1 能初步学会有礼貌的问路和给别人指路。 2． 能听懂，会说，会读，会拼写单词和词组way, get, along ,street, take ,stop, road 3 能听懂，会说，会读，会写can you tell me...
教学内容：《牛津小学英语》6b unit 6 a listen，read and say教学目标：1、听懂、会说、会读和会拼写单词plan。2、听懂、会说和会读日常交际用语is that gao shan？ yes，speaking by the way，what are you going t...
