识字教案中班教案|二(上)识字5教案

小学二年级语文教案 2019-01-05 网络整理 晴天

【jiaoan.jxxyjl.com--小学二年级语文教案】

【教学目标】
1、学会本课8个生字和由这些生字组成的词语,认识羽字旁。
2、能按笔顺描红。
3、激发学生热爱祖国语言文字的情感,感受到冬天虽冷,但仍充满着生机勃勃和生活情趣。
【教学重点】1、识字写字。2、理解本课词语。
【教学难点】形近字的辨析与运用。
【教学准备】挂图、词卡、生字卡片、录音机、磁带
【教学时间】2课时
【教学过程】
第一课时
一、导入新课。
1、小朋友们,冬爷爷来了。你们猜猜看他会给我们带来一些什么礼物呢?
2、出示挂图,找一找冬爷爷的礼物。
二、指导看图。
1、小朋友们,能告诉老师你都见到了些什么吗?
2、结合学生回答相机出示词卡:
寒流   大雪   北风
腊梅   翠竹   苍松
蟒蛇   蚂蚁   刺猬
滑雪   溜冰   跳绳
3、打开课本,听老师读韵文。
三、借助拼音,读准字音。
1、选择自己喜欢的方式轻声读一读这些词语。
2、你会拼读哪个词语?能选择自己读得最好的一个词语读给大家听听吗?
指名拼读,师生共同正音。
3、全班齐拼 。
4、分小组去拼音读。
5、全班小声齐读,边读边想象冬天的景物。
6、找朋友:让学生把词卡贴到图中的相应位置,以达到图文结合。
四、课间活动。
播放歌曲《小雪花》,师生律动表演,体会在冬天的情趣。
五、找生字,巩固生字读音。
1、学生在课文中圈出所学的生字。
2、指名读(自评、互评)。
3、“开火车”读生字。
4、学生口头组词,用词说话。
六、指导书写。
小朋友们不仅把这些词语的字音读准了,而且还能用自己喜欢的词语说一句话,你们可真聪明!那你们想学会写吗?那我们今天就一起来学写“雪”、“腊”、“翠”这三个生字。
1、学生自学生字,描红笔顺。
2、指名书空(生自评,互评)。
3、重点指导“翠”的笔顺。
七、拓展训练。
让学生画一画可爱的小雪人。

第二课时
一、复习导入。
1、出示生字卡片,指名认读。
2、背诵有关“春天、夏天、秋天、冬天”的归类识字的韵文。
二、有感情阅读,背诵韵文。
1、读本课韵文。
2、哪些词语介绍了冬天气候的特点?
(读第一组词语)
3、哪些词语向我们介绍了不畏严寒的三种植物?
(读第二组词语)
4、哪些词语使你知道了在洞中过冬的三种动物?
(读第三组词语)
5、剩下的三个词语是讲述哪方面的?齐读第四组词语。
6、指导有感情朗读。
读出植物不畏严寒的坚强,孩子们生机勃勃的精神面貌。
三、练习学习生字。
1、看笔顺描红。
2、反馈:说说“刺”、“滑”的笔顺。
3、指导写字。
“冰”、“滑”、“绳”:左窄右宽。
“蛇”的左右基本等宽。
【板书设计】
                    识字5
                    气候特点
耐寒植物
冬眠动物
冬季运动

本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueernianjiyuwenjiaoan/69656.html

  • [《窗前的气球》代表什么]《窗前的气球》学案分析

    一、教学目标:1、认识“科、亚”等7个字。会写“户、亚”等8个生字。会用“可爱的”“高兴地”写句子。2、 正确、流利、有感情地朗读课文,体会同学之间的真挚友谊。3、懂得珍惜友谊。二、教学重点:认字,写字。有感情地朗读课文,体会同学之间的真挚友谊。三、教学难点:使学生在学习课文时,融入到课文中去。四、...

    发布于:2019-02-09

    详细阅读
  • 二年级语文下册同音字选择及答案|二年级语文下册同音字复习(人教版)

    同音字脱(    )托(    )冻(    )动(    )溪(    )西(    )夕(    )稀(    )解(    )姐(    )冈(    )刚(    )未(    )卫(    )为(    )店(    )电(    )枯(    )需(    )须(    )冒(    )...

    发布于:2019-02-09

    详细阅读
  • 【松鼠教学设计一等奖第一课时】《问银河》教学设计第一课时

    教学目标:1、认识银河,了解课文内容,有感情地朗读课文。2、了解一些有关银河的知识。会认9个字,会写6个生字。3、感受诗歌的韵律美,背诵课文。4、发展学生的想象力,培养学生主动发问的习惯和对天文知识的兴趣。5、完成《语文天地》练习4、6。培养积累、运用词语的能力并学唱歌曲。教学重点:1、会认9个字,...

    发布于:2019-02-09

    详细阅读
  • 少年中国说第二课时教学设计|《北京》第二课时教学设计

    【教学目标】1、认知目标:⑴通过在网络上查找资料,知道北京是一座美丽的城市。⑵能结合课文内容理解重要词语。⑶有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。⑷通过网络知识的扩充,感受北京的美丽和巨大变化。2、动作技能目标:通过网络教学,让学生实现自主学习,培养他们通过网络获取知识的能力和分析、解决问题的能力。...

    发布于:2019-02-09

    详细阅读
  • [《学棋》教学反思]《学棋》教学设计--yglsh

    作者:佚名 转贴自:本站原创 点击数:1 《学棋》教学设计 教材简析: 《学棋》这篇课文讲了古时候两个学生向围棋能手秋学下棋。一个专心致志,一个心不在焉,所学结果截然不同,告诉人们学习必须专心致志的...

    发布于:2019-02-09

    详细阅读
  • 《古诗两首》教学反思_《古诗两首》教学建议(人教版二下第18课)

    一、识字写字  1、在语境中整体识字:   ⑴ 通读古诗,在具体的语言环境中圈画出不认识或认为容易读错的字。如,“紫”是平舌音,“岭”是后鼻音,要读准。   ⑵ 用自己习惯的方式自主识字。如,在课文下面的生字背景图中找生字的读音;可以请教老师或周围的伙伴。  2、调动生活经验识记生字:    出示生...

    发布于:2019-02-09

    详细阅读
  • 一二年级英语口语交际教案|二年级上册语言交际教案

    小学语言交际课教学设计第三册一、自我介绍1、我的样子2、我的爱好3、我的同学二、提问与采访4、问讯5、请教6、了解性采访三、答题与对话7、问讯简答8、围绕字的答题9、了解性被访四、信息交流10、简讯11、采访交流12、谁最好五、接待与探望13、祝贺14、客人来访六、讨论与演讲15、大组讨论16、...

    发布于:2019-02-09

    详细阅读
  • 梅兰芳学艺教学设计意图|梅兰芳学艺教学设计

    一、复习:1 今天这节课,我们继续学习第14课齐读课题。2 张老师想先看看大家上节课的学习情况,这些词你会读吗?(请红色同学来读)【出示词语】3 读得真不错,这篇课文的生字中呀,张老师发现有两个字的笔顺特别容易写错。【出示芳,或】你会吗?原来规范的笔顺能让我们把字写得更美观。用手指,自己在桌子上写一...

    发布于:2019-02-09

    详细阅读
  • 22×5的歌声_22、歌声

    教学目标 1、能在语言环境中正确认读“触、绝、隐、罩、副、妇、抹、脆、聚、增、添”十个生字;能在教师的指导下正确书写并记忆“绝、妇、抹、增、添”。正确朗读“触礁”“增添”等词语,理解“筋疲力尽”“绝望”等词语在文中的意思,积累“隐隐约约”“断断续续”“清脆”“激昂”等词语。2、能流利地朗读课文,体会...

    发布于:2019-02-09

    详细阅读
  • 【少年中国说第二课时教学设计】《水乡歌》第二课时教学设计

    [教学目标]1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2、让学生感受水乡秀丽的风光和人民生活的美好,激发学生热爱大自然、热爱生活的思想感情。[教学过程]一、复习1、指名分节读课文2、通过第一课时的学习,水乡给你留下了怎样的印象?板书:美过度:假如说昨天我们是听了导游介绍了水乡的话,那么今天我们要...

    发布于:2019-02-09

    详细阅读

Copyright @ 2011-2019 教案下载网 All Rights Reserved. 版权所有

免责声明 :本网站尊重并保护知识产权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果我们转载的作品侵犯了您的权利,请在一个月内通知我们,我们会及时删除。

 站长统计