一、看拼音写词语。wǎ yī ɡǔ quán shuǐ tiān rán jié ɡuǒ ɡàn cuì （ ）罐 （ ） （ ） （ ） （...
【教学目标】 １、会认“哦、股”等八个字，会写“互、泉”等九个字。 ２、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 ３、通过学习懂得泉水给人类带来的好处，从小树立热爱大自然，保护资源的思想感情。【教学方法】 本课采用情景教学法，使用多媒体电化教学技术，创设课文所表现的情景，帮助学生理解、记忆、朗...
【案例】 《语文课程标准》指出：学习语文要注重感悟、积累和运用。我在教《泉水》一课时，和学生一起学了课文，了解了泉水一路流过了水池、平地、果园、山谷，为人们做了很多好事，为了让学生更好地积累和运用本文的语言，在激趣说话训练中，却收到了意想不到的效果。 师：（指导朗读课文最后一小节后）读了这一小节...
《泉水》教学设计一 开封市开封县街小学 孙迎春一、导入谈话上节课我们初步学习了第5课《泉水》。这一课要求我们会认的字大家记熟了吗？二、复习1．课件出示下列词语认读：石缝 清泉 天然水 塔瓦罐 歌声①齐读。②提问：课文中的“天然水塔”指的是什么？［在情境图上复现词语，既检查学生识记生字的情况，...
学习目标： 1 会认12个生字，会写12个字。 2 正确、流利、有感情地朗读课文。发展点：通过朗读感悟，懂得奉献爱心，乐于助人。创新点：通过找一找身边的活雷锋，从而做到学雷锋，展开实践活动。教学设计： * 导入 1 出示雷锋像。 2 这是谁？（贴“雷锋叔叔&...
学习目标1．会认8个字，会写9个字。2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3．认识泉水“多、清、甜、美”的特点，体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。教学重点认字、写字。有感情地朗读课文、部分背诵。体会奉献的快感。课前准备投影仪、生字卡片、轻音乐伴奏带、图片、泉水课件、赞美泉水的歌课...
学习目标 ①认识“笋”等14个生字；会写“冈”等9个字。 ②正确、流利、有感情地朗读课文，体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。 ③爱读科学童话故事，能从童话故事中吸取力量，陶冶情操。 课前准备 ①布置学生收集春天一些植物生长的资料。 ②老师准备本课生字的课件。 ③教学...
年级 二 科目 语文...
沿着长长的小溪，寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？小溪说：昨天，他曾路过这里，抱着迷路的孩子，冒着蒙蒙的细雨。瞧，那泥泞路上的脚窝，就是他留下的足迹。顺着弯弯的小路，寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？小路说：昨天，他曾路过这里，背着年迈的大娘，踏着路上的荆棘。瞧，那花瓣上晶莹...
【教学过程】一、复习导入 师：同学们，大自然有许多天然的音乐家，他们演奏的乐曲使人陶醉。你留意听过这些乐声吗？ 生：呱呱呱，那是青蛙的歌声，呼呼呼，那是风的声音…… 师：丁冬，丁冬，是谁在山上弹琴？ 生：哦，原来是一股清泉从石缝里冲来，来到这阳光灿烂的世界。（复习第一段）二、学习２～５自然段...
【学习目标】 1．能仔细观察图画，发现事物的相似特点，用“……像……”的句式说清楚自己的发现。培养观察表达能力。 2．能自主识字，读读认认，与同学交流识字方法；读背诗句；用词填空，学会积累语言。 3．能积极参与找春天的实践活动，主动与同学交流春天里的新发现，培养口语交际能力，激发热爱大自...
课前透视课文用拟人化的手法、儿童化的口吻描写了泉水从冲出石缝到汇入大海一路经过的地方及发生的故事。山腰的水池、山间的平地、山坡的果园、静静的山谷四幅场景意境优美，极富画面感。语言清新明快，充满诗情画意。孩子们见惯了矿泉水，很少见过山泉水。课前教师可布置学生搜集泉水的相关资料，有条件的还可以亲自去看一...
一、设计理念（一）这一课的的教学设计，还是以读为主，在读中帮助学生理清文章脉络，初步培养逻辑思维的能力；在读中学会生字、词语，在具体的语言环境中理解字词的意思；在读中理解课文的内容，体会笋芽儿对春天的向往和奋发向上的精神，初步懂得植物的成长需要阳光、雨露的科学道理。（二）重视了说话的训练，语言的积累...
教学目标： 1、会认12个字，会写12个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、通过朗读感悟，懂得奉献爱心，乐于助人。重点难点： 1、重点：认字、写字、朗读课文。 2、难点：课文的感情朗读、背诵。将奉献旨意内化心灵，外化行动。教学准备：生字卡片、图片、古筝曲。教学过程：...
【教学目标】 １、通过朗读，了解雷锋叔叔的故事，感受雷锋叔叔助人为乐的精神，学习雷锋助人为乐的精神。 ２、培养学生收集信息，处理信息的能力。 【教学过程】 第二课时 一、走近雷锋，了解雷锋 师：同学们你们知道每年的三月五日是什么日子吗？（指名回答）对，是雷锋纪念日，每一年的三月份是全国学雷锋活...
教学目标：1、会认12个字，会写12个字。2、 自主感悟“雷锋叔叔，你在哪里？”练习正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。3、在联想和表述故事中深化形象，懂得奉献爱心，助人为乐。重点难点：识记生字，课文的感情朗读、背诵，将奉献旨意内化心灵，外化行动。课前准备：《学习雷锋好榜样》磁带、课外书《雷锋的故事...
【说教材】 《小鹿的玫瑰花》是新课程（人教版）语文二年级下册中，一篇能够引起学生思考而又有所感悟的童话故事。其主要内容是：美好的春天，小鹿种了一丛玫瑰，它精心管理“他常常去松土、浇水。”可当玫瑰开花的时候，小鹿却跌伤了脚不能走动,没有看到玫瑰花，鹿弟弟替哥哥惋惜。当又听到黄莺和微风对玫瑰花的赞...
【教材简析】 这是一篇能够引起学生思考而有所感悟的童话故事。在美好的春天，小鹿栽了一丛玫瑰。从“他常常去松土、浇水”中的“常常”，我们可以体会到小鹿很爱玫瑰，他种玫瑰很用心，很辛苦。从他和弟弟一起数花骨朵，我们知道小鹿十分盼望见到玫瑰开花。然而，当玫...
【课业设计】一、拼读写二、我会填 ______________世界 ______________身影 ______________果子 ______________杜鹃花 ______________大镜子 ______________山谷 ______________歌声 ______...
一、教材分析：本课是一首儿童诗，语言活泼，它洋溢着浓厚的时代气息，蕴含着丰富的人文精神。作者以优美的语言和流畅的音韵，沿着“长长的小溪”和“弯弯的小路”，娓娓地向我们述说着，轻轻地拔动我们的心弦，我们忍不住一遍又一遍地朗读，我们在心底里真诚地呼唤雷锋叔叔，我们仿佛听见了小溪在说话，小路在说话；我们看...
