第一课时教学目标：1、会认15个生字。2、学习默读课文，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。3、感受卡罗尔善良的童心，并从中受到情感熏陶。教学重点：学会默读课文，从中体会小猫的得与失在卡罗尔内心引起的情感变化。教学难点：感受卡罗尔善良美好的童心。课前准备：布置学生课前搜集广告词。教...
【设计理念】 充分利用儿童的生活经验，激发学生主动识字的兴趣，注重教给学生识字的方法，通过师生、生生互动，激发学生自主、合作、探究问题的愿望。【教具准备】 课题及栏目等图片、课件（春姑娘动画） 【教学教程及设计意图】一、提示课题 １、创设情境，激趣导入： 课件出示：春姑娘花枝招展，拖着轻...
授课过程： 第一课时 一、导入新课： 1、谈话导入。师：现在你们已经是二年级的小学生了，但在亲人的眼里，很多时候你们却是最弱小的。今天我们学习一篇课文。（板书课题，齐读课题）...
积累与运用 要求：１、词语积累： 森林 景色 露珠 清新 盛开 应该 保护 娇嫩 弱小 勇敢 雷声大作 倾盆大雨 随风舞动 芬芳扑鼻 ２、像课后的学习伙伴那样，制作一些词语卡片，积累自己喜欢的词语。 ３、采用“熟字加偏旁”的方法巩固识记生字，并完成课后“我会填”的练习。 ４、试写问句...
我不是最弱小的（第二课时）教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、会用“芳香扑鼻”“闷热”造句。3、理解课文内容，教育学生向萨沙一家人学习，自觉保护弱小者。教学准备：投影片 挂图卡片教学过程：一、 复习提问：1、文中的“我”指谁？（板：萨沙）2、过渡：萨沙为什么说自己不是最弱小的呢？让我们一...
一教学目标1读懂课文内容，体会大尖和水社不畏强暴，舍已为人的崇高精神。2学会本课生字词，并注意积累和运用。3正确、流利、有感情地朗读课文，并能复述。4搜集有关日月潭的资料，自己尝试编有关日月潭的传说，培养学生搜集、处理信息的能力和想像力。二教学内容及过程（一）交流资料，感受美景学生交流搜集有关日月潭...
8 卡罗尔和她的小猫（a、b案）学习目标1．会认15个生字。2．学习默读课文的方法，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们生活带来的生活情趣。3．感受卡罗尔善良美好的童心，并从中受到情感熏陶。教学重点指导学生默读课文，在默读中体会小猫的得与失去卡罗尔内心的情感变化，感悟卡罗尔对小猫的喜爱，感受小动物...
执教:福州市鼓楼第一中心小学 江卫红(小中高)班级:二年(10)班时间:2009年3月17下午 第1节课时:1课时记录人:叶林茂 姚琼兰 张小芳 欧阳婉玲 张美蓉 蔡秋艺吴梅琴教学过程:检查预习 (2:00)师:打开书本p31,昨天我们读了课文,布置了预习,有预习的小朋友请举手,有认真思考的小朋友请...
【教材分析】这是一篇文质兼美的写景类文章，作者以清晨和中午两个特写镜头展示了日月潭的秀丽风光，表达了作者对宝岛台湾和祖国大好河山的热爱之情。文章结构清晰，景美情浓，如诗如画的自然景观使人有身临其境之感。教学中教师要利用多媒体课件资源创设情境，引导学生美文美读，丰富内心体验，逐步提升人文素养。本班学生...
学习目标1、能用自己喜欢的方法识字，会认12个生字，会写12个字2、了解诗歌主要内容，想象雷锋帮助孩子和大娘的情景。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文3、通过朗读感悟，懂得奉献爱心，乐于助人。教材分析：本课是一首儿童诗，作者以优美的语言和流畅的音韵，沿着“长长的小溪”和“弯弯的小路”，娓娓地向我...
教学要求：1．有感情地朗读课文，并能讲述这个故事。2． 学会生字，理解新词意思，并能欣赏有关词句。3．理解课文内容，感悟萨沙一家人自觉保护弱小者的高尚品质，从中接受教育，养成良好道德行为。第一课时预习学案一、我会读闷热 弱小 旷地 掀起 低垂 附近 粉红粉红的 芳香扑鼻 几滴雨点 在雨如注 滂沱大雨...
【教学目标】 １、会认１５个字。 ２、学习默读课文，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。 ３、感受卡罗尔美好的童心，并从中受到情感熏陶。【教学重点】认识生字，学习默读，体会文中有趣的地方。【教学难点】在默读感悟中受到美好童心的感染和熏陶。【教学方法】朗读、谈话、合作、交流。【...
【设计理念】 课堂注重以人为本，充分尊重学生的个性体验，给学生提供充分展示的平台，让学生积极主动的表达自身见解，学会倾听别人说话，让学生体验生活处处皆语文。 【课前准备】 学生课前查阅有关雷锋故事的书刊。 老师：歌曲《学习雷锋好榜样》、教室标语、雷锋画像、音字卡。 【教学设计】一、创设情境，...
《我不是最弱小的》(人教版二年级下册)是苏霍姆林斯基写的一篇耐人寻味的短文。读了这篇文章，我们深深地感受到了文中浓浓的爱。因为爱，妈妈把雨衣递给儿子托利亚；因为爱，托利亚又把雨衣递给弟弟萨沙。一件雨衣在传递着亲情，传递着爱。也正是这份爱，唤醒了五岁萨沙心底的爱，他不仅感到了被爱的幸福，更感受到了施爱...
设计理念：《卡罗尔和她的小猫》这篇儿童故事是一篇略读课文，篇幅很长，和本单元的其他课文相比，修饰语少，抒情也少，但语言质朴，可读性强，情节跌宕起伏，充满了浓郁的生活气息。本课的教学重点是指导学生学习默读课文，在默读中体会小猫的得与失在卡罗尔内心引起的感情变化，感悟卡罗尔对小猫的喜爱，感受小动物带给人...
【关键词】：弱小 大雨如注 保护 滂沱大雨【教学背景】： 爱，是人类文明永恒的主题，在家爱父母，在校爱老师、同学，在社会关爱别人。因为有爱，才会甘于奉献、乐于助人。《我不是最弱小的》是苏教版义务教育课程标准教科书小学语文四年级下册的一篇课文。本文叙述了萨沙在爸爸、妈妈的影响下，把爸...
《我不是最弱小的》说课稿（第二课时）永发中心学校排坡小学 何家胜 一、说教材 1、教学内容 爱，是人类文明永恒的主题，在家爱父母，在校爱老师、同学，在社会关爱别人。因为有爱，才会甘于奉献、乐于助人。《我不是最弱小的》是苏教版义务教育课程标准教科书小学语文四年级下...
离开雷锋的今天──教学《雷锋叔叔，你在哪里》有感 云南省怒江州实验小学 杨云敏【雷锋真傻】 师：你认为雷锋是一个怎样的人？ 生：雷锋是一个助人为乐的人。 生：雷锋是一个有爱心的人…… 师：对！雷锋叔叔是一心为人民的人，只要看到别人有困难，就一定会去帮助。 生：那也不一定，应该是可能去做吧！...
课题：《我不是最弱小的》教学目标：知识与技能：学会书写本课的生字，巩固学过的字词并积累好词佳句。过程与方法：继续引导学生观察汉字的结构特点，把字写工整。情感态度与价值观：教育学生养成良好的书写习惯。教学重点：学会本课的生字。教学难点：把字写工整、美观。教学关键：指导、范写。学情分析：学生对汉字的书写...
【教学目标】 １、知识：会认生字，会写１２个字。 ２、能力：正确、流利、有感情地朗读课文，体会问好、感叹号表达的不同语气。 ３、情感：有不甘为弱者、应该保护弱小者的意识。【教学重点】 会认个生字，会写１２个字。正确、流利、有感情地朗读课文，体会问好、感叹号表达的不同语气。【教学难...
