【教学目标】 １、能仔细地观察图画，发现事物之间的相似特点。用“……像……”说清楚自己的发现，培养观察能力和表达能力。 ２、能自主根据形声字特点进行识字。积累语言。 ３、能积极参与有关春天的实践活动，主动与同学交流春天里的发现，培养口语交际能力，激发热爱大自然的情感。 ４、能用自己喜欢的方式...
教材简析本课是一篇科学童话，讲的是春回大地，万物复苏，笋芽儿冲破一切阻碍，由竹笋生长为强壮的竹子的经过。作者通过这个故事，启迪学生要趁大好时光，冲破阻碍，好好学习，勇于进取。题目点出了题材范围，即写一颗“笋芽儿”这个主要人物（植物人格化）。“笋芽儿”是...
大家好！今天我说课的内容是：鲁教版小学语文二年级下册第6课《泉水》的第一课时。下面我将从说教材、说学情、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计六个方面来说课—一、说教材 《泉水》这篇课文用拟人化的手法描写了泉水从冲出石缝到汇入大海一路经过的地方及发生的故事。这篇课文很美，无论是文字...
一学习目标：1 会认8个生字，会写12个字。积累“我会写”中的词语，有积累词语的兴趣和习惯。2 分角色有感情的朗读课文，懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽。3 体会栽花种草的价值，认识到为别人创造幸福，自己从中也能得到快乐。二教学准备 玫瑰花、幻灯片三教学过程第一课时一、导入1、教师出示玫瑰花：这是什...
教材分析:课文用拟人化的手法,儿童化的口吻描写了泉水从冲出石缝到汇入大海一路经过的地方及发生的故事 山腰的水池,山间的平地,山坡的果园,静静的山谷四幅场景意境优美,极富画面感 语言清新明快,充满诗情画意 教学目标:1,复习8个要求认读的生词,正确书写要求掌握的生词 2,正确,流利,有感情地朗读课文,...
教学目标 1 会认8个生字，会写12个字。积累“我会读”中的词语，有积累词语的习惯。2 分角色有感情地朗读课文，懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽。3 体会栽花种草的价值，认识到为别人创造幸福，自己从中也能得到快乐。 教学重点 识记生字，积累词语，感情朗读。教学难点 懂得小鹿的...
【学习目标】１、会认8个生字，会写9个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，感悟课文内容。背诵自己喜欢的部分。3、认识泉水“多、清、甜、美”的特点，体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。4、学习泉水乐于助人，无私奉献的精神。【教学过程】第二课时一、复习生字词1、今天我们继续学习《泉水》这篇文章。（板...
【浙江省义乌市私立群星学校 谢赣莺】〖挑“刺”新教材〗 《小鹿的玫瑰花》是一篇能够引起学生思考而有所感悟的童话故事。故事中有四个角色：小鹿、鹿弟弟、黄莺、微风。故事的内容是小鹿在美好的春天栽了一丛玫瑰，当玫瑰快要开花时，小鹿因跌伤了脚不能走动而没看到玫瑰花，鹿弟弟先是替哥哥惋惜，接着听了黄莺和微风...
地点：山冈的草地上 人物：春雨姐姐、笋芽儿、竹妈妈、雷公公、小草弟弟 春雨姐姐：（在绿色的叶丛上弹奏着美妙的乐曲，低声呼唤沉睡的笋芽儿）笋芽儿，快醒醒吧！春天到啦！ 笋芽儿：（揉眼睛，向四周看，扭动身子）咦，这儿怎么这么黑啊？哦，对了，刚才是谁在叫我啊？我还没睡够呢！（继续睡） 春雨姐姐：不...
【教材分析】《小鹿的玫瑰花》是一个能够引起学生思考而有所感悟的童话故事。在美好的春天里，小鹿种了一丛的玫瑰，还常常去松土、浇水，十分用心，也很辛苦。他非常珍爱自己种的玫瑰，天天盼望着玫瑰花开。然而，当玫瑰快要开花时，小鹿却跌伤了脚，他为自己没能看到玫瑰花开而感到惋惜。但当听到黄莺和微风对玫瑰花的赞美...
教学流程一、导入1、课前预习，了解雷锋。师：同学们，课前老师布置同学们收集有关雷锋叔叔的故事，有谁愿意把你收集的故事讲给大家听听？生；我知道雷锋叔叔为大嫂买车票的故事……（简单讲述）师：讲得非常好！这只是其中的一件，还有谁知道关于雷锋叔叔的故事？生：我还知道雷锋叔叔在出差...
教学目标： 1知识：会认8个生字，会写9个字。 2能力：正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 3情感：认识泉水“多、清、甜、美”的特点，体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。 教学重点： 会认8个生字，会写9个字。正确、流利、有感情地朗读课文。认识泉水“多、清、甜、美...
漆黑 沉睡 撒娇 呼唤 唠叨 爱抚 滋润 照射 温暖 自豪 健壮 叽叽喳喳【词义辨析】 〖照射 照耀〗 “照射”所指的是光线可强可弱，范围可大可小；“照耀”所指的是光线一般比较强烈，范围也较大。“照耀”有比喻的用法，带有一定的文艺色彩，“照射”没有。课后题解：描写...
春天到了。小鹿在门前的花坛里，栽了一丛玫瑰。他常常去松土、浇水。玫瑰慢慢地抽出枝条，长出了嫩绿的叶子。 过了些日子，玫瑰枝头长出了许多花骨朵。小鹿和弟弟一起数了数，总共有三十二个，他们高兴极了。 花骨朵渐渐地长大了。就在快要开花的时候，小鹿不小心把脚跌伤了。他只能静静地躺在床上养病。一天，一周...
【学习目标】 １、认知目标：理解重点词语，句子，读懂课文。 ２、能力目标：凭借课件，发挥想象，理解课文内容，懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽。 ３、情感目标：有感情的朗读课文，体验为别人创造快乐，自己也能从中得到快乐。 【教学重难点】 １、懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽。 ２、体验到为别人...
教学目标： 1 认读 8 个生字，会写“渐、静” 2 个生字。 2 分角色有感情地朗读课文，懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽。3 认识到为别人创造幸福，自己从中也能得到快乐。教学重点：1 认读 8 个生字。2 有感情地朗读课文，懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽。...
一、看拼音写词语。mào xiǎn léi fēnɡ xū yào mài bù mí lù zú jì（ ） （ ） （...
【学习目标】 １、会认１４个字，会写９个字。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文，体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。 ３、爱科学童话故事，能从童话故事中吸取力量，陶冶情操。【重点难点】 １、重点： 认字、写字、朗读课文。 ２、难点： ⑴ 课文的感情朗读、体会科学童话中蕴含的...
《雷锋叔叔，你在哪里？》教学设计（小学语文二年级）木林学区大庄小学 信青霞学情分析：我们都知道雷锋是一名全心全意为人民服务的解放军战士，但学生们却不是这样。偶然间我发现我们班孩子特别是男孩子特崇拜“奥特曼”或“喜羊羊”等诸多动画人物。衣服，鞋子都...
一、说教材 这是一篇能够引起学生思考而有所感悟的童话故事。在美好的春天，小鹿栽了一丛玫瑰。从“他常常去松土、浇水”中的“常常”，我们可以体会到小鹿很爱玫瑰，他种玫瑰很用心，很辛苦。从他和弟弟一起数花骨朵，我们知道小鹿十分盼望见到玫瑰开花。然而，当玫瑰快要开花的时候，小鹿因跌伤了脚不能走动而没看到玫...
