教学目标： 1知识：会认8个生字，会写9个字。 2能力：正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 3情感：认识泉水“多、清、甜、美”的特点，体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。教学重点：会认8个生字，会写9个字。正确、流利、有感情地朗读课文。认识泉水“多、清、甜、美”的特点。...
【教学目标】 １、巩固生字，积累词语并在语言环境中熟练运用。 ２、流利、有感情地朗读课文，了解笋芽儿成长过程，体会她对春光的向往和奋发向上的精神，对他人的帮助表示理解和感激。 ３、对科学童话故事产生兴趣，能从故事中汲取力量，着重培养学生的想象力、创造力和口语交际能力。 【教学重点、难点】...
【教学目标】 １、运用熟字加偏旁的识字方法识字。 ２、分辨近义词，积累春联。 ３、与本单元主题结合，进行主题口语交际《春天里的发现》。 ４、搜集资料，养成学生自主学习的能力和习惯。 【分课时目标】 １、第一课时： ⑴ 运用熟字加偏旁的识字方法识字。 ⑵ 分辨近义词，积累春联。...
教材分析：本课以诗歌的形式赞颂了雷锋同志的事迹，虽然雷锋同志离开了我们，但在我们的身边还有无数个雷锋出现。这首儿童诗以优美的语言、流畅的音韵描写了雷锋叔叔的感人事迹，通过学习课文教育学生成为一名像雷锋一样乐于助人，对社会有帮助的人。教学目标：1．感悟文中的重点词句，边品读边想象雷锋助人为乐的情景。2...
教学目标： 1、会认12个字，会写12个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、通过朗读感悟，懂得奉献爱心，乐于助人。 重点难点： 1、重点：认字、写字、朗读课文。 2、难点：课文的感情朗读、背诵。将奉献旨意内化心灵，外化行动。 教学方法：自主探究识字、小组合...
笋芽儿教学反思这是一篇拟人体的童话散文，在作者笔下有稚嫩的笋芽儿娃娃，有温柔的春雨姑娘，有大嗓门的雷公公，还有慈爱的竹妈妈。春雨的声音是春姑娘弹奏的乐曲，春雷的声音是雷公公敲响的大鼓，一层层的笋壳是竹妈妈给笋芽儿穿上的一件件衣服。课文形象生动，采用春雨姑娘对笋芽儿的引发力，竹妈妈对笋芽儿的束缚力以及...
一、说教材 《笋芽儿》是人教版小学语文二年级下册中的一篇课文，这是一篇拟人体的童话散文，在作者笔下有稚嫩的笋芽儿，有温柔的春雨姑娘，有大嗓门的雷公公，还有慈爱的竹妈妈。课文形象生动，采用春雨姑娘对笋芽儿的引发力，竹妈妈对笋芽儿的束缚力，以及笋芽儿自身奋发力交错的形式，绘声绘色地叙述了笋芽儿的成长过...
教学目标： 1、会认本课14个生字，会写9个生字。理解“沉睡、撒娇、央求、滋润、阻拦、阻碍、爱抚”等词语。积累句子 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。3、爱读科学童话故事，能从童话故事中吸取力量，陶冶情操，初步培养学生自强自立的精神。教学重难点：重点：课文...
【我的发现】一、我会连 我发现：燕子的尾巴像剪刀 银杏叶像扇子 _________像蜻蜓 ______像____ 二、还发现 _________像_________ _________像_________ 画或贴 _________像_________ ___...
一、我会填。 ______________世界_____________身影______________果子 ______________杜鹃花_____________大镜子_____________山谷 ______________歌声______________泉水 二、找一找。找出泉...
【学习目标】１、巩固8个生字，听写3个词语。2、有感情地朗读课文，感悟课文内容。3、认识泉水“多、清、甜、美”的特点，体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。教学重点：感悟课文内容，体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。【教学过程】一、复习生字词1、今天我们学习第5课——《泉水》。2、复习词语出示：一...
“我的发现”题目中列出了八种事物的图案，他们之间在形状上有相似之处。教学时要注意三点：一是让学生根据泡泡的提示自主发现，并表达出来；二是表达时的顺序可以灵活；三是做完教材的练习之后，适当拓展：谁还能发现，我们学过的课文和日常生活中什么像什么。 “日积月累”包括读读认认、读读背背、我会说三项内容。读...
教学目标：1．复习8个要求认读的生字词，正确书写要求掌握的生字词。2．培养学生正确、流利、有感情地朗读课文，感悟课文内容。试着背诵自己喜欢的段落。3、认识泉水“多、清、甜、美”的特点，体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。重点难点： 识字，朗读课文，能背诵部分课文。体会助人的快乐教学准备：课件、生字...
学习目标：１、会认８个生字，会写１２个字。积累“我会读”中的词语，有积累词语的兴趣和习惯。 ２、分角色有感情地朗读课文，懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽。 ３、体会栽花种草的价值，认识到为别人创造幸福，自己从中也能得到快乐。教材简说：这是一篇能够引起学生思考而有所感悟的童话故事。在美好的春天，小鹿...
一、设计意图：新课标提出语文教学的三维目标是：知识与能力；过程与方法；情感、态度、价值观。在本课的设计中，教师、学生与文本进行了多维互动，自由对话，学生在自主阅读的基础上，不断地经历思考、质疑、探究、发现、交流等多种学习过程，并抓住了颇具玩味的两句话：“这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着&r...
【教学目标】 １、会认１４个生字，会写９个字。 ２、有感情地朗读课文，重点读好笋芽儿和春雨姑娘等人物的对话，感受笋芽儿对美好春光的向往和奋发向上的精神，体验投身大自然的情趣。 ３、爱读科学童话故事，能从童话故事中吸取力量，陶冶情操。 【教学重点、难点】 识记生字，读好不同角色的语气，体会童...
教学目标： 1 会认8个生字，会写9个字。主动积累优美词句。 2 正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。3 认识泉水“多、清、甜、美”的特点，体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。4 能用自己的话说说泉水还会去哪儿奉献爱心？5 培养学生把阅读中学到的基本功，运...
【教学目标】 １、会认８个字，会写１２个字。积累“我会读”中的词语，有积累词语的兴趣和习惯。 ２、分角色有感情地朗读课文，懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽。 ３、体会栽花种草的价值，认识到为别人创造幸福，自己从中也能得到快乐。 【教学重点】 识记生字，积累词语，感情朗读。 【教学难点】 分...
【教学目标】 １、会认１４个生字。会写１２ 个字。 ２、正确流利有感情地朗读课文，体会笋芽儿对春光的向往和发奋向上的精神。 ３、爱读科学童话故事，能从童话故事中吸取力量，陶冶情操。 【教具准备】 多媒体。【教学过程】 教学内容教师行为学生行为设计意图一、谈话导入新课 师：同学们见过笋芽儿...
