【巧借省政府出台文件的东风推动劳动力调查更上层楼】巧借省略号，挖掘学习资源──《泉水》教学片段及反思

【jiaoan.jxxyjl.com--小学二年级语文教案】

【案例】
　　《语文课程标准》指出：学习语文要注重感悟、积累和运用。我在教《泉水》一课时，和学生一起学了课文，了解了泉水一路流过了水池、平地、果园、山谷，为人们做了很多好事，为了让学生更好地积累和运用本文的语言，在激趣说话训练中，却收到了意想不到的效果。
　　师：（指导朗读课文最后一小节后）读了这一小节，你有什么要说的？
　　生：我知道泉水还流过了很多地方，为人们做了很多好事。
　　师：（面带惊讶状问）你从哪里知道的？
　　生：我从省略号中知道的。
　　师：你真聪明！是呀，这省略号里藏着泉水流过的地方，为人们做的好事。你们能把省略号里的秘密说一说吗？（能！）欢快的泉水弹着琴跑下山去，她还会经过哪些地方，还会遇见谁，说了些什么？你们能模仿课文说说吗？（能！学生大声地回答。）
　　（四人小组练习后，指名交流。）
　　生：丁冬，丁冬，欢快的泉水从山涧流进小溪里，小溪旁的小草不禁大口地吮吸甘甜的泉水，泉水说：“吸吧，吸吧，尽情地吸吧，长绿了，尽快为人们绿化环境。”（全班不禁鼓起掌来。）
　　生：丁冬，丁冬，欢快的泉水从小溪流进江河里，河岸两边的柳树弯下腰，抚摸着河面，泉水说：“来吧，来吧！让我们共同为勤劳的人们唱歌、跳舞吧。” （掌声。）
　　生：丁冬，丁冬，欢快的泉水流进长长的江河里，看见小鱼游来游去，泉水说：“游吧，游吧，我的水是船，可以载你到世界各地去旅游。”
　　生：丁冬，丁冬，欢快的泉水流进电厂，机器把泉水变成电，输送到各家各户，泉水说：“变吧，变吧，只要能为人们带来光明，我粉身碎骨也不怕。”（一片热烈的掌声。）
　　生：丁冬，丁冬，欢快的泉水通过水管流到我家来，妈妈把它烧成开水给大家喝。泉水说：“喝吧，喝吧，我的水很甜很甜。”
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　　师：你们真是一群小作家，说得这么精彩，如果能写下来就更好了，有兴趣的同学可以课下把它写成文字。在班里的展示台上展示。
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　　语言的迁移运用上，设计了一个符合教学实际的教学方案，提高学生的语文素养。

【反思】
　　语文是实践性很强的课程，开发与利用课程资源、学习资源和实践机会无处不在、无时不有，我们应充分利用现成的课本资源，挖掘学习语文资源，提高学生语文素养。这个教学片断在引导学生在读和说的语言实践活动中，学生的一个自主学习汇报无意中激发了我利用现成的课本资源，挖掘学习语文资源的做法，拓宽了学生的学习空间，为学生创造展示自我的机会，增加了学生认识世界的机会，运用语言的能力。在这无意的拓展课本资源学习中，学生体会到了运用语言的方法和积累语言的乐趣，学生的学习个性得到了充分的发展。师与生、生与生的信息在良性动态交流中，个性得到了充分的发展。可见，注重开发与利用课程资源，注意知识积累的运用、延伸与拓展，为学生提供运用知识、创新思维及实践活动的时间与空间，能有效培养学生积累知识的意识和运用知识的能力，能培养学生良好的语文素养。

 听《泉水》有感
　　本周的教研活动时间，全校的语文老师一起观看了二年级《泉水》一课的视频。在这一课的教学中，教师以读为本，指导学生读中感悟。这不由地让我想到：低段的孩子热情活泼，极易被新鲜的事物所感染。他们有着丰富的感情和表情，更有着强烈的表现欲望。低段的学生是其朗读能力形成和发展的关键时期，作为一名教师，应不断激发学生的兴趣，培养他们的朗读能力。12
　　低段的孩子注意力不太集中，容易厌倦一遍又一遍重复的读书，这就要求我们老师采用各种形式来激发他们的兴趣。朗读的形式有很多，比如齐读、范读、领读、轮读、表演读、分角色读、男女生赛读等等，可以结合自己本班的学情，融入多种形式，学生就不容易感到疲惫了。特别是低段的孩子表现欲特别强，很喜欢表演读和分角色读。在《泉水》这篇课文的教学中郭老师就采用了表演读。表演读是低段学生最喜欢的一种朗读方式,也是一种较好的阅读方法。在理解的基础上调动学生的多种感官参与，激发了学生的兴趣，加深了学生的记忆。郭老师创设情境，带他们进入想象的天空，使他们边读边想象，仿佛眼前就出现了一幅幅生动可爱的画面，学生兴趣盎然，很有感情地朗读着。
　　人教版的教材很符合小学生心理特征，文章生动有趣，许多课文小朋友都可以生动地表演出来。这也能很好的培养学生的朗读能力。通过分角色朗读的练习，再让几个同学带上不同的头饰表演出来，比照着书朗读出来的效果更好。因为学生在表演的时候都带着自己的情感，在特定的情境中演绎。比如《小鹿的玫瑰花》、《夏夜多美》、《四季》、《自己去吧》等课文，对于低段的学生来说朗读读几遍就感觉没有意思了，但是通过这种方式来训练朗读，学生的积极性很容易被调动起来，参与热情也很高，这也是低段孩子喜欢的方式。
　　我想：让学生喜欢朗读，感受朗读的乐趣，并不断提高朗读能力，可以说是教师一直来所努力的，就让我们继续努力吧！

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