【《雷雨》】《雷锋叔叔,你在哪里》教学案例

小学二年级语文教案 2018-10-04 网络整理 晴天

【jiaoan.jxxyjl.com--小学二年级语文教案】

学习目标
1、能用自己喜欢的方法识字,会认12个生字,会写12个字
2、了解诗歌主要内容,想象雷锋帮助孩子和大娘的情景。正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文
3、通过朗读感悟,懂得奉献爱心,乐于助人。
教材分析:
本课是一首儿童诗,作者以优美的语言和流畅的音韵,沿着“长长的小溪”和“弯弯的小路”,娓娓地向我们述说着,轻轻地拨动着我们的心弦。我们忍不住一遍一遍地朗读,我们在心底里真诚地呼唤着雷锋叔叔,我们仿佛听见了小溪在说话、小路也在说;我们看见了在长长的小溪边、弯弯的小路上,哪里需在献出爱心,哪里就有雷锋精神的体现。
课前准备:学生课前了解雷锋的生平和事迹。学唱《接过雷锋的枪》、《学习雷锋好榜样》。
相关网站:“雷锋主页”
教学过程:
一、谈话引入:雷锋,一个多么响亮的名字!他的乐于助人,他的无私奉献,影响了多少人!今年是毛主席题词“向雷锋同志学习”41周年纪念日,今天,我们就要随着文中的小伙伴,一起去寻找雷锋叔叔的足迹。
二、学生初读课文,学生自由读诗歌,边读边给生字注音,并勾画出新词,多读几遍。教师在大屏幕上出示生字新词,以抽读、齐读等形式让学生读准字音。
三、教师配乐深情范读诗歌。学生边听边看课文,提出不理解的地方
四、全班质疑问难,如:泥泞:形容路上有许多烂泥。荆棘:泛指山野丛生的带刺小灌木。年迈:年纪大的意思。
五、用多种形式指导学生把诗歌读正确、读通顺、读流利。学生多次朗读课文后,说说自己读懂了一些什么?
六、小组交流各自读懂的地方,如:“我们”在寻找雷锋叔叔;“我们”在“长长的小溪”边和“弯弯的小路”旁寻找雷锋叔叔。
七、默读诗歌,展开想像,找出最让你感动的小节。哪些地方让你感动?为什么?反复读读课文,试着读出你的感动。
八、结合诗句,大胆想象,把2、4节编成生动的故事讲出来。
九、学习第5节,寻找身边的雷锋。我们身边有哪些像雷锋叔叔一样的人呢?学生自由畅谈。感悟“雷锋叔叔”不仅指雷锋自己,也指所有的乐于助人的人。
十、谈感想,回读全诗,你想对雷锋叔叔说些什么?回读全诗读出我们对雷锋叔叔的深情呼唤和怀念。
相关资料:
雷锋,湖南望城县人。1949年参加儿童团,担任儿童团长。1954年加入了中国少年先锋队。1956年在乡人民政府当通讯员。不久,调到中共望城县委当公务员,被评为工作模范。1957年2月8日加入中国共产主义共青团。曾参加沩水工程、团山湖农场和鞍钢的建设,多次被评为劳动模范和先进生产者。1960年参加中国人民解放军,被编入工程兵某部运输连四班,当汽车兵,同年加入中国共产党。当抚顺望花区和平人民公社成立时,他把自己在工厂和部队积存的100元钱捐献给公社。当他得知辽阳地区遭受百年不遇的大水灾时,又将100元寄给了辽阳市委。他还十分关心少年儿童的成长,担任驻地附近小学少先队辅导员。在入伍不到三年的时间里,荣立二等功一次、三等功两次,被评为节约标兵,荣获模范共青团员称号,出席过沈阳部队共青团代表会议。1961年升为班长,被选为抚顺市人民代表。1962年8月15日因公殉职。1963年1月7日国防部命名他生前所在的班为“雷锋班”。同年3月5日毛泽东亲笔题词“向雷锋同志学习”。周恩来题词“向雷锋同志学习:憎爱分明的阶级立场,言行一致的革命精神,公而忘私的共产主义风格,奋不顾身的无产阶级斗志”。朱德题词“学习雷锋,做毛主席的好战士”。12345
雷锋,这个熟悉的名字,在我们心中闪烁着不灭的光辉。他把自己旺盛的青春全部献给了党,献给了人民,他高尚的理想、信念、道德和情操,必将不断的发扬光大。他那不可磨灭的美好形象,将永远活在我们心中
由这节课引出的:
由于学习这一课时正值今年的3月5日,为了响应学校大队部“民族精神代代传”的活动,我班开展了系列中队活动。召开了主题中队会,献出一片爱心捐款活动,与残疾儿童壮壮的亲密接触。在每一项活动中,学生体验都是很真切的。
主题中队会“雷锋精神不遥远”
今年的3月5日是毛泽东等老一辈无产阶级革命家为雷锋题词41周年的日子。都41年啦!雷锋精神对我们少先队员来说,难道就是简简单单做几件好事吗?新世纪,我们又应该怎样树立雷锋精神呢?通过学习,上网查找相关资料,我们班同学们总结出雷锋精神不遥远,它就在我们身边,我们要学习雷锋精神,做一名新时代的少先队员。
钉子精神
勤奋、刻苦,给学习来点儿动力
在南山实验学校二(2)班,同学们一致认为“钉子精神”表现在这些方面。
1、鼓起勇气挑战自我,相信自己能行,认真完成每一件事,比如:作业认真按时完成,不懂的千万别不好意思问。
2、要靠自己的勤奋去弥补不足,比如就算基础差也不要紧,没有什么是克服不了的。
3、要找到学习进步的动力,树立远大的理想,有目标才有动力,给自己制订长期或短期的目标,比如提醒自己本学期要达到什么目标,既要成为对国家和社会有用的人才,也要争取长大后能够应对激烈竞争。
艰苦朴素
不大手大脚,不浪费,养成好习惯
在深圳,同学们觉得虽然生活条件好了,但雷锋精神中节俭的习惯还是没过时。
1、要懂得珍惜,大到珍惜时光,珍惜生命,小到吃饭要尽量吃光,避免浪费。节约每一滴水。
2、要学会合理花钱,比如不跟别人攀比,没必要买的零食、玩具、卡片等东西就不买。
4、要学会体验生活,比如要了解爸爸妈妈挣钱有多不容易,生活中还有很多人在辛勤付出。
为人民服务
关心身边的人,献出爱心
雷锋精神中热心和奉献的好品德也非常重要
1、要留心发现别人的困难,比如有时候别的同学有困难但是不好意思说,这就需要我们的细心和关心
2、要懂得互相关爱,只要多帮助别人,别人就会帮助你。
3、要把关心别人当成快乐的事情,比如告诉自己,快乐就来自充满爱心的生活。
集体利益
不给集体抹黑,有团队精神
雷锋精神中热爱集体也很有现实意义。
1、重在参与,比如比赛活动,不管自己水平如何都积极参加。
2、要给集体带来方便,比如早上一来教室就开窗透气,教室里桌椅摆放不整齐,应该顺手给摆好。
3、要远离不好的言行,维护集体形象,比如做了一件不好的事情,人家会说是这个学校或这个班的同学做的。看到班上有同学违纪,要主动去制止。
原来,雷锋精神离我们一点儿也不遥远呀!没错儿,它不光是大道理,更是我们身边每一件需要做好的小事情!
下面是学生学习体验后的感想
爱心捐款
郑文婷
今年是毛泽东号召向雷锋学习41周年,校长要我们捐款给有需要帮助的小孩和失学的小孩。我们班的雷锋可真多啊!王若灵和我还有很多同学都一大早就来到傅老师的办公室说:“傅老师,傅老师,我们捐款啦!”傅老师出来说:“别急,别急,一个一个来。”有的同学说:“傅老师我捐1毛、傅老师我捐10块、傅老师我捐5块……”12345
我和王若灵不像那些同学大喊大叫地挤在那里,我们是等那些同学走了以后再进去,王若灵拿出200块,那时侯我傻了眼,心里想;王若灵可捐的真多!我拿出150,傅老师说:“你们捐那么多啊!”我和王若灵一起说:“那些家里有困难和失学的小朋友那么需要我们的帮助,这些钱算不了什么。”上课时,傅老师重重地表扬了我和王若灵。
班长把钱交给了校长,校长说:“我们班捐的钱是全年级最多的。”我和王若灵高兴地笑了。
路路来到我们班
吴宣萱
前几天,路路哥哥来到我们班,我可高兴了,我从来没有看到路路哥哥长什么样,现在看到了,路路哥哥长着一双明亮的大眼睛,不高不矮的鼻子,小小的嘴巴,可爱极啦!就是手抖得太厉害,我想,他可能是有点胆小吧!后来才知道他是得了一种病才变成这样的。
不过,我们班的同学对路路都很热情,有的同学把自己的零食送给路路哥哥,有的同学把铅笔送给了路路哥哥,特别是副班长陆淇宇和路路哥哥交了朋友。`
我们班上还有陈湛文同学做过雷锋,有一次,我们班上的饮水机漏水了,陈湛文同学赶快拿起拖把把地拖干净,很快,地板又恢复了光泽了。
不只这些,还有黄若金同学,周威同学,陆淇宇同学,赵英哲同学。还有很多很多同学,数不胜数呢!
雷锋来到了我们班
刘奇奇
今年是毛泽东号召向雷锋学习41周年,四十多年过去了,学雷锋最没有过时,去年年底市政府的关爱工程不正是雷锋精神的体现吗?春暖大地,新的学期开始了,雷锋也悄悄地来到了我们班,雷锋精神在班上各个方面闪现光芒。
早上,迎着轻柔的风,同学们意气风发地来到学校,白杨早早就到了教室,她正在开窗透气,有的窗太高了,她爬上窗台,小心地拉开布帘,用皮筋小心翼翼地把布帘扎起来,教室一下子变得宽敞明亮,同学们一进教室,心情无比舒畅!
上课时,同学们全神贯注地听讲,珍惜宝贵时间,学习知识,黑板上方“今天你举手了吗”在时时提醒大家,上课还要积极思考,刘奇奇是我们的小学问家,课上她机智幽默的回答让同学们由衷地佩服她。大家都知道雷锋叔叔学习上有钉子精神,他那时没有我们这么好的学习条件,常常在工作的间隙还向别人请教,他是我们大家学习上的好榜样。
下课了,陈湛文发现教室后面摆饮水机的地方,水流了一地,他二话没说,拿起拖把就拖了起来,很快地就光洁如初了,上课铃也响了。他擦一把汗回到座位专心听讲。
李子俊正在写着什么,原来是写一篇日记,写得多工整呀,你可能不相信,去年他还不会造句呢,现在三百字的日记已不在话下,他写得多认真呀,旁边有个同学找他借东西,叫了好几声都没有听到。
我们班上的小雷锋很多很多,还在不断地涌现,有每天给大家分早餐的黄若金,有帮助关心受伤同学的郑文婷,有爱心捐款中把自己压岁钱全部捐出的王若灵,有勤奋好学不怕困难的周威、陆淇宇。还有很多很多,数不胜数了!雷锋来到了我们班,雷锋精神在我们班扎根发芽!
乐于助人
周威
今天,我看见一个人在操场上不小心跌倒了,那个人看上去好象站不起来了,我急忙跑过去问他要不要紧,他说:“不要紧,只是皮肉伤而已,没什么大碍的……”说着,他边慢慢的站了起来,突然,他猛的一下倒下来,我对他说:“你不要逞强,还是我扶你到医务室去看看吧!”那个人又站了起来,让我慢慢扶到医务室……12345
我真开心!我当了一次小雷锋!!!
雷锋来到我们班
吴超艺
你们有没有雷锋精神的体现呀?现在我们班就有“一大堆的小雷锋”了:下午,我来到学校,走进教室,一看:“哎呀!椅子底下怎么有这么多垃圾呀!”后来我们看书的时候,姚迪亨拿起扫帚就扫来扫去,一会儿垃圾全没了,真是小雷锋!
刘奇奇是我们班的小学问家。上课时,老师提出问题,她那机智幽默的回答让我心里甜滋滋、笑嘻嘻的。
大家也都知道雷锋的钉子精神吧?雷锋那时虽然很勤奋学习,但却没有像我们这样好的学习条件,所以不懂就问,工作时请教别人,真是我们学习的好榜样。
我们班上的王若灵和郑文婷,在“爱心捐款”的时候,给贫困山区的穷孩子们捐了钱。你们可能没想到吧,王若灵竟然捐了200元,郑文婷捐了150元!这么多钱,我想,要别的同学再能捐出一点零钱和自己的压岁钱,贫困山区的穷人和穷孩子就差不多可以过上好日子了。
路路来我们班
陈湛文
在上个星期五。路路来到我们班,看我们的学习。
对了,对了!我忘记告诉你路路是谁了!
路路现在十岁了,路路的大名叫肖路路,小名叫路路。他很可爱,可是他很可怜,因为他一天二十四个小时,全身都在发抖,而且他从小到大都不会走路,因为他生病,生成这样的。
今天,他来到二楼,电脑房。我和陈睿把一个位子让给了他,路路打开电脑以后,我就教他看动画片、看笑话、听音乐等各各方面。一旁的陈睿看见了,就对我说:“你干吗不教他打电脑游戏呢?打电脑游戏多么刺激啊!”我不好意思地说:“对不起,我不知道电脑游戏在那里,我也不知道怎么打电脑游戏,可是我知道电脑游戏是很刺激。”最后,陈睿飞快的,把电脑游戏教给了他。他在我们班玩得真开心,自从他来了后,我觉得我现在生活得很幸福,我要好好珍惜。
雷锋精神在我家
罗燕辉
今天,妈妈说:“帮妈捶背哦。”我就说:“好、好、好。”我帮妈妈捶背的时候妈妈说:“我捶的真象发廊里的阿姨一样,揉得那么好,又会按摩,下次我就不用拿钱去了,只要你天天帮我按摩那该有多好呀!可是,你要做作业呀!”我说:“只要我一做完作业我就帮你按摩好么?”
我帮妈妈按摩按到了3点,我的手都弯了,我就去下去玩了。我到了游乐场,那里有老老少少的人在那里说笑着,正好有一位老奶奶腿发抖,不好走路,我就跑过去帮老奶奶,把老奶奶扶起来,扶到凳子上,让老奶奶休息休息。老奶奶说:“你真是个好孩子呀!
我记得还有一次,我和妈妈到外面走走,走到了满家福,妈妈要吃点什么东西,我说:“进去看看吧。到了满家福,妈妈问我要买什么东西吃?我说:“进去看看吧。”到了满家福,有好多好多东西吃,有面包呀什么的等……我想买西瓜吃,可是我听老师说不要乱用一分钱。我就叫妈妈回家吧,我不想买什么吃的。
我身边的雷锋
陆淇宇
我们身边有很多的活雷锋:有一次我在我的老家的时候,我在读幼儿园,我们放学后,我们班的一个学生叫浩宇燃,他很调皮,也很爱打架,经常打我,我们经常是一起走回家的,有一次,我们班的吴陆华同学跟我一起走,他已经八岁了,我们走着走着,浩宇燃同学忽然打我,吴陆华同学挺身而出,帮我打了调皮又爱打架的浩宇燃同学,我的脚被浩宇燃同学打伤了,吴陆华同学和我住在一起的,他扶着我回去,我很感谢吴陆华同学。12345
我身边的事情
黄晓芳
在我们每个人身边,都会有一个雷锋精神,他们就会像雷锋一样做好事。
记得有一次,课间活动时。我扭伤了脚,一走路就觉得很痛,我独自一拐一拐地走进教室。这被刘奇奇、张章、周敏看见了,她们二话不说,就把我扶进教室,还关心地问:“你现在还痛吗?”“是不是感觉好了些?”等等之类的话语。这是我感到,雷锋精神就活在我的身边!
下午,我仍然觉得痛,就只好一拐一拐地去上学,在路上我碰到与我同路走的罗燕辉,她看到我这幅模样就对身边的黄若金嘲笑我说:“你瞧她!一拐一拐的多难看!”黄若金没理她,走了。
下午,我来到学校感觉比以前好的多……。
在家是个小雷锋
林欣欣
前几天,我在家做了不少的事情,我说说给你们听听吧,我帮助老奶奶过马路,帮妈妈捶背,帮奶奶扫地,拖地,打扫卫生,还有很多。
昨天,张老师把我们前几天的测试卷发了下来,那时我很害怕,后来,张老师念叨了我的名字,我跑了过去拿,看见了我的测试卷,我不停的在发抖,我认真的一看试卷,考到了九十九+13,我非常高兴。
下午,放学时,我把我的试卷给了奶奶看奶奶表扬了我,我回到了家,赶紧把试卷给了爸爸妈妈看,爸爸妈妈很高兴。
晚上,我又不停地在打扫卫生,妈妈推我不要干了,我觉得我是位小雷锋,我要学习他的钉子精神,今天,我把前几天做的事情都写了下来。
在家做个小雷锋
黄若金
我在家里也是个小雷锋,只不过我在学校不太爱表现自己而已。
那就赶快来听我说一说我在家里是怎么表现的吧!
有一次,有一个妹妹在玩划板车,不一会儿,就摔倒了,我连忙扶起妹妹,我伤心的对妹妹说:“妹妹,摔的疼不疼?你没事吧?”妹妹听了,说:“姐姐,姐姐,谢谢你,摔一跤有什么疼的,我听我妈妈说,摔一跤还可以长大一岁呢!”我连忙问妹妹:“妹妹,那你现在几岁啦?”“我呀!5岁呗!”“那你现在就是6岁了呀!对吗?”“对!”然后,我就送妹妹回家了,我送到妹妹到门口,妹妹把事情告诉了她的妈妈,她的妈妈很感动,就给了我一些零食,还说有空来她们家做客,我答应了!我说了声谢谢以后,直到她们家关门,我才回家走去。12345

本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueernianjiyuwenjiaoan/66865.html

  • [《窗前的气球》代表什么]《窗前的气球》学案分析

    一、教学目标:1、认识“科、亚”等7个字。会写“户、亚”等8个生字。会用“可爱的”“高兴地”写句子。2、 正确、流利、有感情地朗读课文,体会同学之间的真挚友谊。3、懂得珍惜友谊。二、教学重点:认字,写字。有感情地朗读课文,体会同学之间的真挚友谊。三、教学难点:使学生在学习课文时,融入到课文中去。四、...

    发布于:2019-02-09

    详细阅读
  • 二年级语文下册同音字选择及答案|二年级语文下册同音字复习(人教版)

    同音字脱(    )托(    )冻(    )动(    )溪(    )西(    )夕(    )稀(    )解(    )姐(    )冈(    )刚(    )未(    )卫(    )为(    )店(    )电(    )枯(    )需(    )须(    )冒(    )...

    发布于:2019-02-09

    详细阅读
  • 【松鼠教学设计一等奖第一课时】《问银河》教学设计第一课时

    教学目标:1、认识银河,了解课文内容,有感情地朗读课文。2、了解一些有关银河的知识。会认9个字,会写6个生字。3、感受诗歌的韵律美,背诵课文。4、发展学生的想象力,培养学生主动发问的习惯和对天文知识的兴趣。5、完成《语文天地》练习4、6。培养积累、运用词语的能力并学唱歌曲。教学重点:1、会认9个字,...

    发布于:2019-02-09

    详细阅读
  • 少年中国说第二课时教学设计|《北京》第二课时教学设计

    【教学目标】1、认知目标:⑴通过在网络上查找资料,知道北京是一座美丽的城市。⑵能结合课文内容理解重要词语。⑶有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。⑷通过网络知识的扩充,感受北京的美丽和巨大变化。2、动作技能目标:通过网络教学,让学生实现自主学习,培养他们通过网络获取知识的能力和分析、解决问题的能力。...

    发布于:2019-02-09

    详细阅读
  • [《学棋》教学反思]《学棋》教学设计--yglsh

    作者:佚名 转贴自:本站原创 点击数:1 《学棋》教学设计 教材简析: 《学棋》这篇课文讲了古时候两个学生向围棋能手秋学下棋。一个专心致志,一个心不在焉,所学结果截然不同,告诉人们学习必须专心致志的...

    发布于:2019-02-09

    详细阅读
  • 《古诗两首》教学反思_《古诗两首》教学建议(人教版二下第18课)

    一、识字写字  1、在语境中整体识字:   ⑴ 通读古诗,在具体的语言环境中圈画出不认识或认为容易读错的字。如,“紫”是平舌音,“岭”是后鼻音,要读准。   ⑵ 用自己习惯的方式自主识字。如,在课文下面的生字背景图中找生字的读音;可以请教老师或周围的伙伴。  2、调动生活经验识记生字:    出示生...

    发布于:2019-02-09

    详细阅读
  • 一二年级英语口语交际教案|二年级上册语言交际教案

    小学语言交际课教学设计第三册一、自我介绍1、我的样子2、我的爱好3、我的同学二、提问与采访4、问讯5、请教6、了解性采访三、答题与对话7、问讯简答8、围绕字的答题9、了解性被访四、信息交流10、简讯11、采访交流12、谁最好五、接待与探望13、祝贺14、客人来访六、讨论与演讲15、大组讨论16、...

    发布于:2019-02-09

    详细阅读
  • 梅兰芳学艺教学设计意图|梅兰芳学艺教学设计

    一、复习:1 今天这节课,我们继续学习第14课齐读课题。2 张老师想先看看大家上节课的学习情况,这些词你会读吗?(请红色同学来读)【出示词语】3 读得真不错,这篇课文的生字中呀,张老师发现有两个字的笔顺特别容易写错。【出示芳,或】你会吗?原来规范的笔顺能让我们把字写得更美观。用手指,自己在桌子上写一...

    发布于:2019-02-09

    详细阅读
  • 22×5的歌声_22、歌声

    教学目标 1、能在语言环境中正确认读“触、绝、隐、罩、副、妇、抹、脆、聚、增、添”十个生字;能在教师的指导下正确书写并记忆“绝、妇、抹、增、添”。正确朗读“触礁”“增添”等词语,理解“筋疲力尽”“绝望”等词语在文中的意思,积累“隐隐约约”“断断续续”“清脆”“激昂”等词语。2、能流利地朗读课文,体会...

    发布于:2019-02-09

    详细阅读
  • 【少年中国说第二课时教学设计】《水乡歌》第二课时教学设计

    [教学目标]1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2、让学生感受水乡秀丽的风光和人民生活的美好,激发学生热爱大自然、热爱生活的思想感情。[教学过程]一、复习1、指名分节读课文2、通过第一课时的学习,水乡给你留下了怎样的印象?板书:美过度:假如说昨天我们是听了导游介绍了水乡的话,那么今天我们要...

    发布于:2019-02-09

    详细阅读

Copyright @ 2011-2019 教案下载网 All Rights Reserved. 版权所有

免责声明 :本网站尊重并保护知识产权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果我们转载的作品侵犯了您的权利,请在一个月内通知我们,我们会及时删除。

 站长统计