教学目标1．会认12个生字，会写12个字。2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3．通过朗读感悟，懂得奉献爱心，乐于助人。教学重点1．认字、写字、朗读课文。2．感情朗读、背诵课文。感受雷锋叔叔的奉献精神，并用这种精神指导我们的行动。教学准备1．课件、投影仪、图片、字卡、轻音光。2．学唱雷锋歌曲...
一、付老师这节课哪些环节的读的设计是非常有效的，那些环节有待提高？本课的教学重点主要是两处描写蔷薇花的语句以及萨沙与妈妈的对话,特别是后者,既是重中之重，同时又是本课教学的关键和难点所在。我认为付老师在深入领会“妈妈”两次说的话和萨沙的三次问话这两个部分设计的非常有效。首先妈妈的两次说话的用意上：第...
教学目标：1、通过教学，使学生了解我国台湾省的日月潭是个风景优美的地方，教育学生热爱祖国的宝岛台湾。2、感受日月潭的秀丽风光， 3 能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文意思。4 学习生字，理解词语的意思。教育目标：培养学生热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。教学重难点：感受日月潭的秀丽风光。教具：...
《卡罗尔和她的小猫》教学案例与反思《卡罗尔和她的小猫》这篇文章是一个十分有趣的儿童故事，它的情节曲折，语言质朴，具有浓厚的生活气息；篇幅虽长，但内容通俗易懂，可读性强；课文只有识字的任务，没有写字的负担。从整个教材的编排意图来看，要求老师放手，让学生以“略读”摄取信息的方法，在自读，自悟的基础上相互...
学科 语文 承教者 赵敬党...
【教学片段】 出示句子： １、“林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇，一朵花刚刚开放，粉红粉红的，芳香扑鼻。” 师：同学们喜欢这个句子吗？ 生：我喜欢这个句子，是因为这句话写出了蔷薇的美丽。 生：蔷薇不仅色彩鲜艳，还芳香扑鼻，所以我喜欢。 生：这句用词准确，如一丛丛、粉红粉红的、...
一、直接导入 今天，我们继续学习第十四课＜我不是最弱小的＞ 在这篇课文中，谁是最弱小的呢？（蔷薇花） 二、精读悟情 请同学们打开课本，找找描写蔷薇花的语句。 你觉得这是一丛怎样的蔷薇花？ 再找找，课文中还有描写蔷薇花的句子吗？ 你这样读，想告诉大家什么？ 面对着滂沱大雨，娇嫩纤弱的...
一、学习目标1会认14个生字，会写12个字。2正确、流利、有感情地朗读课文，体会问号、感叹号表达的不同语气。3有不甘为弱者，应该保护弱小者的意识。4加强词语积累运用的习惯。二、学习重点。1生字认读，课文的朗读。2体会问号、感叹号表达的不同语气。三、学习难点。从平实的对话中，感悟明白“应该保护比自己弱...
课前透视这篇儿童故事是一篇略读课文，没有四会字，篇幅很长，和本单元的其他课文相比，修饰语少，抒情也少，但语言质朴，可读性强，情节跌宕起伏，充满了浓郁的生活气息。文章的重点是让学生通过默读明白故事梗概，所以教师要教给学生默读的方法，抓住关键长文短教，使他们在充分的自读自悟中学会交流合作，充分享受阅读的...
【教材内容】 生活中很多时候需要我们伸出双手，献上爱心。外地的陌生人找不到要去的地方，我们可以为他们指路；腿脚不便的老爷爷要给远方的儿子寄信，我们替他们把信寄出去…… 不论是在校内还是在校外，我们都有好多机会帮助别人。想一想，你周围有需要帮助的人吗？你打算怎样帮助他们呢？把你的想法跟大家交流一下...
【设计理念】《我不是最弱小的》这篇课文，文章中语言是外在的，情感是内含的，在教学中,应让学生领悟文本精炼的语言、深邃的思想，使学生受到情感的熏陶，力求凸显学生阅读的独特体验，体现学生对文本的个性化阅读来进行的教学设计。【教材分析】《我不是最弱小的》是人教版二年级语文下册第二单元以爱为主题这组课文中的...
我静坐下来，一遍又一遍地读《我不是最弱小的》，渐渐地对文本有了感觉。一读，爱心的传递《我不是最弱小的》是前苏联大教育家苏霍姆林斯基笔下的一个耐人寻味的温馨生活小故事。文章一开篇就像放电影一样，从铺设背景入手，交待了故事发生的背景：“假日里，天气闷热，一家人到森林里去。”“天气闷热”，看似简单的四个字...
【教学目标】1、能正确、流利、有感情地朗读课文，体会问号、感叹号表达的不同语气。2、学习运用几个词语写一段描述雨景的话。3、理解课文内容，教育学生向萨沙一家人学习，培养学生不甘弱小并自觉保护弱小者的意识。（听完孙校长的讲座，回头再读看似简单的教学目标真的是漏洞百出，就像以上的“教育学生&...
课 题 我不是最弱小的 课 型...
【碰撞】 传统的语文教学注重知识的传授，而忽视能力的发展。以教师为中心的传统教学结构，严重地抑制了学生的个性发展，束缚了学生创新思维和实践能力的培养。信息技术高速发展的今天，学生对旧课堂中所带来的东西已不感兴趣，往往新生的事物更能吸引学生的眼球。于是，把开发新式课堂及培养学生能力的发展作为重点，是...
《我不是最弱小的》教学反思《我不是最弱小的》是前苏联著名教育家苏霍姆林斯基写的一个小故事，文章用质朴的言辞和亲切的语气，讲述了一个极具生命教育意义的有趣故事。课文讲了萨沙与家人出外度假，突然遭遇暴风雨，因为出门时只带了一件雨衣，所以父母亲自然地把雨衣让给了最需要保护的萨沙。而萨沙在父母亲的影响下，也...
《卡罗尔和她的小猫》教学反思上完这一课时，孩子们是那么快乐，我的心情也随之被感染。我由衷地称赞这篇有趣的课文。这是一个非常温馨的喜剧短片，虽很难提炼出能上纲上线的人文主题，但很适合孩子们进行消遣性阅读。读过，笑过，回味一下，遐想一下，享受一下，也就达到了阅读目的。也许，“无为而读”，有时会给我们带来...
教学目标：1、会认15个生字。2、学习默读课文，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。3、感受卡罗尔善良美好的童心，并从中感受到情感熏陶。重点难点：重点：认字、写字、朗读课文。学习默读课文。难点：朗读感悟。教学方法：自主探究识字、小组合作检查、朗读感悟教学准备：投影仪、卡片、古筝曲、...
第一部分 基础知识： 一、给带点字选择正确的读音，用“√”标出。 弱小（luò ruò） 纤弱（xiān qiān） 闷热（mēn mèn） 滂沱（pāng páng） 假日（jià jiǎ） 旷地（kuàng guǎng） 二、会读会写。...
