教学目标： 基础知识：会认16个字，能够初步了解交通工具的发展史。 基本技能：学习积累成语，培养学生通过多种渠道获取信息的能力，促进相互合作。 思想教育：使学生通过了解交通工具的发展史，明白科学技术的重大作用，激发学生学科学的热情。 教学重点难点： 使学生能够初步了解交通工具的发展...
一、教学内容北师大版小学语文二年级下册，第二单元“妈妈”中的第二篇课文《儿子们》第一课时。二、教学目标1、运用综合的识字方法，认识本课的10个生字，提高独立识字的能力。2、以“沉甸甸”一词为例，能够了解一些abb式词语；能够了解像“喏&rd...
1．教学设计学科名称：植树的季节（小学语文二年级）2．所在班级情况，学生特点分析：二年级学生，个个活泼好动，喜爱读书，大部分学生学习态度端正，学习积极性高。3．教学内容分析：本单元的主题是植树，森林可以涵养水源、改良土壤、提供木材、清新空气、改良土壤、提供木材、清新空气、改善环境、是人类宝贵的资源我...
《植树的季节》的教学设计第二课时一、导入新课同学们，你们知道到哪个季节最适合植树吗？（生：春天）导出课题，（春天是）植树的季节。二、新课教学（一）学习第二段，指导朗读1、自读课文，找出课文哪一段写春天适合植树的原因，并汇报；2、理解“一场一场”，“湿漉漉&rdqu...
【学习导航】 学会生字新词；有感情地朗读并背诵诗歌，培养学生对大自然的热爱之情。 【应知应会】 1．看拼音，写词语，注意把字写端正。 【综合练习】 2．如果你已经会背这篇课文了，你就奖励自己一颗星；如果你不仅会背了，而且很流利很有感情，你就奖励自己两颗星。 杨树的歌还会唱给谁呢？你来...
教学目标 1、学会本课生字词；理解课文内容；能够正确、流利、有感情的朗读课文。 2、通过齐读、分组、分角色的朗读，让学生理解体会周恩来学习目标、志向，并向其学习。 教学重点 1、掌握生字词。 2、能够正确、流利、有感情的朗读课文。 教学难点 激发学生从小树立远大理想及热爱祖...
第一课时 教学目标 1、认识13个生字，正确书写9个生字，读写由要求学会的生字组成的词语。 1、培养学生的朗读能力，分析能力。 2、通过学文，体会小姑娘在困境中所表现出的不屈不挠的勇气和乐观向上的生活态度。帮助学生树立正确的英雄观念。 教学重点 1、正确书写易错字，培养识字能力。 2、...
1．教学设计学科名称 儿子们（小学语文二年级）2．所在班级情况，学生特点分析 本篇课文并不难，根据学生已有的知识水平，学生已可以独立识字、读文，因此应当给学生广阔的自学空间和时间，让学生自读自悟、自演自悟；再通过有趣的游戏，去吸引学生、感染学生。3．教学内容分析 这是一篇记叙性的小故事，整篇课...
师：同学们，我们今天要学习的一篇有关妈妈和儿子们之间的故事，故事的名称是—— 生：儿子们。 师：你们读课题时想到些什么呢？ 生：我想知道这个故事讲的是谁的儿子。 我想知道故事讲了“儿子们”的什么故事。 我想这个故事一定很有趣。 &hell...
第一课时 一、教学目标： 1、 认读13个生字，会写9个生字 2、 正确流利地朗读课文 二、教学重难点： 1、 认读本课生字13个，会写9个生字 2、 能正确读文，了解大致内容 三、教学准备： 字卡、录音机、磁带 四、教学过程： （一）导入：同学们，你们喜欢唱歌吧！听...
教学目的:1,通过正确,流利,有感情地朗读课文,体会诗歌所描写的意境,了解那些虽然普通,但是默默为人类奉献关爱和欢乐的树 2,背诵课文 3,在理解课文的基础上编写儿歌 4,综合运用识字方法,认识生字7个,学写10个 教学重点:1,少做理性分析,重点指导朗读 2,激发学生想像 一,激情导入,揭示课题1...
教学目标： 1、认识17个生字，学会写9个汉字。 2、通过课文内容的理解，把握课文的情感，有感情地朗读课文； 3、在学习过程中，从课内外资料了解植树造林的重要性，激起对植树造林的强烈愿望，以及对保护环境的初步意识。 教学重点： 通过在读中思考，读中感悟，读中理解，达到有感情地朗读课文。...
【设计理念】引导学生自主识字，鼓励学生观察汉字的特点，从而更轻松地识字。由“疑”引路，由“疑”引读。读书贵在有疑，因此教学要始终激发学生积极思考、不断质疑的热情，这样的阅读收获才会大。【教学目标】⒈会识“既、嗓”等6个生字，会写...
孙中山小的时候在私塾读书．那时候上课,只是先生念,学生跟着读,然后把读的段落背诵下来．至于书里的意思,先生从来不讲解。 一天,孙中山照例流利地背出了前天天学的功课。先生在他的书上又圈了一段,他读了几遍,很快又背下来了。但是,书里说的是什么意思,他一点也不懂。孙中山想,这样糊里糊涂地背,有什么用呢？...
一、看图导入： 师：图上画的是什么？ 生：图上画的是一座石拱桥。 生：还画了桥的影子。 生：图上其实画了两座桥。水上一座，水下一座。 师：有一个小朋友给水下这座桥取了个有趣的名字，叫影子桥。 （板书课题：影子桥） 二、听读课文，想象画面。 师：接下来，我们要看一场“电影”，不过，这电...
《不懂就问》教学反思又是新学期了，第一篇课文是写孙中山的《不懂就问》，内容很好理解，生字词较多，按照以前的思路就是第一课时认读生字，再把课文反复诵读，读熟为止。可这岂不是和文中的“读得糊里糊涂”一样的吗？因此，我把文章分为两个部分，1～3段为第一课时教授内容，先集中学习生字词...
课题 不懂就问 年级学科 二年语文...
教材内容：北师大版义务教育课程标准实验教材二年级下册，第二单元《妈妈的爱》教材分析：《妈妈的爱》是一首要求背诵的诗，诗歌选取了成长生活片段。很热的夜晚，妈妈为我扇扇子；很凉的雨天，妈妈打伞接“我”，淋了自己；“我”生病了，妈妈急哭了，“我&...
单元目标1、认识20个生字，能够正确规范地书写19个生字，并用喜欢的方式识字。继续渗透声旁的学习，能够通过组词辨析形近字。2、继续学习和练写留言条，表达对妈妈的爱。学写日记,并引导学生自查、互查,纠正错别字。3、能正确、流利、有感情地朗读课文，体会文章的情感，通过背诵积累语言。4、在朗读中体会妈妈的...
一、导入 1 师：谁认识这两个字？（板书单元题目：妈妈。学生读词。） 2 师：我们都有一位爱自己的好妈妈，你能说说妈妈平时是怎么关心照顾你的吗？ 生：?妈妈帮我洗澡洗衣服。 ?妈妈做饭给我吃。 ?妈妈早上送我来上学。 3 师：妈妈可真好，为我们做了这么多的事情。妈妈这么关心我们，...
