第二单元英语|第二单元 妈妈

【jiaoan.jxxyjl.com--小学二年级语文教案】

单元目标
1、认识20个生字，能够正确规范地书写19个生字，并用喜欢的方式识字。继续渗透声旁的学习，能够通过组词辨析形近字。
2、继续学习和练写留言条，表达对妈妈的爱。学写日记,并引导学生自查、互查,纠正错别字。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文，体会文章的情感，通过背诵积累语言。
4、在朗读中体会妈妈的爱，懂得要尊重、关心父母，不要让父母操心，并学会用自己的实际行动去爱妈妈。
单元重点    体会文章的感情，有感情地朗读。体会怎样做才是母亲的好孩子。
单元难点    引导学生自己在生活中发现爱，并试着说一段话。
教具准备磁带、教学挂图、小黑板
课时安排
《妈妈的爱》    2课时
《儿子们》      2课时
语文天地      2课时
妈妈的爱
教学目标
1、认读10个生字，会写10个生字。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。通过背诵积累词语。
    2、通过朗读体会妈妈的爱。认识妈妈对孩子的关爱。
教学重点    体会诗的感情，有感情地朗读。
教学难点在反复朗读中体会母爱，通过生活中的点滴小事，体会自己生活在深深的母爱之中。
教学方法    教师应引导孩子通过反复朗读来感悟爱的深沉，最后的拓展应该让孩子用自己的话说说妈妈的爱还是什么。
教具准备    磁带《世上只有妈妈好》  
课时安排    两课时
第一课时
教学要点
1、正确、流利、有感情地朗读课文，理解并背诵课文。
2、通过朗读深刻地体会妈妈的爱。
教学重点正确、流利、有感情地朗读课文，理解并背诵课文。
教学难点   通过朗读深刻地体会妈妈的爱。
教学过程
    一、导入，并引入初读感知。
１、今天我们来学习一首写妈妈爱的诗歌：妈妈的爱
２、什么样的爱才是妈妈的爱呢？请自由朗读全文，
３、汇报五节诗的大意。
二、学习生字。
1、自读识字。
2、师范读课文，注意听清字音，体会诗歌情感。
3、再读课文：注意读准字音。同桌合作看看诗歌共几小节。
三、品读全诗，体会情感。
                1、自读第一小节，思考：妈妈的爱是什么？从哪儿能看出妈妈的爱？
    2、你们的妈妈有没有为你们做过这样的“小”事呢？
    3、讨论：妈妈的爱是什么？从哪儿能看出妈妈的爱？
    4、汇报表演：合作读文，练习背诵，向全班展示合作成果。
    5、面对这么爱你的妈妈，你想说些什么呢？
四、拓展训练，续写诗歌。
1、说说自己对妈妈的感受。
2、续写诗歌：
    妈妈的爱是春天的雨，滋润我心中那未开的花：
    妈妈的爱是那香甜的蛋糕，在我生日时送来祝福------

第二课时
教学要点掌握本课10个生字的音、形、义，能在田字格中正确规范地书写。
教学重点认读10个生字，会写10个生字。通过背诵积累词语。
教学难点在反复朗读中体会母爱，通过生活中的点滴小事，体会自己生活在深深的母爱之中。12
教学过程
一、复习旧知，导入新课
    朗读课文
二、学习生字，注意读音
1、注意以下读音：
前、后鼻韵母：扇风点火  扇扇子  衣裳  发烫  瓶子  说谎
平、翘舌音： 遮雨    责任
其 他： 批评  哭泣  教诲
2、巩固生字：同桌之间说一说，你认为哪个字最难记，你想怎么记住它？
三、指导书写
教师有重点地示范书写：
“伞”的下面不要写成“半”。“责”的上面不要写成“丰”。
“亲”的上面是“立”不是“木”。注意“瓶”的最后一笔是横折斜勾。
四、有感情地朗读全诗，试着背诵
五、板书设计
清凉的风
                     遮雨的伞
      妈妈的爱 滴落的泪
                     责备的目光
                     亲切的教诲

六．课后反思
儿子们
教学目标
1、认读10个生字，会写9个生字。运用综合的识字方法，提高独立识字的能力。
2、初步了解老爷爷说的话。通过朗读感受母亲对儿子的爱，感受一个儿子的孝顺。懂得爱是相互的以及如何体现对妈妈的爱。
教学重点    体会怎样做才是母亲真正的好孩子。
教学难点    理解文中最后一句话的意思。
教学方法本文内容浅显且故事性强，适宜让孩子在读中感悟，读中体会，教师以读中导为主。
教具准备教学挂图、小黑板
课时安排两课时
第一课时
教学要点
 认识10个生字，写9个生字。正确、流利地朗读课文。
教学重点运用综合的识字方法，提高独立识字的能力。
教学难点初步理解老爷爷说的话。
教学过程
一、导入新课
    同学们，这个题目说明有几个儿子还是只有一个儿子？请大家打开课本第10页，读一读儿子们指的是哪几个？
二、读文、学字
    1、采用自己喜欢的方式读课文，并画出生字词。
    2、各小组进行竞赛，看哪一小组读得又快又正确。
3、针对出错的字进行强调。
三、再读课文，整体感知
    1、默读课文，想想这是怎样的三个儿子？
    2、汇报讨论结果，列成表格。

儿子

表现

第一个

灵巧、有力气、翻着跟头。

第二个

唱起歌来赛过黄莺。

第三个

跑到妈妈跟前，接过沉甸甸的水桶。

    3、老爷爷说了什么？（我只看见了一个儿子。）

4、这三个儿子到底谁是老爷爷说的一个儿子呢？我们下节课再学习。12

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