【不懂就问教学设计一等奖】《不懂就问》教学设计与课后精炼

【jiaoan.jxxyjl.com--小学二年级语文教案】

教学目标
　　1、思想教育：学习伟大的民主革命家孙中山先生对待学习的态度，学习他勤奋好学的精神。
　　2、知识要点：认识本课的2个生字。
　　3、能力训练：能正确、流利地朗读课文。按照“阅读提示”的要求独立阅读课文，把握课文的主要内容。
　　4、教学重点：了解孙中山小时候是怎样勤学好问的。学习的难点是理解“学问学问，不懂就要问”的意思。
                                     教学建议
教材分析：
　　《不懂就要问》是一篇略读课文，讲的是孙中山小时候在私塾里读书，为了弄懂书里的意思，大胆地向先生提出问题的事。课文赞扬了孙中山认真读书、不懂就问的精神。
　　本文的学习重点是了解孙中山小时候是怎样勤学好问的。课文的学习难点是理解“学问学问，不懂就要问”的意思。
教法建议：
　　1、教学时要激发兴趣，让学生自己多读。要把阅读提示中关于孙中山生平的介绍和提出的两个问题联系起来，让学生读一读，想一想。引导学生读课文时提出问题，并试着自己解决问题。
　　2、为了提高学生的阅读兴趣，可采取分角色朗读的方式读课文，在朗读课文的过程中要注意问句、感叹句，根据句子所表达的意思读出不同的语气。
　　3、引导学生交流学习体会。
                                       教学设计示例
教学过程：
一、自主学习，整体感知。
　　1．板书课题：《不懂就要问》
　　看到这个题目，同学们心中会产生哪些疑问？
　　（课文里是讲谁不懂？哪儿不懂？要问谁？“不懂就要问”是谁说的？他为什么要这样说？……）
　　2．带着问题借助拼音自读课文，不明白的字、词意可查字典，字典解决不了的问题可划划、圈圈。读完读文还可跟周围的同学小声议论议论。
　　3．在初步感知全文的基础上，说说课文的主要内容。
　　（这篇课文记叙的是孙中山小时候在私塾里读书，为了弄懂书里的意思而大胆向先生提出问题的故事。）
　　4．同学们交流有关孙中山先生生平事迹。
二、深入学习，质疑解疑。
　　细读课文，围绕重点展开质疑、讨论研究，进一步加深对课文内容的理解。
　　1．什么叫“私塾”？“私塾”与现在的学堂教与学有什么不同？
　　（这一问题的提出，要让学生懂得，正因为先生只教读和背，从来不讲意思，所以才发生了孙中山提出问题，要先生讲意思的故事，这也是故事发生的原因。）
　　2．指名读第二自然段，质疑、解疑。
　　“照例”、“流利”、“连连点头”在课文里是要说明什么的？课文前面写了先生对孙中山的学习背诵是“连连点头”，而后面孙中山自己却认为这样糊里糊涂地读书没有什么用。孙中山是怎样对待学习的？对先生的提问为什么要“壮着胆子”？对先生请求时用了礼貌用语说明了什么？12
　　（通过二次问题的讨论，让学生从“照例”、“流利”、“连连点头”、“壮着胆子”等词语中领悟到孙中山读书认真，学业完成得极为出色，表达了他不满足已有的成绩，有进一步要求理解课文意思的愿望。）
　　3．找出带有下列词语的句子读一读：
　“吓呆了、害怕、霎时、鸦雀无声、拿着戒尺、厉声问道、收起戒尺、让孙中山坐下”。
　　接着看课文插图，对比想一想，同学们的表现与先生的态度怎样？
　　围绕上列词语展开讨论研究：当孙中山提出问题后，学生的表情有什么变化？先生的态度前后有什么变化？为什么会有这样的变化？
　　出示课文插图，启发学生展开想象，并能有感情地运用有关词语复述图意。
　　4．学生质疑：向先生提出问题为什么还要挨打呢？而今天的老师为什么却鼓励学生提问呢？
　　（教师帮助学生区分清楚：过去私塾封闭式的封建教育与今天民主开放或教育的不同。）
　　师：孙中山在那种棍棒教育下敢于提问，可以看出他有什么样的精神？课文是怎样告诉我们的？他为什么要这样做？
　　（明确：孙中山当时就有宁愿挨打也要弄清道理、勤学好问的可贵精神。）
三、深入画面，指导朗读。
　　1．自由组合，三人为一组（一人读孙中山先生的话，另一人读私塾先生的话，一人读旁白）练习。
　　2．请两组同学汇报。
　　在分角色朗读时，注意引导学生根据句子所表达的意思读出不同的语气。
　　如“……，有什么用呢？”这句话是说孙中山认为糊里糊涂没有用，要读出肯定的语气；“……，不怕挨打吗？”是别的同学感到奇怪，不明白，才问孙中山的，要读出疑问的语气；“你会背了吗？”是先生厉声问的，要读出严肃、生气的语气。又如“请您给我讲讲吧！”应读出恳求、期待的语气；“我就讲讲吧！”应读出表示答应的语气。
四、深入探究，学习精神。
　　师：学习了课文，你有哪些体会？
　　（①孙中山小时候读书背诵，毫不糊里糊涂，能够自己对自己提出问题，正如名人所讲“读书要有疑，大疑大悟，小疑小悟，不疑不悟”，所以先生对他小时候的学习成绩是“连连点头”，这一点很值得我们学习；②在一百多年前的封建社会里，孙中山为弄清道理，不怕挨打，敢于向先生提问，他认为“学问学问，不懂就要问”，这种“勤学好问、读书求理”的精神太值得我们学习了。）
　　师：说说你在平日的学习中是怎样勤奋好学的。
　　（……）
板书设计：12

本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueernianjiyuwenjiaoan/68196.html