我执教的是《蜗牛的奖杯》的第二课时，它是小学语文苏教版国标本二年级下册的一篇寓言故事。讲的是善飞的蜗牛获得飞行比赛的冠军奖杯以后，自我陶醉，不思进取，结果翅膀退化，奖杯成了坚硬的外壳，只能在地上爬行，告诉我们在荣誉面前骄傲自满就会阻碍自己进步的道理。文本语言生动鲜活，是训练学生朗读、培养学生情感、态...
同学们，你们早饭吃的是什么？谁准备的？（指名学生说，大部分学生是妈妈准备的，老师指出：你们都有一个关心自己的好妈妈）开始上课：今天继续学习——（学生齐读课题——《沉香救母》）出示，你能读准吗？自己读一读：不在乎 遥远 仙人...
一、复习字词导入1 检查生字词：上一节课我们学习了木兰从军，不知道同学们生字词会不会写了，请同学们打开补充习题完成第二题，比一比看谁拼得准，写得好，开始吧。写好了吗？好我们来看一看，谁是火眼金睛。写得对的同学请举手。2 出示木兰图片：同学们，这就是花木兰，请你用一个词语来描述一下她。四个字的词语呢？...
一、看拼音，写词语。jiù mǔ xīn qiè dǎ bài xiōnɡ hěn( ) ( ) ( )...
教学要求1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《游子吟》2、学会本课生字，两条绿线内的字只识不写。理解由生字组成的词语，如：铭记 抚摸 沐浴、游子吟等。会用“忙着”造句。 3、体会母亲对子女的关怀、爱护之心，教育学生不忘母亲的养育之恩，从小尊重、孝敬父母。教学重点：识字写字...
【设计思想】 本文语言朴实，意境纯美，感情真挚，适合学生阅读。课中利用多种形式营造愉快和谐的课堂气氛。另外充分利用学生已有的知识经验，引导学生自主阅读，鼓励学生用自己喜欢的方式读书，和文中人物一同去感受生活，一同受到教育。教学过程中体现自主、合作的学习方式。在识记生字、感悟朗读以及情境表演等环节...
课题：10沉香救母（一） 课时：第一课时 课型： 阅读课...
[教学片段]师：课文中哪些地方体现了母亲的恩情的呢？自由读课文第一、第二小节，边读边找出令你感动的句子。读后交流。生：有一次，他要出远门了，母亲忙着给他缝补衣裳。这一句话感动了我。师：为什么？生：“忙着”一词体现出了母亲对儿子的关爱。师：你说得真好，谁能用“忙着&...
教学目标:1 学会本课7个生字，两条绿线里的字只识不写。认识一个偏旁。理解由生字组成的词。2 初步认识相关的军事装备及军事术语，进行国防启蒙教育，培养热爱人民军队的思想感情。教学重点: 识字并初步认识渗透相关的军事装备和军事术语。 教学难点：识字并初步认识渗透相关的军事装备和军事术语。 课前准备：挂...
1、出示词语：1、指名说说沉香刻苦学武艺的故事2、引读：话说沉香知道母亲被二狼神压在华山脚下后，为了早日救出自己的妈妈, 无论寒冬腊月还是盛夏酷暑,他都起早贪黑地练习武功, 时光过得真快，转眼间沉香15岁了。看，他长大了！在他不懈的努力下, 当年的小沉香如今练就了一身高强的武艺。此时他怎样解救母亲...
一、导入 小朋友我们今天学习(板书:)这一课的生字比较少,通过预习,认识了没有?好 现在我请小朋友读读课文,看看能不能把生字读正确。（指名读课文。老师纠正了“呀”读音，告诉小朋友，在课文中应读第一声，并领读，另外告诉小朋友，“纳闷&rdq...
一、看拼音，写词语。 jiè kǒu zhuǎ zi dǎn xiǎo fǎn kànɡ( ) ( ) ( ) ( ) jiǎ rú...
教学流程：一、读题导入，设疑激趣。 （出示狐狸和老虎的图片）让学生用（ ）的狐狸、（ ）的老虎来说一说对它们的印象。这节课我们学习课文《狐假虎威》板书课题。让学生区分好“狐”和“虎”的读音，完善课题后强调多音字“假&rdqu...
教学目标： 1、有感情地朗读全文，背诵第三节，体会花木兰的英雄壮举，并从中深受感染。 2、继续加强言语交际与表达能力的培养与训练，说说花木兰是怎样说服家人的。 3、对《木兰诗》有初步印象。 教学难点：体会木兰当时的英雄壮举。 教学准备：自制简单的ppt 一个。 教学过程： 一、谈...
学习内容：《蜗牛的奖杯》 课时安排：第一课时 主备人：梁丽霞 本周习惯养成：学会合作，学会倾听 学习小主人：...
一、看拼音，写词语。zhēnɡ bīnɡ jiànɡ shì wén shū cónɡ jūn( ) ( ) ( ) ( )二、多音...
教学目标： 1、学习本课生字。理解和积累词语。 2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3、 理解课文内容，懂得成语“狐假虎威”的寓意。 4 指导书写生字。教学重点、难点：理解“狐假虎威”的意思并能灵活应用是难点。教学准备：头饰、相关课件教学时间：两课...
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《游子吟》2、学会本课12 10个生字，两条绿线内的4 6个字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“看到”、“忙着”造句。3、体会母亲对子女的关怀、爱护之心，教育学生不忘母亲的养育之恩，从小尊重、孝敬父...
《木兰从军》教学反思在上这一课之前，我也让学生观看了动画片《花木兰》。在观看过程中，我发现学生将注意力更多地放在了人物形象上。故事情节学生已经了解，怎样让学生从文字中体会人物呢？因为故事背景的远久,其实孩子们初读课文时是不理解什么是从军的，所以我觉得课题中的从军是个切入口!于是读了课题后,我要求...
师：今天，老师给大家带来了一位好朋友，看看他是谁？师：请你们仔细盯住沉香的眼睛，看他的眼睛中流露出了什么？你从他的目光中看出了什么？生：仇恨生：他下定了决心师：再看一看他的动作，他做了一个什么样的动作？师：怎样做起来才表示坚定？生：用力地攥紧了拳头师：从这个动作你又看出了什么？生：他非常生气的样子生...
