[快乐的动物园]快乐的动物 (体会《倍的意义《)

【jiaoan.jxxyjl.com--小学二年级数学教案】

教学内容
北师大版小学数学第三册第四单元《快乐的动物》.在整节课中运用做,说,练三个主要环节,探究有关等分与除法之间的知识.
教材分析
学生在初步理解了除法运算的意义,会用除法解决一些简单实际问题的基础上,本节课通过"快乐的动物"的主题情境,体会动物数量之间的倍数关系.教材把"倍"作为学生的生活概念来处理,没有下"倍"的一般定义,而是结合具体的情境和实例,体会"倍"的含义,把"求倍数"作为除法运算的一种应用.
教学目标
1,让学生在具体活动中,感受"倍"的含义,使学生逐步体会倍与等分之间的联系.
2,在理解"倍"含义的基础上,会用除法算式表示两个量之间的倍数关系.
教学重点
体会倍与等分之间的联系.
教学难点
能正确运用图形与算式两种方法求"倍".
教具准备
【课件:快乐的动物】.
教学过程
故事引入,创设情境:
【演示课件"快乐的动物"】师:秋天到了,一阵雷雨过后,天更蓝了,水更清了,小动物们都出来玩了.这些快乐的小动物们邀请咱们一起去玩.想去吗
师:好,咱们一起出发.(板书课题:快乐的动物.)
师:图中都有哪些动物,请大家数一数每种动物分别有多少只吗 翻开书第46页在方格中填填.
二,探究性学习
1,体会除法与等分活动的联系.
师:小动物们也很爱学习,它们也想根据自己的数量互相来比一比,算一算,咱们一起去帮它们完成好吗
(1) 我们用圆表示动物的个数.咱们先来帮助小猴子和小鸭子吧,请问应该画几个圆 (指名回答,再看看电脑老师和你的一样吗 )
师:猴子有3只,是几个3
生:1个3.
师:想一想,现在我们按3只为一份,在小鸭右边的圆片图上圈一圈.注意观察:小鸭的只数里面有几个3.
师:鸭子有6只,6里面有几个3
生:6里面有2个3.
师:6里面有2个3,也就是6是3的2倍用算式表示就是6÷3=2.(板书:6÷3=2)
师:谁能说一说为什么这样列式吗
小结(并板书)求小鸡只数是小猴只数的( )倍 想6是3的( )倍就是求6里面有( )个3.用算式表示就是6÷3=2.
师:现在要注意的是"倍"不是单位名称,得数2后面不要写"倍"字.
2,做一做,生生互动
师:下面请同学们翻开书第76页动手帮小松鼠和小鸡来完成表格.先用圆画出松鼠,小鸡的数量,注意上下对齐,然后圈一圈,观察8只小鸡里面有( )个2,最后,填空列式.做完的可以同位的互相同学讨论.
师:(画完后)说一说你是怎么画的 看看电脑老师是这样画的吗
【演示课件"快乐的动物"进行验证】
(小结性语言:每2只为一份,8只小鸡里面有4个2只,所以小鸡的只数是小松鼠的4倍,用算式表示:8÷2=4)
3,说一说,师生,生生互动.
【演示课件"快乐的动物"】
小结:我们通过前面的应用题的练习知道了,求一个数是另一个数的几倍,就是求一个数里面有几个另一个数那么多,用除法来计算!(学生齐读一遍)
师:下面我们再来完成下面的几道应用题(教师读题一遍).
(1)鸭子数是松鼠的( )倍. □○□=□
(2)猴子数是孔雀的( )倍. □○□=□
(3)你还能提出什么除法问题 (请把你的想法与小组里的同伴交流一下.(交流后)谁来汇报,说一说你的问题)
三,课时练习.
1,师:翻开教科书p47找到"练一练"第1题.
(1)师;先自己仔细看第一图和第二图,通过看图你知道了这道题告诉了我们什么条件,要求的是什么 把第一幅图圈一圈再填空.
(2)独立完成.
(3)指名说一说你是怎么做的.
2,师:咱们班今天真热闹,连咱们的好朋友淘气和机灵狗都被吸引来了.现在找到"练一练"的第2题.1234
师:瞧!它们正在干什么
生:它们在比个子.
师:淘气和机灵狗想比一比个子,但是没有尺子,谁来说一说它们在用什么方法比个子
生:用垒南瓜的方法.
师:咱们一起来数一数一共有多少个南瓜
(师生一起数:1,2,3,4,5,6,7,8,9.)
师:仔细观察,你知道了什么
生:淘气的身高有9个南瓜那么高,机灵狗的身高有3个南瓜那么高.
师:圈一圈,你知道淘气的身高是机灵狗的几倍吗 谁能试着列出算式 (独立填写)
师:能说说你的想法吗
生:9里面有3个3,所以9÷3=3.
3,教学语言:找出"练一练"第3题.气象组调查了近日来的天气情况.
(1)下雨□天,晴天□天,多云□天.
(2)晴天的天数是下雨的□倍.
(3)你还能提出什么问题
①独立完成.
②自己在书上提问,组内讨论.
四,课堂小结.
小结性语言:今天,我们学习了新的一种除法应用题,求一个数是另一个数的几倍 就是想求一个数里面有几个另一个数那么多 用除法来计算!还学会了提出并解答除法问题.
五,板书设计.
快乐的动物
1,小鸭只数是小猴只数的( )倍
【 想:6是3的( )倍就是求6里面有( )个3】
6÷3=2
2,小鸡的只数是小松鼠的( )倍
【 想:8是2的( )倍就是求8里面有( )个2】
8÷2=4
第一个班级上课的反思:
1,没能贯串新课标的理念,让学生有更多的感受,体会新知识,达到学生能尽量用自己的语言表达,概述.下个班上课时,我就会在"生生互动"这个环节加入,让学生四人小组讨论,在这群快乐的动物中还有谁是含有()个另一种动物的,即它是另一种动物的( )倍,并由组长把所表示的算式写下来,先进行小组统计,再进行班级统计.
2,自己没放开,说的太多和太快,只用了15分钟就完成了新课.没有更多的从学生角度考虑学生是否"消化,吸收".
3,学生活动的形式不够灵活,
4,因为自己没教过高年级,没能把握好对知识点的延续,所以对学生的一些突发事件,没能引导到位.
5, 在导入"倍"这个知识点时,在两种动物进行比较时,我认为交代了以谁做为一份,学生就会明白,但在练习反馈中发现有个别学生就不理解,那么在下个班上课时我就会强调"以谁(小数)作为标注量,谁(大数)和谁(小数)比,谁(大数)的里面有( )个谁(小数),谁(大数)是谁(小数)的( )倍.
第二个班级上课的教学反思:
"倍"的认识对于学生来说是个很难理解,准确把握的概念,我在这节课的讲述还是不够清楚,经过反思,我认为应该把教案第二个环节"探究性活动"修改为:
1,体会除法与等分活动的联系.
师:小动物们也很爱学习,它们也想根据自己的数量互相来比一比,算一算,咱们一起去帮它们完成好吗
(1) 我们用圆表示动物的个数.咱们先来帮助小猴子和小鸭子吧,请问应该画几个圆 (指名回答,再看看电脑老师和你的一样吗 )
师:猴子有3只,是几个3
生:1个3.
师:想一想,现在我们按3只为一份,在小鸭右边的圆片图上圈一圈.注意观察:小鸭的只数里面有几个3.
师:鸭子有6只,6里面有几个3
生:6里面有2个3.
师:用算式表示就是6÷3=2.(板书:6÷3=2)(不需要写单位)
师:在这群快乐的小动物种还有哪种动物含有几个另一种动物的吗 请四人小组讨论,并由组长用算式的形式,记录在纸上.
挑选两个记得最多的进行汇报.
师小结:像这种情况下,一个数里面含有几个另一个数,我们就说这个数是另一个数的几倍. (并板书)求小鸡只数是小猴只数的( )倍 想6是3的( )倍就是求6里面有( )个3.用算式表示就是6÷3=2.1234
师:现在要注意的是"倍"不是单位名称,得数2后面不要写"倍"字.
2,做一做,生生互动
修改后的教案
课题:快乐的动物 (体会"倍的意义")
华成小学 白豫虹
教学内容
北师大版小学数学第三册第四单元《快乐的动物》.在整节课中运用做,说,练三个主要环节,探究有关等分与除法之间的知识.
教材分析
学生在初步理解了除法运算的意义,会用除法解决一些简单实际问题的基础上,本节课通过"快乐的动物"的主题情境,体会动物数量之间的倍数关系.教材把"倍"作为学生的生活概念来处理,没有下"倍"的一般定义,而是结合具体的情境和实例,体会"倍"的含义,把"求倍数"作为除法运算的一种应用.
教学目标
1,让学生在具体活动中,感受"倍"的含义,使学生逐步体会倍与等分之间的联系.
2,在理解"倍"含义的基础上,会用除法算式表示两个量之间的倍数关系.
教学重点
体会倍与等分之间的联系.
教学难点
能正确运用图形与算式两种方法求"倍".
教具准备
【课件:快乐的动物】.
教学过程
故事引入,创设情境:
【演示课件"快乐的动物"】师:秋天到了,一阵雷雨过后,天更蓝了,水更清了,小动物们都出来玩了.这些快乐的小动物们邀请咱们一起去玩.想去吗
师:好,咱们一起出发.(板书课题:快乐的动物.)
师:图中都有哪些动物,请大家数一数每种动物分别有多少只吗 翻开书第46页在方格中填填.
二,探究性学习
1,体会除法与等分活动的联系.
师:小动物们也很爱学习,它们也想根据自己的数量互相来比一比,算一算,咱们一起去帮它们完成好吗
(1) 我们用圆表示动物的个数.咱们先来帮助小猴子和小鸭子吧,请问应该画几个圆 (指名回答,再看看电脑老师和你的一样吗 )
师:猴子有3只,是几个3
生:1个3.
师:想一想,现在我们以小猴的只数为标准,3只为一份,在小鸭右边的圆片图上圈一圈.注意观察:小鸭的只数里面有几个3.
师:鸭子有6只,6里面有几个3
生:6里面有2个3.
师:用算式表示就是6÷3=2.(板书:6÷3=2)(不需要写单位)
师:在这群快乐的小动物种还有哪种动物含有几个另一种动物的吗 请四人小组讨论,并由组长用算式的形式,记录在纸上.
挑选两个记得最多的进行汇报.
师小结:像这种情况下,一个数里面含有几个另一个数,我们就说这个数是另一个数的几倍. (并板书)求小鸡只数是小猴只数的( )倍 想6是3的( )倍就是求6里面有( )个3.用算式表示就是6÷3=2.
师:现在要注意的是"倍"不是单位名称,得数2后面不要写"倍"字.
2,做一做,生生互动
师:下面请同学们翻开书第76页动手帮小松鼠和小鸡来完成表格.先用圆画出松鼠,小鸡的数量,注意上下对齐,然后圈一圈,观察8只小鸡里面有( )个2,最后,填空列式.做完的可以同位的互相同学讨论.
师:(画完后)说一说你是怎么画的 看看电脑老师是这样画的吗
【演示课件"快乐的动物"进行验证】
(小结性语言:每以小松鼠的只数为标准,以2只为一份,8只小鸡里面有4个2只,所以小鸡的只数是小松鼠的4倍,用算式表示:8÷2=4)
3,说一说,师生,生生互动.
【演示课件"快乐的动物"】
小结:我们通过前面的应用题的练习知道了,求一个数是另一个数的几倍,就是求一个数里面有几个另一个数那么多,用除法来计算!(学生齐读一遍)
师:下面我们再来完成下面的几道应用题(教师读题一遍).
(1)鸭子数是松鼠的( )倍. □○□=□
(2)猴子数是孔雀的( )倍. □○□=□1234
(3)你还能提出什么除法问题 (请把你的想法与小组里的同伴交流一下.(交流后)谁来汇报,说一说你的问题)
三,课时练习.
1,师:翻开教科书p47找到"练一练"第1题.
(1)师;先自己仔细看第一图和第二图,通过看图你知道了这道题告诉了我们什么条件,要求的是什么 把第一幅图圈一圈再填空.
(2)独立完成.
(3)指名说一说你是怎么做的.
2,师:咱们班今天真热闹,连咱们的好朋友淘气和机灵狗都被吸引来了.现在找到"练一练"的第2题.
师:瞧!它们正在干什么
生:它们在比个子.
师:淘气和机灵狗想比一比个子,但是没有尺子,谁来说一说它们在用什么方法比个子
生:用垒南瓜的方法.
师:咱们一起来数一数一共有多少个南瓜
(师生一起数:1,2,3,4,5,6,7,8,9.)
师:仔细观察,你知道了什么
生:淘气的身高有9个南瓜那么高,机灵狗的身高有3个南瓜那么高.
师:圈一圈,你知道淘气的身高是机灵狗的几倍吗 谁能试着列出算式 (独立填写)
师:能说说你的想法吗
生:9里面有3个3,所以9÷3=3.
3,教学语言:找出"练一练"第3题.气象组调查了近日来的天气情况.
(1)下雨□天,晴天□天,多云□天.
(2)晴天的天数是下雨的□倍.
(3)你还能提出什么问题
①独立完成.
②自己在书上提问,组内讨论.
四,课堂小结.
小结性语言:今天,我们学习了新的一种除法应用题,求一个数是另一个数的几倍 就是想求一个数里面有几个另一个数那么多 用除法来计算!还学会了提出并解答除法问题.
五,板书设计.
快乐的动物
1,小鸭只数是小猴只数的( )倍
【 想:6是3的( )倍就是求6里面有( )个3】
6÷3=2
2,小鸡的只数是小松鼠的( )倍
【 想:8是2的( )倍就是求8里面有( )个2】
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