2 2从古老的代数书说起---一元一次方程的讨论(2)【教学目标】1 进一步经历运用方程解决实际问题的过程,初步体会方程是刻画现实世界的有效数学模型;2 学会合并(同类项)及移项,会解ax+bx=c及ax+b=cx+d类型的一元一次方程;3 初步体会一元一次方程的应用价值,感受数学文化;4 ...
教学目标： 1、在测量情境中体会用近似数表示长度的必然性，能用近似数表示生活中的数量． 2、能根据实际问题的需要四舍五入取近似值． 3、对于由四舍五入法得到的近似数，能说出它精确到哪一位，它们有几个有效数字，是什么． 教学重点：按要求取近似值，能说出它精确到哪一位，有几个有效数字， 按精确到哪一位的...
课 题 ：有理数的加减法（3）――减法教学目标：1 知识与技能：探索有理数减法法则，理解法则的合理性，能准确熟练地进行减法的运算。 2过程和方法：经历有理数减法法则的探索，体验减法到加法到的转化。3 情感、态度与价值观 通过减法到加法的转化，渗透普遍联系观点和发展变化的观点教学重点：探索有理...
1 图形的旋转教学目标【知识与技能】通过具体实例认识旋转，了解旋转的定义,能说出旋转中心、旋转角 【过程与方法】经历探索图形的旋转过程，发展几何直觉，领悟变换的数学思想方法 【情感态度】经历对生活中旋转图形的观察、讨论、实践操作，感知数学美，提高对数学学习的兴趣 【教学重点】旋转的有关概念 【教...
教学目的：1．使学生掌握平行线的三个性质，并能运用它们作简单的推理．2．使学生了解平行线的性质和判定的区别．重点难点：1．平行的三个性质，是本节的重点，也是本章的重点之一．2．怎样区分性质和判定，是教学中的一个难点．教学过程：一、巩固旧知，问题引入．巩固平行线的判定方法，并引导学生分析平行线的判定是...
教学目标：借助具体情境和图案，经历观察、发现和实践操作重叠图形等过程，了解图形全等的意义，了解全等图形的特征．教学重点难点：图形的全等与全等图形的特征的了解是本节课的重点，识别全等图形及通过实践活动得出全等力形既是重点也是难点．教学方法：实践操作法和观察法活动准备：把课本当中的图画在白纸上，带好剪刀...
七年级下册《10 3 2 旋转的特征》教学设计华师大版教学目标【知识与技能】通过具体实例认识旋转，理解旋转前后两个图形的对应点到旋转中心的距离相等，对应点与旋转中心的连线所成的角彼此相等的性质，能够按照要求作出简单平面图形旋转后的图形 【过程与方法】通过对日常生活中与旋转现象有关的图形探索过程，掌握...
教学目标：①掌握对数函数的性质。 ②应用对数函数的性质可以解决：对数的大小比较，求复合函数的定义域、值 域及单调性。 ③ 注重函数思想、等价转化、分类讨论等思想的渗透,提高解题能力。教学重点与难点：对数函数的性质的应用。教学过程设计：⒈复习提问：对数函数的概念及性质。⒉开始正课...
8 2 消元（1） 教学目标 1、使学生学会用代人消元法解二元一次方程组；2、理解代人消元法的基本思想体现的化未知为已知的化归思想方法；3、逐步渗透矛盾转化的唯物主义思想． 教学难点 代入消元法的基本思想。 知识重点 用代入法解二元一次方程组。 教学过程（师生活动） 设计理念...
教学目标：经历掷硬币试验和对试验数据处理的过程，通过自己探索与合作交流，体会到掷硬币中两种结果出现的可能性都是50%，深化游戏公平的认识．教学重点：掷硬币实验及对试验数据的分析处理和游戏对双方公平的认识．教学难点：掷硬币试验规律的发现和游戏公平性的理解．教学过程：一、复习提问：右图是两个可以自由转动...
教学目的：1．经历及字母表示数量关系的过程，发展符号感； 2．会进行整式加减的运算，并能说明其中的算理，发展有条理的思考及语言表达能力． 教学重点：会进行整式加减的运算，并能说明其中的算理． 教学难点：正确地去括号、合并同类项，及符号的正确处理． 教学过程：一、课前练习： 1．填空：整式包括____...
教学目标：1、经历从图象中分析变量之间关系的过程，进一步体会变量之间的关系．2、结合具体情境，理解图象上的点所表示的意义．3、能从图象中获取变量之间关系的信息，并能用语言进行描述．教学重点：结合具体情境，理解图象上的点所表示的意义，并能从图象中获取变量之间关系的信息．教学难点：能从图象中获取变量之间...
教学目标：1．经历探索完全平方公式的过程，进一步发展符号感和推理能力． 2．会运用完全平方公式进行一些数的简便运算． 3．综合运用平方差和完全平方公式进行整式的简便运算． 教学重点：1．运用完全平方公式进行一些数的简便运算； 2．综合运用平方差和完全平方公式进行整式的简便运算． 教学难点：灵活运用平...
教学目标1 知识与技能：会用正、负数表示意义相反的量，结合生活实例掌握正数、负数的意义、写法、读法、分类，加深对0的意义的认识 2 过程与方法：通过生活实例认识负数，体验数的范围的扩大过程 3 情感、态度与价值观：收集表示意义相反的量的专用词语，渗透不断发展变化的观点 教学重点：用正、负数表示...
教学目的进一步使学生理解掌握平方差公式，并通过小结使学生理解公式数学表达式与文字表达式在应用上的差异．教学重点和难点：公式的应用及推广．教学过程：一、复习提问1．（1）用较简单的代数式表示下图纸片的面积．（2）沿直线裁一刀，将不规则的右图重新拼接成一个矩形，并用代数式表示出你新拼图形的面积．讲评要点...
教学目标： 1．经历探索同底数幂的除法的运算性质的过程，进一步体会幂的意义，发展推理能力和有条理的表达能力． 2．了解同底数幂的除法的运算性质，并能解决一些实际问题． 教学重点：会进行同底数幂的除法运算． 教学难点：同底数幂的除法法则的总结及运用． 教学方法：尝试练习法，讨论法，归纳法． 教学用具：...
数学活动“制作一个五角星”教学设计 屈红燕 一、教材分析 (一)教材的地位和作用 本节课有两个内容,即学习画五角星和学习制作五角星,两部分相比较而言,学制作比较难,因为学生长期受应试教育的影响,动手能力比动笔能力明显要差,所以本节内容既是培养学生动手能...
1、说教材的地位和作用 《图形的初步知识》这一章节是学生进入平面几何大厦的“门槛”。《余角和补角》是《图形的初步知识》的重要组成部分，从线段的概念引出射线的概念进而引入角的概念，在认识了直角、平角，比较角的大小后，就引进了余角、补角的概念及性质;是实验几何逐渐向证明几何的过渡，为以后证明角的相等...
一、教材分析教材的地位和作用《等式的性质的应用》是义务教育课程标准实验教科书数学七年级上册“3 1 2”的第二节课。学生在学习了等式的性质的基础上，对知识的拓展，使等式的性质与解方程结合起来，它有助于引导学生利用等式的性质研究方程的解法。在本节的教学中，主要为解方程的“合并同类项”“移项”“除以未知...
【教材分析】1．本节教材的地位与作用 本节课是在学生掌握了三角形有关知识的基础上，重点研究了全等三角形的有关概念、表示方法及对应部分的关系。由于三角形是最基本的几何图形之一，所以理解和掌握全等三角形的有关概念是今后学习全等三角形的判定和应用的预备知识，还是证明角相等，线段相等的主要途径，因此...
