——数轴一、 教学内容分析这一节是初中数学中非常重要的内容,从知识上讲，数轴是数学学习和研究的重要工具，它主要应用于绝对值概念的理解，有理数运算法则的推导,及不等式的求解。同时，也是学习直角坐标系的基础，从思想方法上讲，数轴是数形结合的起点，而数形结合是学生理解数学、学好数学的重要思想方法。日常生活...
教学目标:通过分析问题中的数量关系，从而建立方程解决实际问题。教学重点和难点: 重点：是探索日历问题中的条件和要求的结论，并找出等量关系，列出方程，解决实际问题 难点：是找等量关系教学过程：一、师生互动：1：请同学们在自己准备的日历上按横向任意圈出相邻的三个日期，并告诉老师这三...
一、教学目标 1、 知识目标： （1）通过天平实验让学生探索等式具有的性质并予以归纳。 （2）能利用等式的性质解一元一次方程。 2、能力目标：通过实验培养学生探索能力、观察能力、归纳能力和应用新知的能力。 3、情感目标：通过实验操作增强合作交流的意识。 二、教材分析： 1、地位与作用：在掌握了一元...
课 题解一元一次方程（1）课型新授课教学目标1 了解与一元一次方程有关的概念，掌握等式的基本性质，能运用等式的基本性质解简单的一元一次方程 2 经历数值代入计算的过程，领会方程的解和解方程的意义 知道求方程的解就是将方程变形为x=a的形式 3 强调检验的重要性，养成检验反思的好习惯 教学重...
1 3 1 有理数的加法（一）教学目标1，在现实背景中理解有理数加法的意义．2，经历探索有理数加法法则的过程，理解有理数的加法法则．3，能积极地参与探究有理数加法法则的活动，并学会与他人交流合作．4，能较为熟练地进行有理数的加法运算，并能解决简单的实际间题．5，在教学中适当渗透分类讨论思想教学难点异...
学习目标:1 知道一个数的绝对值与这个数的本身或它的相反数的关系,并会根据这种关系求一个数的绝对值 2 会运用绝对值比较两个有理数的大小 3 会综合应用绝对值、相反数、数轴的知识解题学习重点: 1 求一个数的绝对值与它本身或它的相反数的关系 2 比较两个数的...
§7．3 谁转出的四位数大教学目标：1 在试验中进一步体会不确定事件的特点； 2 通过试验总结不确定事件发生的等可能性； 3 利用填数游戏让学生巩固位值制； 4 能列举简单事件所有可能发生的结果。教学重点：1 不确定事件的特点和不确定事件发生的等可能性； 2 ...
教学设计北师大版义务教育课程标准实验教科书七年级下册第五章第一节第四部分“三角形的高线”。教材分析：本节是学生在认识了三角形，并且讨论过三角形角平分线，三角形的中线的定义及其性质，学生反反复复地折纸、画线、交流感受其意义,同时也在七年级上学期了解了两直线互相垂直等概念，会过一点作已知直线的垂线的基础...
第5课时教学内容： 教科书第64—66页，2 2整式的加减：2．合并同类项。 教学目的和要求： 1．理解合并同类项的概念，掌握合并同类项的法则。 2．经历概念的形成过程和法则的探究过程，培养观察、归纳、概括能力，发展应用意识。 3．渗透分类和类比的思想方法。 4．在独立思考的基础上，积极参与讨论，敢...
9 1 2不等式的性质 [学习目标]1 理解不等式的性质,掌握不等式的解法2 培养学生的数感，渗透数形结合的思想 [学习重点与难点]重点:不等式的性质和解法 难点:不等号方向的确定 [学习过程]一 春耕（问题探知 发现规律） : 问...
一．教学目标(一)教学知识点1 代入消元法解二元一次方程组 2 解二元一次方程组时的“消元”思想，“化未知为已知”的化归思想 (二)能力训练要求1 会用代入消元法解二元一次方程组 2 了解解二元一次方程组的“消元”思想，初步体会数学研究中“化未知为已知”的化归思想 (三)情感与价值观要求1 在学生了...
第一章（第3课时）1 2 1 相反数教学目标1 借助数轴理解相反数的概念，会求一个数的相反数；2 培养学生观察、猜想、归纳的能力，初步形成数形结合的思想。重点难点重点：理解相反数的概念和求一个数的相反数难点：相反数概念的理解教学过程一 激情引趣，导入新课思考：⑴数轴上与原点距离是2 的点有___...
13 1确定与不确定 （教学设计） 一、教学目标： 1 知识目标：通过课件的观赏和对试验的具体操作，让学生们理解 “不可能事件”、“必然事件”、“随机事件”的具体描述，增加孩子们的理论水平 让学生初步感受有些事件的发生是不确定的，有些事件的发生是确定的 2 能力目标：采取老师点拨孩子们...
教学目标1．使学生掌握移项的概念，并能利用移项解简单的一元一次方程；2．培养学生观察、分析、概括和转化的能力，提高他们的运算能力．教学重点：移项解一元一次方程。教学难点：移项的概念教学方法：启发式教学教学过程：（一）情境创设（二）：探索新知解方程：（1）3x-5=4．...
课题 第十章 （一）教学目标 了解全面调查的意义，初步学会简单的数据的收集、整理以及会用条形统计图、扇形统计图直观地描述数据。重点对数据的收集、整理及描述难点绘制扇形统计图和条形统计图教具准备教 学 过 程教 学 内 容师生互动一、情景创设，引...
教学目标：1、 使学生熟练掌握一元一次不等式的解法；2、 掌握在指定数集内解一元一次不等式；3、 重点掌握一元一次不等式的简单运用。教学过程：一、 复习练习：1、 提问：什么叫一元一次不等式？解一元一次不等式的一般步骤是什么？2、 解下列不等式（学生板演）：① 3(x-2...
一．教学目标1．知识与技能（1）通过“统计鸭子数量的增减”的实例，使学生掌握有理数加法法则，并能运用法则进行计算；（2）在有理数加法法则的教学过程中，注意培养学生的运算能力。2．数学思考通过观察，比较，归纳等得出有理数加法法则。3．解决问题能运用有理数加法法则解决实际问题。4．情感与态度认识到通过师...
1 2 3 相反数教学目标1， 掌握相反数的概念，进一步理解数轴上的点与数的对应关系；2， 通过归纳相反数在数轴上所表示的点的特征，培养归纳能力；3， 体验数形结合的思想。教学难点归纳相反数在数轴上表示的点的特征知识重点相反数的概念教学过程（师生活动）设计理念设置情境引入课题问题1：请将下列...
课 题9 5乘法公式的再认识—因式分解课时分配本课（章节）需 3 课时本 节 课 为 第 3 课时为 本 学期总第 课时因式分解（三）-- 提公因式法教学目标1、 理解因式分解的意义及其与整式乘法的区别和联系2、 了解公因式...
一、 知识要点 本章的主要内容可以概括为有理数的概念与有理数的运算两部分。有理数的概念可以利用数轴来认识、理解，同时，利用数轴又可以把这些概念串在一起。有理数的运算是全章的重点。在具体运算时，要注意四个方面，一是运算法则，二是运算律，三是运算顺序，四是近似计算。基础知识：1、正数...
